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本文作者对高校美术专业学生人文素养的现状及成因进行了调查研究,探究了培养和提高高校美术专业学生人文素养的对策,提出了树立大文化观念、创新培养模式、优化育人环境、健全人格塑造的解决办法及措施. 相似文献
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提高理工科大学生人文素养浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
张煜芳 《中国科教创新导刊》2011,(4):244-244
随着社会的发展和科技的进步,新时期对大学生的要求除了具备创新能力,实践能力和创业精神外,还要求大学生具有良好的人文素养和科学素养。文章分析了目前高等教育体制下理工科大学生人文素养缺失的原因,提出了提高理工科大学生人文素养的重要性．必要性以及应该采取的措施。 相似文献
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当前我国大学生人文素养现状不容乐观,人文素养缺失在高校学生中普遍存在。文章分析了当代大学生人文素养缺失的现状和原因,并探索了当代大学生人文素养的培育方法和措施。 相似文献
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当代大学教育,往往偏重于专业知识的培养,而忽略了人文素养培养;与此同时,大学生自身对人文知识重要性的认识亦不够深入。因此,当代大学生的人文素养普遍存在缺失现象。通过概述我校理工科学生人文素养的现状,并对其原因进行了分析,进而提出通过活动创新提高我校理工科学生人文素养的思路。 相似文献
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大学生人文素养:缺失与培育 总被引：8，自引：0，他引：8
良好的人文素养对于大学生健全人格、改善思维方式、提高综合素质具有重要的促进作用。现阶段我国大学生人文素养普遍缺失的原因为：从社会层面上看,市场经济带来的功利心理日益加强;从学校层面上看,应试教育唯“考”独尊;从家庭层面看,望子成龙,期望过于功利。为此,应当通过重视传统文化教育与传承、优化课程设置、提高教师的人文素养等途径培育和提升大学生的人文素养。 相似文献
6.
人文素质教育,已成为新世纪高校教育改革中的焦点话题。当代大学生人文素养的现状却不容乐观。本文对当代大学生人文素养缺失的表现及原因进行了分析,并就重建当代大学生的人文素养提出了相应对策。 相似文献
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感恩教育与大学生人文素养的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生的人文素养决定着大学生的价值取向,面对当代大学生人文素养状况,本研究以感恩教育的方式提高大学生的人文素养,实现学校管理由刚性向柔性的转化,体现人文关怀,唤起大学生人文素养主体意识的觉醒。 相似文献
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本文通过对高校大学生人文素养的现状分析,明确提高大学生人文素养的必要性,并探讨了古典诗歌与提高大学生人文素养之间的潜在关系。 相似文献
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人文素养的高低对当代大学生有着直接而又重要的影响。然而,当代大学生的人文素养缺失严重,重构当代大学生的人文素养成为时代赋予的重任。人文素养在孔子文化中体现得淋漓尽致。因此,从孔子文化对当代大学生人文素养的影响入手,提出提高当代大学生人文素养的途径和方法,对重构当代大学生的人文素养有着重要的意义。 相似文献
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导演—主角教学模式：大学生人文素养重构的经验探索 总被引：1，自引：0，他引：1
杨德玲 《北京城市学院学报》2010,(3):71-76
随着知识经济时代的到来和经济全球化的发展趋势,培养高素质人才尤其是具有创新能力和实践能力的人才显得越来越重要,这就要求担负着造就国家高素质人才使命的高等教育不但要培养大学生过硬的专业知识和技能,还要特别注重大学生人文素养的培育与提升.然而当代大学生人生素养的现状令人堪忧.本文对"人文素养"的概念进行了界定并探索性解释了当代大学生人文素养缺失的原因,以<人文著作选读>课为例,进一步阐释了"导演-主角"教学模式在提高、培育和重构大学生人文素养方面的重要作用. 相似文献
12.
本文从分析大学英语教学中人文素养迷失的原因出发,阐述了大学英语教学在大学生人文素养培养中所扮演的角色,以及在教学中如何实施和加强大学生人文素养的教育. 相似文献
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彭皞 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(2):119-122
大学语文教育在美术专业体系中有其独特的价值体现,对美术专业学生加强大学语文教育具有可行性和必要性。结合美术专业的特点,探索大学语文教育新途径,在美术专业内构建大学语文教育的广阔平台,将有利于提升美术专业学生人文素养。 相似文献
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本文从分析大学英语教学中人文素养迷失的原因出发,阐述了大学英语教学在大学生人文素养培养中所扮演的角色,以及在教学中如何实施和加强大学生人文素养的教育。 相似文献
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大学生人文素质教育的缺失与重建 总被引：1，自引：0，他引：1
人文素质教育,已成为新世纪高校教育改革中的焦点话题.当代大学生人文素养的现状却不容乐观.本文对当代大学生人丈素养缺失的表现及原因进行了分析,并就重建当代大学生的人文素养提出了相应对策. 相似文献
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理工科学生人文素养缺失及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
本文阐述了人文素养的内涵,分析了理工科学生人文素养缺失的三个主要原因,探究了提高理工科大学生人文素养的五项对策,目的在于培育理工科学生人文精神、促进理工科学生全面发展、推动我国素质教育的进程,为社会输送高素质人才。 相似文献
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陈雅 《呼伦贝尔学院学报》2014,(6):71-74
现在大学生人文素质教育得到社会越来越多地重视,尤其是在目前高校大学生人文素养普遍缺失的情况下这一问题更值得人们关注和反思。本文分析了理工科大学生人文素养缺失的表现和该现象产生的原因,并从社会、院校、教师和学生四个层面探讨了提升大学生人文素养的可行途径。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):48-50
随着教育水平的提高,教学目标内容也有了相应变化,大学生教育由原来的单一学术素养培养逐渐向人文素养培养、学术素质培养多目标培养转变。其中一个原因是当今大学生基数较大,学术、技能型人才数目较多,以往的人才的社会空缺已经被填补,因而人文素质的水平成为对学识型人才评价的另一重要标准。另一方面原因是由于国家越来越重视人文建设,因而大学生人文素质培养被提升到教育新目标的高度。 相似文献
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目前理工科大学生的人文素养存在人文知识匮乏、艺术能力低下、人文精神不足等问题。提高理工科大学生人文素养的具体路径包括开设人文教育课程,发挥课堂教学的主渠道作用;提高教师人文素养;丰富校园文化,落实人文素养的服务功能;开拓全新载体,建立网络教育模式等。 相似文献