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衢州职业技术学院通过深化校企合作,与企业成立冠名制的开山学院,并积极探索“政府牵头、行业参与、学校主导、企业主体”的校企合作新模式,破解当前校企合作面临的困境,建立适应区域经济社会发展需要的校企合作新机制,校企共同培养区域经济发展用得上、产业转型升级留得住的技术技能人才。 相似文献
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《中国职业技术教育》2010,(15)
大连职业技术学院始终坚持举校企合作旗,走工学结合路,以服务为宗旨,以就业为导向的办学理念,积极与国内外一流知名企业进行深度合作,以企业需求决定合作模式、众多模式并存的校企合作已经成为大连职业技术学院独有的教育特色。它带动了办学模式和人才培养模式的根本变革,开创 相似文献
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丰华涛 《辽宁广播电视大学学报》2010,(4):18-19
辽宁装备制造职业技术学院在与企业联办专业的基础上,又联办了黎明工装学院、中锐汽车学院、进化动漫游软件学院、中兴通讯学院和金环电工等二级学院。二级学院在业务上接受学校和企业的双重管理,由校企双方共同承担培育人才的重任,其管理人员由企业委派和聘用。二级学院建成后,其运行机制是否科学、顺畅,将直接决定着二级学院是否能够实现可持续发展,决定着校企合作是否能够成功。因此,在二级学院的办学过程中,探索建立科学、顺畅的校企合作运行机制,建立校企之间长期稳定的组织联系制度,对于实现校企双方互惠互利、合作共赢有着重要意义。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2015,(6)
校企合作、产教融合是提高高等职业院校人才培养质量的必经之路。本文结合山西省晋中职业技术学院校企合作工作实例,阐述了校企合作、产教融合的内涵,晋中职业技术学院校企合作、产教融合探索与实践以及校企合作、产教融合的成效与思考。 相似文献
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无 《青岛职业技术学院学报》2012,25(3):87
2002年,青岛职业技术学院与海尔集团签订合作办学联合培养协议,共同建设"海尔家电学院"。2006年,校企双方协商将"海尔家电学院"更名为"海尔学院"。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(33)
校企联创资源共享持续改进共同发展为构建校企合作机制,实现职业技术教育促进企业自主创新能力提高,企业参与职业院校人才培养模改革,唐山曲业职业技术学院与唐山普林亿威科技有限公司、唐山轨道客车有限公司等企业合 相似文献
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校企合作已成为高职院校普遍认可的一种办学模式而被广泛采用。校企合作在提高人才培养质量,培养符合行业发展需求人才方面发挥着十分重要的作用。以广州番禺职业技术学院华好学院为例,概述了美容化妆品行业校企合作办学现实困境,分析了美容化妆品行业校企合作办学路径,讨论了美容化妆品行业未来可能的办学方向及提升人才培养质量的有效措施。 相似文献
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近年来,校企合作越来越受到各高职学院的重视,成为高职学院改革发展的努力方向.但由于利益及认识差异等原因,高职学院的校企合作仍面临不少的发展障碍.本文从高职学院发展校企合作的重要意义出发,针对目前高职学院校企合作的发展困境,探讨了相应的发展对策. 相似文献
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近年来,校企合作越来越受到各高职学院的重视,成为高职学院改革发展的努力方向。但由于利益及认识差异等原因,高职学院的校企合作仍面临不少的发展障碍。本文从高职学院发展校企合作的重要意义出发,针对目前高职学院校企合作的发展困境,探讨了相应的发展对策。 相似文献
12.
高职学院校企联合办学模式的探索 总被引：13，自引：0，他引：13
从宁波职业技术学院校企联合办学模式分析入手,就培养目标、专业设置、课程体系设置、教学方式改革等方面对高职学院校企合作办学模式进行了阐述. 相似文献
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郭健 《中国职业技术教育》2011,(20)
校企合作是一个牵涉多方的庞杂系统,个别项目、表面形式的合作是不能解决根本问题的。本文对柳州铁道职业技术学院聚集全方位学院发展合力,推进深层次校企合作,开展大力度工学结合改革,精心开展多模式、深层次、全方位、立体式的校企合作,进行了探索。 相似文献
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针对高职院校校企合作体制机制改革的热点和难点问题,以陕西工业职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作方面体制机制创新的思路,分析了七项新举措。 相似文献
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《金华职业技术学院学报》2010,(4)
金华职业技术学院与皇冠投资集团有限公司、南龙集团、浙江安德电器有限公司签约合作办学,携手创办皇冠学院。这是继6月创办众泰汽车学院后金华职业技术学院与企业创办的又一所校企合作学院。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
校企合作是职业教育发展的基础和关键,也是职业教育人才培养的重要形式。企业学院作为校企共建的二级学院,是校企深度合作发展到一定阶段的产物,是职业教育发展的特色和亮点,有助于构建现代职业教育体系。本文对相关研究进行文献综述,希望让更多的人员了解企业学院。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2012,29(3):2-F0002
邢台职业技术学院的际华服装学院是在国资委所属新兴际华集团与邢台市政府战略合作协议框架下．由邢台职业技术学院、际华集团股份有限公司在长期合作、优势互补、互利互惠的基础上,实现强强联合,共同组建的校企合作二级学院,是深入推进高职教育办学体制机制创新的又一项示范性成果。 相似文献
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文章以校企合作的可持续发展为目的,通过全方位分析影响校企合作发展的因素,提出了基于互补双赢的高职学院校企合作联合模式,为高职学院和企业开展合作提供一个可行的思路。 相似文献
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金华职业技术学院“五位一体”办学模式 总被引：4，自引：0，他引：4
金华职业技术学院地处浙江中部,座落在“气压江城十四州”的古婺金华,创办于1994年,1998年由教育部正式批准建立。金华职业技术学院是浙江省批办最早、规模最大的职业技术学院,也是国家财政部、教育部重点支持建设的地方示范性高职院校。学校创办10年来,实现了跨越式的发展。回顾10年的创业历程,强调以紧密型校企合作为核心,以基地建设作为校企联姻的基础,以招生作为校企互动的起点,以教学作为校企合作的核心,以科研作为校企融合的提升,以就业作为校企双赢的硕果,实现“基地、招生、教学、科研、就业”五位一体化,已成为金华职业技术学院的… 相似文献