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任玉艳 《中国科教创新导刊》2013,(6):149-149
儿童英语课堂中面对的是具有不同学习风格偏好的个体,只有教师的教学风格和儿童的学习风格相适应,才能促进其有效学习。在当前的集体课堂教学中,多感官儿童英语教学针对每个儿童不同的学习风格,通过设计多种多样的教学活动促进每个学生的英语学习。 相似文献
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儿童时期的英语学习水平直接关系到高年级的英语学习.在儿童英语教学中,教师要将儿童放在教学的首要地位,注重儿童学习能力的提升,让儿童能够在良好的学习环境中享受到艺术英语熏陶.英语教学导入的质量直接关系到学生能否对课堂提起兴趣,影响着这一节课的教学水平,因此教师要做好课堂导入,引导儿童快乐学英语. 相似文献
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申奥成功、加入世贸组织使人们学习英语的热情更加高涨，有人估计学习英语的人数可达数千万，甚至上亿。学习英语的年龄也越来越偏小。家长对孩子学习英语十分重视，他们不仅挑选好的幼儿园，也挑选好的英语启蒙老师。确实，儿童英语教学需要的是称职的师资人员和灵活多样、丰富多彩的教学方法。这样，才能保证儿童英语教学的质量，使之走上科学教育的轨道。 相似文献
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以儿童为中心的英语学习环境,是促进儿童英语学习的必要条件。因此,必须从儿童的兴趣和需要出发,关注儿童英语学习共同体的创建,充分发挥信息技术的优势,创设适宜、有效的儿童英语学习环境,促进儿童的英语学习和综合素质发展。 相似文献
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儿童英语教学近十年在全国范围内开展得红红火火,以至于人们达成一种共识,即英语要从娃娃抓起。再加上高考制度"3 X"局面的形成,望子成龙、望女成凤的家长们不遗余力地给孩子们找好学校、好老师,误认为英语好的人就能教好英语。儿童英语教学既是一门科学,又是一门艺术,要想教好儿童英语,教师不仅应具有扎实的英语专业基础知识和应用英语的能力,尤其是英语听说水平和发音,还必须学习英语教育学、学前教育学和儿童心理学等理论,以提高自身的教学能力。其中最重要的因素,就是如何激发和巩固孩子对学习英语的兴趣。 相似文献
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本文通过英汉两种语言的发音规则和简单句结构的对比,探讨母语正迁移对低龄儿童英语语音的学习的重要作用,并简要介绍了运用母语正迁移进行儿童英语语音教学的实践,证明了母语正迁移能快速有效地提高低龄儿童的英语入门学习,帮助他们建立学习英语的信心。 相似文献
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全英语教学是现今儿童英语教学流行的一种理念。它认为：儿童英语的学习是在完整的情景、真实的英语实践中形成的，因此儿童英语的学习应完全与其全部生活融为一体，才能提高幼儿学英语的效率。根据这一理念，对儿童实施的全英语教育应强调让儿童在自然、有趣的情景中有意义地使用英语，使听、说融为一体；强调儿童英语的学习是幼儿主动参与和建构的过程。如何在日常的全英语教学中使这两个“强调”得以贯彻，提高幼儿学英语的效率呢? 相似文献
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听是人类认识活动的基本形式,说是人类袁达思想的基本行为,听说能力是儿童英语学习过程中必须具备的基本技能.基于建构主义学习理论和儿童英语学习的特点,应把灵活运用英语语言知识作为英语学习的最终目标,设定贴近生活、符合儿童兴趣的学习内容,不断变换教学的方法,积极倡导合作学习,并采用多元化的评价方式评价学生英语学习的效果. 相似文献
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儿童时期是学习语言的黄金时期,在这一时期进行儿童英语教育,会极大地调动儿童学习英语的积极性,也可培养他们终身学习英语的习惯。儿童学习英语有着得天独厚的条件,但是儿童英语不同于成人英语,儿童不会将英语转化成母语在进行理解和记忆,而且儿童较多采用形象思维,这就对儿童英语特别是英语口语交际的教学方法提出要求。故事教学法就是针对儿童的认知水平和思维方式设置的教学方法。本文针对故事教学法对培养儿童英语交际能力的价值进行了思考。 相似文献
