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运用探究性学习方式,能使教学过程中教学内容、环境、模式及学生思维具有更大的开放性,可让学生更快捷有效地掌握自主学习的方法,增强学生的实践能力和创新意识。如何让探究性学习有机地渗透于小学语文教学中呢？以下是本人在小学语文教学中渗透探究性学习的几点做法。 相似文献
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李亚 《新课程导学(上)》2014,(24)
正小学语文学习方式的变革是很有必要的,教师要给予学生们更多指引,让大家掌握更好的学习方法,在课堂上有更多收获与提升。本文将结合实例谈谈小学语文学习方式变革研究。一、优化语文教学环境想要让小学语文学习方法更好地实现变革,这首先需要从优化语文教学环境着手。学习方式的变革在于教师能够给予学生们更多好的指引,能够让学生们逐渐习得与养成好的学习习惯与思维模式,而这一切的发源都来自于课堂教学。教师应当在课堂上给学生们营造好的教学氛围, 相似文献
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《考试周刊》2020,(91):38-39
在小学的课程教学任务中,语文是学生们的必修课程,是为将来的初中、高中的学习打下坚实基础的。而在小学语文课程教学中,教授学生进行读写结合不但能让学生了解更多的课内外知识,提高学生们的写作、阅读以及表达能力,还能提高学生们的综合学科素养。而在小学语文课堂教学中阅读、写作并不是相互独立,而是紧密地联系在一起的,阅读和写作加起来才能构成语文。"读书是学习,写作是创造。"这句话生动地解释了阅读、写作之间的相互联系,只有阅读和写作紧密地联系起来才是对于语文这一门学科的灵活运用。所以小学语文教师在小学语文课堂教学过程中,不仅应该教导学生在文章写作上的写作技巧、方法,还应该鼓励学生积极进行阅读、积累知识,二者同时进行来提高语文学科的核心素养。文章则简要地阐释了阅读与写作的关系、读写融合的意义以及相关的具体措施。 相似文献
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正在高中语文教学中,如何有效激发学生学习兴趣,让学生充满积极情感快乐地学习,是提升教学成效、促进语文教学深入开展的重要保障。教师在高中语文教学中面临的最大障碍是学生的基础与能力差异问题,冰冻三尺非一日之寒,学生在小学与初中阶段语文学习中延续并逐步扩大的差异、差距,在高中语文教学中同样存在。作为语文教师,针对学生的语文学习差异性,应当采取"量身定做"教学活动的方式予以兼顾,较为科学的方式是对学生进行分层教学,以分层目标为指引,为每一个发展层面的 相似文献
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小学语文教学效率不高也由来已久。怎样提高教学效率，全面地培养学生们的语文能力，使学生们学会学习。本人谨就在课堂教学实施与操作层面上谈一点粗略的看法。 相似文献
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如何解决初中英语新教材起点高、难度大、课堂教学内容多的问题,值得我们每位教师认真思考.本人认为,在课堂教学中,教师应尽量采用任务型的教学方式,依据教学目标并结合教学内容,创新性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,让学生通过各种学习方式,学会和使用英语,完成学习任务. 相似文献
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汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务,因为它是认识汉字、学习普通话的工具,是小学语文教学重要的组成部分。教师要正确把握《语文新课程标准》的要求,深入领会新教材的编排意图,研究教学方法,选择适当合理的教学方式,这是拼音教学的重要任务。教师在课堂上方法得当,就能激发学生对拼音的兴趣,使学生愉快地攻克小学学习的第一道难关。 相似文献
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正教育改革之后,我们大力推广素质教育。课程标准也进行了大量的更改,对小学教学的要求更加严格和灵活。对于小学语文教学,新课程标准指出:"要在语文教学课堂中体现学生的主体性,让学生真正成为语文课堂教学的主人,并且在语文知识的主动探索和学习过程中不断引导学生,培养学生对语文知识的学习兴趣,让学生能够在以后的学习中能够表现得更加主动和积极。教师要不断鼓励学生,尊重学生,让学生能够依照自己喜欢的方式和想法去学习。"这就为小学语文教育指明了改善的方向和目标。我们要通过自己的学习和努力改变传统的教学观念和教学形 相似文献
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小学语文对于小学生来说是至关重要的。小学生处于儿童时期,接受知识的能力比较强。语文学习有利于小学生从小培养热爱阅读、热爱文学的素质,帮助小学生培养优良的品德,学会做人做事的道理。小学语文的教学也因此显得极其重要。小学语文教学的课堂模式要不断创新,不断改革,探讨小学语文教学的课堂方式,让学生在快乐中学习。一、小学语文教学中存在的问题小学语文教学是教师和学生共同探讨的过程,教师只有正确地引导学生进入课堂探讨才能有效地激起学生的思维,让学生自主学习。小学语文教学存在的问题主要和教师、学生有关。 相似文献
