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1.
论述了在英语教学中运用交际法原则对学生进行综合能力的培养、尤其是交际能力培养的意义，对交际教学法这一教学原则的具体实施方法进行了一些探索，提出了一些有利于提高学生学习英语的兴趣和交际能力的具体方法；本文还对使用交际教学法的过程中容易出现的问题进行了探讨，使交际教学法更加完善、实用。 相似文献
2.
交际法是以培养学生的交际能力为目的的英语教学法。大学英语精读课在大学英语教育中占有重要地位。要培养学生的交际能力，在精读课上运用交际法是一个值得挖掘的方法。 相似文献
3.
焦敏 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(6)
新的<高校英语专业英语教学大纲>强调要培养外语创新人才,而创新人才的内涵是由创新知识、创新能力、创新个性、创新品质构成.作为一种语言教学法,交际教学法强调的是培养学生的交际能力,而交际能力的培养不仅仅只限于语言能力的培养,还包括实用能力(语言在实际交际中运用的能力),以及认知与感受能力的培养.通过交际教学法在美国文学课程中的实际运用步骤说明交际教学法是培养新大纲所要求的创新性人才的好方法. 相似文献
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张卫萍 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):76-78
交际教学法是一种以语音功能项目为纲，发展交际能力为目标的教学方法体系，在师专英语教学中运用交际教学法，可以克服现存的许多传统问题，培养和提高学生的英语交际能力，以适应素质教育的要求。 相似文献
5.
吴晓玲 《南昌教育学院学报》2013,(4):152-153
交际教学法是在基于课堂教育的基础上,培养学生的语言能力和交际能力。本文通过交际教学法在新升本科院校大学英语教学中的运用研究,肯定了交际教学法在大学英语教学中的必要性,指出了交际教学法对提高学生的语言交际能力有着积极的影响。 相似文献
6.
邓毅群 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):82-83
语言是交际的工具，交际能力的棱心是使学生能够运用所学语言在不同场合中对不同对象进行有效的、得体的交际。这正好与我国对高职英语教育提出的重视实用能力培养的要求相符。交际教学法注重培养学生的交际能力。所以在高职英语教学中运用交际教学法可以取得良好的教学效果。 相似文献
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交际法是以培养学生的交际能力为目的的英语教学法。大学英语精读课在大学英语教育中占有重要地位。要培养学生的交际能力,在精读课上运用交际法是一个值得挖掘的方法。 相似文献
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交际教学法是一种以语音功能项目为纲 ,发展交际能力为目标的教学方法体系。在师专英语教学中运用交际教学法 ,可以克服现存的许多传统问题 ,培养和提高学生的英语交际能力 ,以适应素质教育的要求。 相似文献
9.
交际教学法在大学英语课堂中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
周桔 《张家口职业技术学院学报》2007,20(1):14-15
交际教学法被许多英语教师所接受,并且得到了广泛地普及。该教学法的教学观认为英语教学的目的在于培养学生的交际能力。在运用交际教学法的大学英语课堂中,教师可以从多方面设计教学交际活动,创造机会鼓励学生操练目标语言,以达到提高交际能力的目的。 相似文献
10.
交际教学法是对传统的只注重语言知识讲解的翻译教学法的改革，它的运用有助于培养学习的语言交际能力。本介绍了交际教学法的基本教学原则，论述了实施这一教学法的必要性和可行性，同时提出了实施过程中可能出现的若干问题和应采取的措施。 相似文献
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交际法在高职英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
交际法是一种以学生为主体的外语教学法,主张语言的学习应该以培养运用语言的交际能力为教学目的.通过对交际法教学理论及其在高职英语教学中应用的分析探究,最后提出建议:运用交际法的同时,将传统教学法与交际法二者相结合,适应我国高等职业教育的实际教学环境以达到培养英语综合能力的目的. 相似文献
12.
交际法在商务英语教学中的实践 总被引：3，自引：0，他引：3
赵赟 《湖南科技学院学报》2006,27(9):219-220
商务英语的教学目的是培养学生在商务环境下的交际能力及相关的专业技能，而交际教学法能有效地帮助实现这一目的。本文结合笔者几年来的商务英语教学实践，就如何运用交际教学法实施商务英语教学进行探讨，提出相应的教学手段。 相似文献
13.
李旭刚 《四川教育学院学报》2007,23(B10):167-168
交际能力是二语习得研究中的一个术语，是否理解，是否能在教学中运用，这对交际教学在大学英语教学中的运用至关重要。本文拟从交际能力的定义、内容，提出交际教学法以及在运用中应注意的问题。研究交际能力与交际教学将有助于深化交际教学在大学英语教学中的深化和推广。 相似文献
14.
姚雅静 《山西大学师范学院学报》2012,(6):138-140
提高英语的交际能力是大学英语课堂教学的重要目标。如何更加有效地培养学生英语的交际能力,实现教学目标,是摆在所有大学英语教师面前的一个难题。实践证明,交际语言教学法是提高学生交际能力的有效教学法。根据目前大学英语教学的现状,英语教师运用交际语言教学法应以四方面为切入点：第一,提高语法能力。第二,提高社会语言能力。第三,提高话语能力。第四,提高策略能力。此外,运用交际教学法时还应采取一些相应的课堂教学策略。 相似文献
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交际教学法是以学生语言活动为中心，以培养学生语言交际能力为目的的一种教学方法。它在满足学生语言需求，培养综合交际能力，丰富课堂活动和激发学生学习积极性等方面具有相当的优势。交际教学法的运用有其系统的基本原理，本文认真、客观地将交际教学法同其它教学法进行了比较，并从六个方面来探讨其系统科学性。 相似文献
16.
根据英语语言学习的规律，提出了侧重于培养学生英语运用能力的交际英语教学法。并就如何具体实施交际英语教学法阐述了自己的建议和设想。 相似文献
17.
林菊芳 《南京广播电视大学学报》2002,(4):27-29
本从“交际教学法”的观点阐述入手，理论联系实际，认为英语教学中应以交流为主；同时还应重视化知识的传输和积淀。并对如何有利于确立交际教学法以及在实践中如何运用等方面进行论述，最后通过实例阐明了自己的观点：交际教学法是培养和提高学生语言交际能力的有效途径。 相似文献
18.
英语作为高职教学的一门重要课程，要着重培养学生运用英语进行交际的能力。本从三个方面论述了交际教学法在高职外语教学中的运用。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
英语学习的最终归宿是为了交际,就是让学生学会用英语进行交流。它主要是指以语言的各项功能为本,在此基础上培养学生运用语言进行交际的能力。英语教学大纲也明确要求英语教学应该培养学生能够运用所学到的语言进行交际的能力。与传统英语教学中"语法-词汇"教学法相比,交际教学法有着比较明显的优势。基于此,本文对交际教学法的内涵、在英语教学中的积极作用以及在英语教学中的运用进行了分析。 相似文献
20.
潘文晗 《吉林广播电视大学学报》2007,(4):74-76,82
英语交际教学法注重学生语法能力、语用能力、语篇能力及策略能力的训练,强调语言的意义和运用.本文从交际教学法的理论出发,探寻实施交际教学法的基本原则和教学组织模式,指出基于任务的交际教学法能有效培养学生在英语语境下的交际能力. 相似文献