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1.
王涛 《宁波教育学院学报》2009,11(3):105-106
掌握单词是学好英语的基础。根据职高学生英语基础差,单词记忆少的实际情况,通过职高英语教学实践,提出职高学生英语单词的五种记忆,旨在增强职高学生记忆英语单词的能力和学习英语的兴趣,提高职高英语教学的质量。 相似文献
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正英语阅读训练是英语学习的核心,是英语教学中的一个重要环节,对学生进行阅读方法指导,提高学生阅读速度和理解能力,是每个英语教师的一项艰巨的任务。那么,面对职高学生英语基础薄弱,我们该如何来指导他们进行阅读训练呢?我认为,首先要做的,就是激发学生阅读兴趣学习动机是学习的一种推动力量,是学习的需要,是直接推动学习的心理动因。英语阅读教学中,学生的学习兴趣是构成学生学习动机最重要的因素,应把激发学习动机放 相似文献
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职高学生由于英语基础差,学习习惯不良,在英语阅读理解方面表现出阅读速度慢、理解深度不够和准确度差的特点。培养和提高职高学生的英语阅读能力成了职高英语教学的主要任务之一。本文主要探讨如何培养学生良好的阅读习惯和训练学生各种阅读技能两大问题。 相似文献
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史鹏冲 《读与写:教育教学刊》2013,(1):235
英语阅读能力的具备能反映学生的整体英语水平,因此在教学中注重培养学生的阅读能力是十分重要的。而且英语阅读是一个复杂的行为,它不只是简单的"读",还要不断地猜测、推断、分析和提出问题。因此,阅读又是一个积极能动的思维过程。能够帮助学生灵活有效地阅读文章,训练学生的阅读理解能力。在职业高中的英语教学中,提高学生的阅读理解能力是英语教学要完成的重要教学目标之一,为此,作为一名职高的英语教师必须重视英语阅读理解教学,积极着手提高学生的阅读理解能力。应着重从激发学生阅读兴趣;强精选课外阅读材料,扩展阅读范围;养成良好的阅读习惯等几方面来提高职高学生的阅读理解能力。 相似文献
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英语作为一门比较重要的语言,对学生的发展具有重要的作用。英语的学习过程是枯燥无味的,学生很容易对学习英语失去兴趣,从而导致英语教学的效率低下。讲究英语教学过程中的方法技巧,培养职高学生对英语学习的兴趣,激发他们学习英语的动力,让他们在快乐的氛围下学习英语对英语教学效率的提高有着重要的作用。在职高英语教学中施行"快乐教育",让学生在快乐中学习英语才能够提高英语教学的效率,使得学生的英语水平得到提高。 相似文献
6.
近年来的英语教学,对学生的阅读理解能力越来越看重了。但是在现实教学中许多学生英语学习习惯差,教师教学理念陈旧、教学方法单调,学生对阅读理解没有兴趣。为了培养和指导学生掌握正确的英语阅读理解方法,提高阅读理解能力,教师应从以下几个方面加大力度对学生进行英语教学。一、努力培养学生的英语学习兴趣英语阅读理解教学的目的就是传授给学生阅读理解的技 相似文献
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当前多数职高学生英语基础差,成绩提不高,对英语不感兴趣,继而产生厌学英语的情绪。本文针对这些实际情况,就如何改变职高学生厌学英语的状况,提出了几种改进职高英语教学的方法,旨在更好地培养和提高职高学生对英语的学习兴趣,取得佳绩,进而为社会输送合格人才。 相似文献
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在职高英语教学中,要使课堂教学效率得到不断提高,这和教师的教学能力是分不开的。在教学中,教师要考虑到中职学生的英语水平和他们的兴趣,从激发学生学习的积极性出发来进行教学设计。职高学生的学习基础较差,他们在学习英语时经常会遇到不认识的单词。教师要在教学过程中引导学生不断积累英语词汇,提高他们学习英语的兴趣,并通过开展丰富多彩的英语学习活动,使学生喜欢上英语学科,提高英语运用 相似文献
9.
