共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
一直以来,围绕中小学班干部制是否需要的争论从未停歇。有人说需要班干部,因为这是学生的民主意识、集体意识得到锻炼与提升的平台;有人说不需要,因为它往往沦为部分学生的特权,从而打击了其他孩子的信心与自尊。笔者认为,班干部虽然存在"官僚化"的问题,但这个问题 相似文献
3.
在繁杂的班级管理中,班主任通过引导,让学生不断自我规范、自我约束。形成良好的思想、习惯;通过选拔培养班干部,既放手让学生自主管理,大家参与,让班主任从繁杂事务中解脱,又锻炼培养学生的“民主”意识,使学生成为班级的真正主人。 相似文献
4.
调查表明,日常生活中普通人滥用权力的现象普遍存在,许多是“两面人”：一面是滥用权力的受害者,一面是滥用权力的害人者。这导致了社会中很多不和谐事件的发生。虽然这是由于部分公职人员权力滥用的示范与传递效应,但更多的是由于人们与部分公职人员一样,缺少民主意识所导致。民主是防止权力滥用的最根本方式。因此,改变这种状况,需要提高人们的民主意识,培养人们的民主精神和行使民主权利的能力,以监督自身和他人权力的运行。教育无疑在公民民主素养的培育方面起着重要作用。具体而言,提高学生的民主素养可通过以下途径来进行：通过讨论协商的办法实施道德教育;实行班级自治,在班干部选举中提高学生的民主意识与参与能力;建立和谐的师生关系等。 相似文献
5.
6.
学生参与高校民主管理是大学人本化管理的必然要求,重视学生在民主参与过程中出现的信任、从众、性格、责任分散效应等心理影响因素,适时的予以调节和引导,从而激发学生的民主意识,是"以人为本"的高校民主管理的重要组成部分。 相似文献
7.
班级管理中,班主任要充分依靠班干部的力量。科学民主的班干部选拔与任用是发挥班级团队每个成员健康进取精神的主要途径．可通过竞聘与民主相融的方法选拔与委任;让班委各职务的任免形成动态化管理,让每个学生都有参与班级管理的主人翁意识,以促进和带动班级每个成员积极进取,健康向上。 相似文献
8.
9.
10.
11.
赵变桃 《山西教育(综合版)》2003,(21):30-31
一、建立民主用人机制受客观因素和主观因素的影响 ,班主任在选用班干部时也存在着这样那样的问题 ,会引起全班学生的议论和不满。所以 ,在选用班干部时 ,班主任必须坚持建立民主用人机制的原则 ,敢于创新 ,树立凛然正气。1.把民主选举权真正还给学生。班级是一个特殊的群体 ,班干部应该由全班学生来选举。在选举之前 ,班主任要把班干部人选的基本条件明确地告诉学生 ,让学生根据这个条件选举自己心目中的人。为了做到公开、公平、公正 ,还应让学生毛遂自荐 ,进行竞选演讲 ,凡有意竞选班干部的学生都可以上台演讲。通过演讲 ,充分展示学生的… 相似文献
12.
13.
班会与现代合格公民养成之关系探究 总被引：1，自引：0，他引：1
班会是我国班级活动中的一大传统,在中小学占有相当重要的地位。这是因为,一方面,通过班会可以培养学生民主意识、参与能力、自治能力、主体意识等;另一方面,班会还是班主任有效进行班级管理的重要手段。但综观当前我国中小学校的班会实践,许多班会成了"法庭"、"批斗会"的代名词,其所培养的学生如何成为民主社会所需要的公民?2011年6月27日,温家宝总理在英国皇 相似文献
14.
在杜威思想体系中,民主生活方式是民主的真正内核,民主生活共同体是社会的理想形态。学校公民教育是维护和建设民主社会的重要手段,而公民教育的有效实施要求学校成为民主生活共同体,在学校中培养学生理智地参与社会的能力和习惯。主动作业的引入,使学校教学富于社会精神;学生参与学校管理,有助于学生的规则意识发展。我国公民教育应重视杜威思想,基于学习方式变革、学校管理民主化两大路径,将学校改造成为民主生活共同体。 相似文献
15.
16.
17.
所谓互动策略,就是直接或间接让学生参与班级管理的方式或方法,培养学生参与班级管理的能力,发挥他们在班级管理过程中的主观能动性和创造性,使他们通过自身主体与学校、老师或其他外部世界的不断互动,形成一个丰富多彩的教书育人的环境。互动策略相对于控制策略而言,更有利于提高学生民主管理班级的主体意识。第一,贯彻优化组合原则,这是互动策略中培养学生主体意识的关键。在班级管理的互动策略中,优化组合原则处于首位,是培养学生主体意识的关键。它包括师生关系的优化、班干部组合的优化、学习小组的优化等。如班干部的优化组合。班干部是一个班集体的核心力量,培养一支良好的干部队伍,就为班级管理中的师生互动奠定了基础,有利于师生关系的和谐发展,为提高学生的主体意识大开了方便之门。因此,班主任必须认真做好班干部的优化组合。其主要途径有毛遂自荐、民主选举、岗位考察等,但不管是哪种形式,都要经过一至两周的岗位考察,然后选拔最能干、最胜任的同学担任相应的学生干部岗位。对一个新组建的班团干部班子,班主任可以用两至三周的时间,有意识地安排活动,细心观察,耐心指导,同时一个岗位还可以设多个预备干部,从而实现班干部的优化组合。优化组合成功后,班主任还要注意... 相似文献
18.
数学学习中,学生的主动参与意识,直接影响着学习效果;衡量一堂课的成功与否,学生的主动参与程度是一项重要指标.教学活动中,教师要重视和培养学生主动参与意识,营造民主、宽松的学习环境,创设适当的数学情境,激励学生提出数学问题.在"做数学"的实践活动中学习,指导学生自学与反思等,以增强学生学习的主动参与意识. 相似文献
19.
《数学课程标准》指出"数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与"。明确指出"必须关注学生的主体参与、师生互动".学生是整个教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。因此数学教学应积极创设民主、和谐的课堂氛围,让学生参与进来,激发学生的参与意识,使学生主动参与思维、参与体验,参与实践,在参与中获得 相似文献