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正美国人口普查局的统计数据表明,有将近60%的美国少年儿童会参加课外活动。他们参加最多的课外活动是体育运动,超过三分之一的孩子课外参加至少一项体育运动。棒球、美式足球、篮球三大球和游泳是美国孩子们的最爱,田径运动也很流行,但是不如那些传统 相似文献
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我们青少年大部分人都喜欢体育运动。在体育运动中包含了很多力学原理。分析这些力学原理，可以帮助我们理解、掌握一些体育运动的技巧，帮助我们提高体育成绩。下面分析几个常见的体育运动实例。 相似文献
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一、奥林匹克主义的涵义
对于奥林匹克主义，有着狭义、广义两种理解。狭义的奥林匹克主义指奥林匹克哲学指导思想，即作为奥林匹克哲学原则的奥林匹克主义。广义的奥林匹克主义则是指整个奥林匹克文化体系，包括奥林匹克思想理论体系和奥林匹克运动的结合和统一。奥林匹克主义的内涵非常丰富：其一，奥林匹克主义是超越竞技运动的，是一种人生哲学、生活哲学；其二，主张以体育运动为载体，通过体育运动对青少年进行身体、心智和精神的教育，培养全面发展和完善的人；其三，通过体育与文化教育的结合，使体育运动为人类和谐发展服务，因此，它的对象不只是那些参加体育运动的人，还包括人民大众。它强调体育的人文价值，目的是将竞技体育运动置于为人的和谐发展服务的位置，以期建成一个和平的、维护人的尊严的社会。如果仅从体育运动的角度，奥林匹克主义的重点在于：以公平竞争为前提，在激烈的竞争中，竭尽全力拼搏奋斗，极大地发挥人的体能、技能知识、智慧，以促进身体、心理和思想品德的和谐而又全面的发展，以推动人类的和平、友好、进步事业。奥林匹克主义的含义有着深远的外延：（1）强调入的全面发展，包括身体、意志、精神的和谐发展，是关于人的全面发展，人类的完善和社会发展的思想、理论和运动；（2）不是单纯就体育论体育而是以体育运动为载体，把体育和文化、教育结合起来，通过体育运动的社会学校对青年进行身体、心智和精神的教育，以培养全面发展的人为目标的世界性的社会活动；是一个改造、完善人类和社会的世界性的宏伟计划，它依靠体育与教育的结合来改造人，实现社会的理想变革； 相似文献
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残疾人体育运动是《全民健身计划纲要》中的重要组成部分，本文分析了开展残疾人体育运动的积极意义，并根据近年来参加残疾人竞赛裁判工作的体会，提出如何开展残疾人体育运动的有效措施。 相似文献
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论体育运动、体质与健康 总被引：3，自引：0，他引：3
体育运动对增强体质和提高健康水平的作用日益突出，通过对国内外研究进展和学校体育现状等方面的论述，阐明了体育运动是一种体力活动，其中的体育锻炼可以特异性地增强健康相关性体质，从而形成了体育运动一体质一健康轴心，体现了学校体育健康第一的指导思想． 相似文献
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倪思贵 《高等教育研究(成都)》2002,18(3):62-64
体育运动的本质功能是强身健体，从事体育运动的首要目的是身体健康。健康是人类永恒的话题，人们的生存需要健康的体魄，社会的发展需要具有良好健康状态的复合型人才。社会需要创造了体育运动多面的功能。体育运动的功能多元性又满足了不同层次的人们对体育运动的需要。体育在政治、经济和社会上对人类的进步和发展起到了很大的推动作用。 相似文献
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李森 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(2):70-71
贵州省高校大学生体育运动水平在全国处于落后地位，本从贵州实际出发，从几个方面，提出了对提高贵州省大学生体育运动水平的建议，这只是抛砖引玉，但愿更多的有识之士，来关注高校体育工作，为不断提高贵州高校体育运动水平而献计献策。 相似文献
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体育科学中的哲学认识 总被引：1，自引：0，他引：1
本将马克思主义哲学观点运用于体育运动和体育科学发展的实际中，用辩证唯物观点阐明在体育运动条件下生命运动的特征和其中的哲学问题，为人们从哲学的角度来认识体育运动和体育科学，提供了新的理念。 相似文献
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幼儿家庭体育运动是幼儿园体育运动的重要补充与延伸。家长应为幼儿创设一个进行体育运动的良好环境。合理安排，充分利用家庭这个“大空间”，选择最适合的运动项目与孩子一起运动，培养孩子体育运动的兴趣，有计划有步骤地进行体育锻炼。 相似文献
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谈对高职体育运动技能课的评价 总被引：1，自引：0，他引：1
体育运动技能课的质量是学生完成教学内容的重要保证，针对目前我院体育运动技能课没有一个相对科学的评价细则，在对体育运动技能课的评价要素分析的基础上；通过调研制定出《淮南职业技术学院体育运动技能课质量评价表》，实践证明，具有较强的可操作性。 相似文献
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体育运动对大学生心理健康的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
张福山 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):78-78,82
体育运动是通过身心两方面来增强机体健康的，体育运动在促进生理作用的同时，也有利于人的心理健康．因此，体育运动对大学生身心发展具有重要意义． 相似文献
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石峰 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2005,(4):37-41
体育运动的美感对人的潜移默化作用不可忽视，给人的震撼、教育、启发、激励和鼓舞是广泛的、深远的，也是长久的。认知体育运动的美感，可丰富生活，陶冶情操，升华人格，由美至善，善者至仁，仁者爱人。认知的主要方法是：利用视觉、听觉、大众媒体去感知体育运动的美感；用接近、类似、对比、因果方式去联想体育运动的美感；开展体育运动美感教育教学，提高审美水平；亲自积极参与，直接感受和体会体育运动美感的客观存在。 相似文献
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苏区军事化体育运动的历史背景及其作用①郑健荣陈晓强第二次国内革命战争时期各革命根据地开展的体育活动，因其环境的特殊性，不可避免地带有其时代的烙印，而具有浓郁军事色彩的军事化体育运动，则构成了这一时期体育活动最显著的特色。本文拟就苏区开展军事化体育运动... 相似文献
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马光源 《中国教育科研与探索》2007,(1):102-102
体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态，培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终生参与体育运动的重要前提。因此，了解兴趣的特征，探讨培养学生体育兴趣的原则与方法，对提高学校体育的质量是具有重要意义的。 相似文献