现在的职高学生英语基础普遍较差,对英语学习毫无兴趣,上课睡觉或看课外书是常有的事。在我所教过的学生中,很多学生都向我坦言,他们不是不想学好英语,而是学好英语实在太难了,所以干脆就放弃了。鉴于职高英语教学现状和职高学生的特点,我认为采用"竞争式"的教学方法会使学生在一堂英语课上有所收获,学有所得。"竞争式"课堂教学方法的关键是激发学生兴趣。"竞争 相似文献
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职校英语教学质量不高、学生英语学习热情不高是职校英语教学的现状,也是广大职校教师需要共同面对的问题。本文就提高职业技术学校学生英语兴趣为主题,对职业技术学校学生英语学习兴趣缺乏的原因进行分析,提出适合职业技术学校学生英语兴趣培养的策略,旨在提高职高英语教学质量,为职校学生英语学习兴趣培养提供有益策略。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2014,(14):47-48
针对职高院校学生的英语学习兴趣不高,基础薄弱,如何做好职高和初中的英语教学衔接,是当前职高英语教育一个非常重要的课题方向。本文通过问卷调查和培训等方法,开展研究发现职高院校英语教学应该因材施教、从教法上和学法上衔接、加强情感培养能够有效提高职高学生的兴趣和成绩。 相似文献
12.
沈春亚 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):58-58
<正>1.培养英语阅读兴趣。培养学生的英语阅读兴趣是培养学生英语阅读能力路径的第一步,也是培养学生英语阅读能力的基础。教师应当在英语教学中精选阅读内容,通过图文并茂并带有一定故事情节的英语阅读材料引导学生自我阅读,启发学生心智,提高学生自我学习和阅读英语的兴趣。此外,教师可以通过各种途径激发学生主动阅读,乐于阅读,在阅读中感受阅读带来的快乐,在阅读中提高阅读理解能力,达到小学英语阅读教学的效果。 相似文献
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职高学生英语基础差、学习兴趣低,如何运用合作型学习模式进行阅读课的教学是一大难题。阅读教学在职高英语教学中占有十分重要的地位,它是培养与发展学生用英语获取信息、处理信息能力的重要途径;然而,在英语阅读教学中却存在很多偏失,主要表现在教师过分重视语言知识点的传授而忽视对学生阅读、理解和思维能力的培养,提问与回答成了课堂上唯一的教学互动。如何解决这一问题?我觉得"合作阅读",是值得尝试的有效做法。一、何谓合作阅读?合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。合作学习中,教师对小组指导或提供帮助,与学习者直接交流,也可引导小组进行合作探讨,在轻松自如的学习气氛中,学生愿意并 相似文献
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职高生在英语学习过程中普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足、兴趣不浓等问题。因此,在职高英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。对此,在实践中我进行了一些探索和尝试。本文主要从师爱之心、教学方式的灵活多样化、教师的语言、丰富多彩的英语课外活动这四个方面来论述如何激发学生学习兴趣,提高职高学生英语课堂教学的效率。 相似文献
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在英语教学中,听、说、读、写是培养学生综合语言运用技能的主要训练方法,也是提高学生英语综合素养的主要途径和方法。正是基于以上的认识,笔者以为在职高英语教学中注重阅读理解的教学,一方面能够更好地检测学生学习英语的掌握情况,特别是能够通过阅读来刺激自身的大脑进行思维,从而培养他们的正确英语学习思维和语言感知能力, 相似文献
16.
葛彩平 《中国科教创新导刊》2011,(2):24-24,26
本文就建构主义理论做了简单的介绍,并把这一理论运用于职高英语课堂教学中,旨在激发和培养学生学习英语的兴趣,提高职高学生学习英语的自信心以及他们的自主学习能力。 相似文献
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马玲玲 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):123-124
英语报刊阅读是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一。在大学英语教学中积极地导入和利用英语报刊阅读,可以提高学生学习英语的兴趣,使学生通过轻松愉快的方式在潜移默化中提高英语水平。本文探讨了如何在大学英语教学中的导入和利用英语报刊阅读,英语报刊阅读在大学英语教学中的积极作用及应注意的问题。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
兴趣是英语学习的先决和基础条件,只有兴趣的指引才能使学生更好的学习英语、应用英语。本文主要是在如何提高学生英语学习的兴趣的基础上,对高职高专英语教学中如何培养学生的自主学习能力以及如何提高学生学习兴趣促进高职高专英语教学的方法进行探究。 相似文献
19.
葛成霞 《语数外学习(高中版)》2012,(6):56-56
本文分析了职高英语教学的现状,研究了如何利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学对策。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2014,(18)
面对目前职高英语教学的现状,教师极需改变以往的教学模式,进行职高英语教学改革。该文章从做一名学生喜欢的教师出发,阐述了教师要有良好的习惯、教师要有严谨的治学态度对培养和激发学生的学习动机和兴趣,激发学生英语学习动力的积极意义,藉此提高职高英语教学质量。 相似文献