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地理学科能力是指学生学习和掌握地理知识,运用地理知识分析、解释和解决各种地理问题的能力。培养学生的地理学科能力,就是培养学生学习、探究、掌握地理知识和运用地理知识创造性地解决实践中遇到的地理问题的能力。 相似文献
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本文从当前全面实施素质教育的需要出发,结合中学地理学科教学的实际,着重阐述了大力培养学生地理实践能力的重要性与必要性,并且从地理观察、地理调查、地理制作和地理实验四个方面．具体阐述了培养学生地理实践能力的内容与方法,对加强中学地理学科能力培养具有现实的指导意义。 相似文献
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培养和提高学生的地理学科能力，强调知识间的联系，形成认识结构是培养学生学科能力的前提，创新情境促进地理知识和地理技能的广泛迁移是培养学生地理学科能力的关键，符合学生认知规律的课堂教学是培养学生地理学科能力的重要途径。 相似文献
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《考试周刊》2015,(59):133-134
地理学科能力主要包含地理逻辑思维能力、地理图像运用能力、地理记忆能力、地理信息收集能力、地理想象能力、地理文字表述能力与地理实验能力等。地理逻辑思维能力是地理学科各种能力的核心,它起着对问题的分析、比较、判断、推理和结论等重要作用。在高中地理教学中培养学生地理逻辑思维能力极其重要,有助于提高地理教学有效性。地理教学如何培养学生地理逻辑思维能力,提高学生运用所学知识、方法分析问题、解决问题的能力,是高中新课程地理学科教学的重点课题。本文从树立正确的课堂观、教学内容的选取、教学呈现方式、教学方法等方面的实践,探讨高中地理逻辑思维能力的培养问题。 相似文献
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信息技术教育与地理学科整合就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到地理学科之中去,以地理学科的学习过程为载体,更好地培养学生的地理素养和地理能力,如观察能力、思维能力和想象能力,同时还能培养学生的信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力及信息加工能力等。 相似文献
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王路 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0042-0042
地理学科能力是学生地理学科素养的重要组成部 分,中学地理教学的一项重要任务就是培养学生的地理学科能 力。本文通过对国内有关地理学科能力内涵的界定观点进行 梳理,同时对国内专家学者和中学一线教师进行咨询,提出来 本文中地理学科能力的内涵’并结合课堂教学实践’针对中学 地理课堂培养学生地理学科能力提出了相关建议。 相似文献
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地理学科是一门研究地球表面现象和人文现象,及其相互关系的综合性学科。要想学好地理学科,读图能力是学生的基本素养之一。地理教学不仅仅是地理知识的教学,更多的是教会学生地理知识的使用技巧,培养学生的实际能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在高中的所有学科中,地理是综合性十分强的学科。地理这门学科,不仅仅需要很好地把握文字术语,而且还需要培养读图能力。地理图片可以更形象、更直观地表达地理的内容,也让地理教学更加方便,学生也可以更好地理解地理学科中的知识点。学生读图能力的高低将关乎学生学习地理能力的高低以及教学质量的好坏。所以,高中地理教学中,提升学生读图能力是十分重要的。就高中地理教学中培养学生读图能力的一些问题展开论述。 相似文献
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苗长虹 《宿州教育学院学报》2006,9(4):121-122
本文首先指出传统教学忽视知识的生成过程,新课程加强学生实践能力培养的必要性。接着论述了地理学科开展实践活动、培养学生实践能力的意义。最后结合教学实践,从地理制图绘图训练、地理制作、办地理墙报、地理资源调查等几个方面具体阐述了如何在地理教学中培养学生的实践能力。 相似文献
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杨若云 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(2):124-125
心像地图的建立,有利于培养学生地理记忆能力、地图分析能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力,从而实现新课程标准对中学地理学科能力培养的要求。 相似文献
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区域认知能力是学生的地理核心素养之一。培养和提升学生区域认知能力的关鍵在于在地理教学过程中对学生地图能力的培养。地图是地理这一学科区别于其他学科的本质特征之一,地图是地理学的第二语言,并且是更容易理解的语言。地图在表现地理事物的空间分布和空间结构、空间差异和内在联系及其在时间上的变化和发展等方面具有独特的优势。文章结合实例介绍了课堂教学中培养学生地图能力的具体做法。 相似文献
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胡丽萍 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0038-0038
初中地理是学生的必修科目之一,而地图是地理学科的第二语言。可见初中地理读图能力是学生必备的能力,也是学好地理的基础。然而目前在我国初中地理教学中学生读图能力现状令人担忧,因此,本文主要从地理读图能力的重要性、初中地理教学中学生读图能力现状、读图能力的培养策略等方面进行初中地理教学中学生读图能力的培养的探讨。 相似文献
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地理这门学科,是最通俗和有趣的学科。它把祖国的大好河山展示在学生面前,把神秘的世界展现在学生面前,激起学生对祖国和人类的热爱。所以地理教学要注意发展学生的能力,培养学生独立思考、综合分析问题的能力,指导学生掌握自学方法,独立获得新知识和灵活运用所学的知识。这是时代的要求,也是教学改革的必然趋势。因此,在地理教学中,能否注意学生能力的培养与发展,往往是提高教学质量的关键。以下是笔者在地理教学中提高学生能力的一些尝试。 相似文献
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本文从地理学科的特色出发 ,提出初中阶段地理学科能力的内容包括运用地图能力、综合分析能力、地理预测能力、空间想象能力 ,在此基础上 ,分析了地理学科能力的结构及培养策略。 相似文献
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