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冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(14)
一天，小鸡利肯向树林走去，只听“咔”的一声，一只槲(hú)果正好落到了他的头上。“哇，我的天哪！”小鸡利肯叫道，“天一定是掉下来了，我必须去告诉国王。”于是，小鸡利肯赶紧往回跑。这时，他遇见了母鸡伦。“嗨，母鸡伦，你要去哪儿啊？”他问。“我要去树林。”母鸡伦答道。“噢，母鸡伦，千万不要去！”他说，“因为刚才我到那的时候，天掉到了我的头上，我要赶快去告诉国王。”于是，母鸡伦和小鸡利肯一起往回跑。他们遇见了公鸡洛克。公鸡洛克说：“我要去树林。”一我，回刚快们” 母鸡伦说：“噢，公鸡洛克，千万不要去… 相似文献
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７月６日上午，魏书生要在黄河剧场做第一场报告。吃过早点，接魏书生去会场的专车就到了。然而，他坚持要步行去，说什么也不坐车。我对他说：“邀请您来讲学是前任教育局长决定的，退休了。现在，我们先去家里把他接上，一块儿去会场，好吗？”一听这话，魏书生立刻说：“那是应该去接”，于是才上了车。（７日上午做第二场报告，没坐车，步行去的。）车到会场，是８点１５分，能容纳１５００多名观众的会场差不多已经坐满了，后来入场的老师们，大多是站着的。会场平时不怎么用，一向很冷清。今天有大会，卖零食、冷饮的小商贩蜂涌而至，… 相似文献
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在South Hills高中,我跟随校长Chad做了五周的“影子”。经过一段时间的观察,我发现Chad在激励师生方面有不少有效的方法。 勤笔勉思 Chad经常在校园里巡视,课间与教师交流,并通过交流观察教师、学生的情况。他手中一直拿着一张小纸片,随时笔记。当他听到师生们所关心的内容时,就把它们写在小纸片上,贴在办公室墙上,每隔几天要看一看、想一想最近重点要解决什么问题。师生们都知道校长时刻在关心他们。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(5)
在古代，希伯来人有一个王叫耶路巴力。耶路巴力有一个儿子叫亚比米勒，他为了争夺王位，雇用了一些匪徒，将他的七十个兄弟全杀死了，只逃脱了小兄弟约坦。就这样，亚比米勒作了示剑人的王。他的小兄弟约坦知道了这件事，就在一个山上对示剑人讲了以下这个寓言故事。他说：有一个时候，树木们要选一种树为王，来管理他们。于是，他们就去对橄榄树说：“请您做我们的王吧!”橄榄树说：“我不能，也不愿意止住我流的橄榄油，那是供奉神和尊贵的人们用的油。叫我停止流出橄榄油，飘在众树木的上面做大家的王，我不干!”树木们又去对无花果树说… 相似文献
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1．平等待人。一是师生要平等、畅所欲言，把批评当作师生交流思想感情的过程；二是教师对学生要一视同仁、善待每一个学生，用诚心去发现，用爱心去疏导。只有充分体现教育的“全体性”、“公正性”、“平等性”，学生才能心悦诚服。 相似文献
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《荔枝图序》是自读课文,只有一百多字,内容无甚难解。这样的课文应当按照新课标要求,让学生自主、合作、探究式地学习。我这样安排:一、用“师生换位法”预习所谓“师生换位法”,即学生做“老师”,老师做“学生”。当老师首先要备课,于是,告诉学生们:下面请你们“备课”(预习)———要让学生懂,先要自己懂;要给学生一滴水,自己要有一桶水……“老师们”可得充分“备课”,我这个“学生”可是有点刁,不好应付啊。之所以采用“师生换位法”,第一是因为比较新颖有趣,而“趣”,是学习之母。第二是容易造成压力,产生好的效果。第三,既然是当“老… 相似文献
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在SouthHillS高中,我跟随校长Chad做了五周的“影子”,经过一段时间的观察,我发现Chad在激励师生方面有不少有效的方法。勤笔勉思。Chad经常在校园里巡视,课间与教师交流,并通过交流观察教师、学生的情况。他手中一直拿着一张小纸片,随时记笔记。当他听到师生们所关心的内容时,就把它们写在这张小纸片上,贴在办公室墙上,每隔几天要看一看、想一想最近重点要解决什么问题。这样即时的观察、交流和问题解决,让师生们知道校长的关心是他们在困难时最大的支持。 相似文献
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时下，校长们经常对教师说要做到“以人为本”，“一切为了每一位学生的发展”，也就是说要以学生为本，尊重学生，致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。这也是当前实施新课程的核心理念，但是，做校长的在管理中往往只 相似文献