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经过小学六年的语文学习,进入七年级后,由于语文教学内容的增多,教学环境的更替,授课教师变化等等因素的影响,致使部分学生对语文学科的学习产生"水土不服"的现象.如果教师在面对这特殊情况的过程中,能有针对性地对学生进行有的放矢地因材施教,学生有可能经过一段时间的"阵痛"之后能迅速扭转语文学习的困局.下面笔者就如何让七年级的学生们适应初中阶段的语文学习谈一谈自己的看法. 相似文献
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写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力,增进学识修养,增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。坚持正确的写字姿势,书写认真仔细,规范整洁,能够促进学生良好品格和意志力的发展。作为一名小学语文老师,我在教学中,始终将语文教学与写字教学结合起来,认真上好每一节写字课。从事小学语文教学多年,每天最快乐的事莫过于打开作业本,能欣赏到学生们越来越工整漂亮的字体。那么如何才能让学生爱写字、写好字呢？我在实际教学中积累了点滴经验,现就本人的具体教学谈谈自己的体会。 相似文献
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《义务教育小学语文新课程标准》指出,"语文课程应植根于现实……应拓宽语文学习和运用的领域"。因此,在小学语文教学中,我们要树立大语文教学观,力求让生活走进课堂——使语文教学体现"生活化",让语文走进生活——使学生生活具有"语文味"。 相似文献
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在实际教学中,阅读教学的问题最多,效率最低,浪费最大,学生的学习兴趣不够浓厚。本人结合多年的教学实践,谈谈小学语文阅读方面的教学。一、学生的阅读兴趣培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要 相似文献
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小学语文教学是语文教学的初级阶段。作为语文教学的基础．要从根本上抓好小学的语文教学。语文教学在小学时期更多地培养学生们的读、写等基本能力．而从小培养小学生在课堂上的学习能力是非常有必要的。作为小学语文教师,应该能够从提高课堂效率的角度进行教学．课堂是学习的殿堂,让学生们在课堂上就将所学的知识消化．非常有助于学生学习兴趣的培养以及学习效果的体现。因此。如何提高小学语文的课堂效率成为了当前小学语文教学的主流课题。本文将以实际的语文教学实例进行分析．探讨提高小学语文课堂效率的方式与方法。 相似文献
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主题教学模式在小学语文教学中融入了更多思想教育元素,让学生们能够在语文学习的同时,拓展视野,陶冶情操,在思想认识、道德品质等方面得到熏陶和培养。小学语文教师要认真分析主题教学模式的相关内容,采用科学有效的方式组织主题教学,使学生能够在高效学习语文基础知识的同时,提高自身的综合素质。 相似文献
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邵文庆 《新课程导学(上)》2015,(7):52
小学语文在新课程改革下,对教学方法也提出了新的要求,要求小学语文的教学要向多样化、多方面发展。教师采用多样化的教学方法,提升学习语文的乐趣,让学生在充满乐趣的状态中学习语文,能提高学生的学习成果,并且让课堂效率能够得到大幅度的提升。在小学的学习中,主要是提升学生对于学习的乐趣,让学生从玩的心态转移到学习的心态,这是小学语文教学的最重要的要求。所以,多样化的教学方式非常适合小学语文的教学,让学生感受到学习语文的乐趣,提升学生的学习积极性,这就是小学语文教学的最大的目的。 相似文献
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李敏 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):30-30
新课程改革中,要求语文教师要改变多年来习以为常的教学方式,确立一种崭新的教育理念。如何把新教材的作文教学工作做好,把学生的写作能力提到一个新的高度,这是摆在教师面前的重要任务。本人认为,以学生为中心,以小组为中心,让学生共同参与合作学习是可行的。 相似文献
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熊十华 《淮北职业技术学院学报》2016,(4):59-60
任务驱动教学对提升小学语文教育专业学生职业素养具有重要作用,因其能让学生更好地适应工作岗位需要、促进教学技能内化、提升学生职业素养和教学水平。教学中为有效落实任务驱动,应该结合教学内容采取相应对策,构建以工作过程为导向的学习情境,有效把握任务设计、分析、实施、评价等各环节,并重视"双师型"教师队伍建设、合理选择教材内容、把握理论学习和技能训练的关系。 相似文献
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《英语新课程标准》突出了以人为本、促进学生全面发展的教育观。适合新教材的任务型教学是以学生的生活经验和兴趣为出发点,为学生创造一个合作学习的环境。让学生在轻松愉快的氛围中,在"做中学"。该文阐述了何谓任务型教学以及任务型教学在小学英语教学中的运用,并最终提出"任务型"教学如何体现出人文关怀,以及人文关怀在小学英语教学中的积极作用。 相似文献