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聂新平 《数理化学习(初中版)》2004,(4)
从生活走向物理,从物理走向生活,是人们对学习物理的理解.物理阅读题就来源于周围生活,物理阅读题就是给出一个过程或某种现象的描述,从中提炼出一些问题,用物理知识解决实际问题,考查阅读能力、理解能力、应用能力的富有新理念特征的一类新题型,也叫开放性试题.现归纳如下,供参考. 相似文献
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聂新平 《初中生世界(初三物理版)》2004,(9)
物理阅读题来源于生活,通常是给出一个过程或某种现象的描述,从中提炼出一些问题,让学生用物理知识解决实际问题,或归纳出结论,目的是考查学生的阅读能力、理解能力和应用能力。·古语类·例1如图所示,晋代张华的《博物志》记载:“削冰令圆,举以向日,以艾承其影,则得火。”阅读 相似文献
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随着课程的改革和考试命题由知识立意向能力立意转变,物理阅读题量、信息量随之增大,不少试卷还出现了专门的阅读分析题.这类试卷提供信息的形式多种多样,能较好的考察学生的科学素养和学科能力,真正体现了新教材的从生活走向物理、从物理走向社会的思想.下面简单进行归类分析: 相似文献
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随着课程的改革和考试命题由知识立意向能力立意转变,物理阅读题量、信息量随之增大,不少试卷还出现了专门的阅读分析题.这类试卷提供信息的形式多种多样,能较好的考察学生的科学素养和学科能力,真正体现了新教材的从生活走向物理、从物理走向社会的思想.下面简单进行归类分析: 相似文献
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物理材料题以科技报道、社会生活、科技说明题材的材料为背景,让学生通过阅读,从中提炼出物理问题,加以解释与说明,或者是从中设计实验探究其中问题,找到某些规律. 相似文献
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马占杰 《数理化学习(初中版)》2004,(6)
“从生活走向物理,从物理走向社会”是义务教育物理课程标准的重要理念,也是中考命题所遵循的基本原则,近几年的中考物理压轴题,涌现出大量的家用电器问题,这类题通过学生所熟悉的家用电器,考查学生应用物理知识 相似文献
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“从生活走向物理，从物理走向社会。”是物理科新课改的重要理念；是培养学生终身学习能力的总目标．下面一道题是我县初中物理竞赛选拔赛中的一道题．它能体现上面的两个目标。 相似文献
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李瑞勇 《中学物理教学参考》2015,(2):59
"从生活走向物理,从物理学走向社会",是新课程标准提出的一个基本理念。教材在编写的过程中所用到的实例都能贴近学生的生活,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,同时还将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,使学生体会到物理在生活与生产中的实际应用,培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。一、充分利用课本中的实例、插图、阅读材料苏科版物理教材中编写的"生活、物理、社会"阅 相似文献
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李海燕 《中国科教创新导刊》2009,(33):89-89
如何在物理课堂教学过程中实施素质教育,使学生真正实现主体参与、主动发展？我认为,在教学过程中应注重以下几个方面：加强观察、实验的方法教育,培养学生观察、实验能力。指导学生阅读教材,培养学生自学能力。优化复习方法,培养学生系统地分析和归纳能力。精选精练,培养学生分析问题的能力。成立科技活动小组,使学生真正实现从生活走向物理,从物理走向社会。使学生不仅＂学会＂,而且＂会学＂、＂乐学＂;师生互动;开拓学生的创造性思维;使学生从生活走向物理,从物理走向社会。 相似文献
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物理阅读能力是指学生通过阅读物理教材或物理资料来获取物理知识并应用这些知识解决物理问题的能力。在近几年的物理考试中，由于试卷容量增加、信息给予题的大量使用，使得阅读量大增，对学生物理阅读能力的要求也越来越高。因此，在初中物理课堂教学中培养学生的物理阅读能力，是值得我们物理教师深思和探讨的一个课题。下面笔者谈谈在物理教学中培养学生阅读能力的几点做法。 相似文献
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下面是两道全国初如物理竞赛题,取材于学生非常熟悉的照相机的“光圈”和“快门”,源于教材,但又高于教材,使物理教学与科学、技术、社会中的实际问题结合起来,强调了学以致用,突出了物理学科的应用性,也考查了学生对图表的阅读和分析能力。使学生不仅掌握了这些物理知识,更重要的是使学生掌握了认识事物的一般规律,从实际生活来,又回归到实际生活去。实现了从生活走向物理,从物理走向社会。 相似文献
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新的物理“课程标准”强调,义务教育阶段的物理教学应从生活走向物理,从物理走向社会.通过贴近学生生活、符合学生认知特点的生活题,拉近生活和物理的距离,激发并保持学生的学习兴趣,培养学生对物理的亲切感、真切感,使学生体会物理应用于生活的价值.从而锻炼提高学生良好的思维习惯和初步的科学实践能力、创新能力,树立终生的探索意识.近几年,许 相似文献
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近几年来,物理竞赛题出现大量的实际应用题,考查学生阅读理解能力、分析能力、归纳概括能力,观察能力等目的.这类题的内容是用生活社会化的语言或图像,描述了一个物理实际的,有丰富内容的事实构思新颖.要求学生对题目认真阅读,检索,理解,分析,联系,运用所学过的物理知识和基本研究方法,从多角度审视材料中细微处,使问题得到正确解答. 相似文献
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牛成举 《中学物理教学参考》2007,36(12):57-58
一、题型特点分析在"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程改革思想的呼唤中,诞生了一种新的题型,那就是信息型试题.信息型试题来源于社会,贴近生活,成为各种考试的亮点.信息型试题一改传统的物理试题的简单化和单一性,学生只要掌握课本知识就能顺利解决,无需再做思想性的处理,它多以活泼的插图、实际的物理情境或优美的诗文形式出现.此类题的题材具有很深的文化内涵,题材丰富多彩、联系生活,关注热点,反映最新科技和时代气息的特点.这类试题主要考查学生的理解能力、阅读能力、观察能力、提出问题、收集和处理信息获取新知识的能力,以及初步的分析概括能力等.在近几年的考 相似文献