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“儿童英语教学研究模式”项目课题组在举办的“儿童英语实验班”中，根据儿童特点，采用愉快教学法和演示教学法，从而创造轻松活泼的英语学习 氛，激发了儿童学习英语的兴趣，使儿童形成最佳心理状戊，取得了最佳教学效果。课题组通过实验，轻期设计出一套适合中国国情的最佳儿童英语教学模式。 相似文献
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:“儿童英语教学研究模式“项目课题组在举办的“儿童英语实验班”中 ,根据儿童特点 ,采用愉快教学法和演示教学法 ,从而创造轻松活泼的英语学习气氛 ,激发了儿童学习英语的兴趣 ,使儿童形成最佳心理状态 ,取得了最佳教学效果。课题组通过实验 ,以期设计出一套适合中国国情的最佳儿童英语教学模式 相似文献
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儿童英语教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,儿童英语教学日益受到社会各界的关注。人们对儿童学习英语从认识走向实践,从试点走向试行,从观望走向参与,促使儿童英语教学不断地发展起来。本文拟从外语教育学和心理学的角度,结合儿童英语教学实践,对这一问题谈几点认识。一、儿童学习外语的理论依据１．生理方面科学家们对儿童学习英语的生理基础进行了不断的研究,结果表明儿童时期是学习英语的最佳时期。例如,日本著名幼教专家井深大早在８０年代就提出了“等学会母语再学外语太晚了”的论断。他认为０─６岁是语言发展的最佳期。处于这一时期的儿童都有形成两个言语中枢的… 相似文献
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电视片《儿童英语教学游戏》介绍为了更好地体现寓教于乐的教学思想，使儿童在玩游戏中学习和运用英语，我们尝试使用ＴｈｏｍａｓＨａｂｉｇｅｒ（美国）先生的专利产品《英语扑克》制作了一部游戏型电视教材《儿童英语教学游戏》。这部电视教学片由始至终设计了多种有趣... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着英语课程改革的推进,英语教师越来越重视对学生的英语口语交际教学,逐渐改变了传统的以词汇和语言解释为主的教学。英语是一门语言,如何说好英语是教师应该关注的焦点。小学阶段是奠定儿童英语基础的关键时期,教师应加强小学生的口语教学,这对提高学生的英语交际能力具有重要的现实意义。简要分析了现阶段小学生在英语口语学习过程中遇到的问题,并在此基础上提出了研究小学英语口语课堂的教学路径,以期提高小学英语口语课堂教学质量。 相似文献
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随着英语学习的低龄化,儿童英语教学显得尤为重要。文章采用文献研究法和观察法。在此基础上详细介绍了在激励原理和快乐活动性原则的指导下,以培养儿童英语语言实际运用为目的的五种课堂教学方法。 相似文献
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刽新思维教学是提高儿童英语口语水平的一个重要环节。教师作为幼儿学习的组织者和主导者,应通过各种途径开发学生的智力潜能,培养他们在英语学习中的创新意识,使其会学习、会探索,从而学好英语。 相似文献
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多媒体条件下儿童英语学习的效果与影响因素 总被引：8，自引：0，他引：8
英语学习作为基础教育的重要内容,受到全社会的普遍关注.我国儿童的英语学习中普遍存在的"少、慢、差、费"现象成为英语教育中亟待解决的问题.目前,多媒体技术的发展为有效促进儿童英语学习的效果提供了新的可行性.多媒体技术支持下儿童英语学习具有潜在优势,相关研究成果对多媒体条件下儿童英语学习的效果与重要影响因素进行了讨论,为提高我国儿童英语学习的效益提供了科学的依据. 相似文献