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在学科教学中进行心理健康教育,提高学生心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求。体育与健康课程对此具有独特的优势,其对学生进行心理健康教育,旨在提高教学效果,促进学生全面健康和谐发展。 相似文献
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在学科教学中进行心理健康教育,提高学生心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求.体育与健康课程对此具有独特的优势,其对学生进行心理健康教育,旨在提高教学效果,促进学生全面健康和谐发展. 相似文献
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随着社会的发展和人才观的改变，重视学生的心理健康教育已成为每一位教师的使命。本文从任课教师的角度，阐述了在教学中实践对学生的心理健康教育，尤其是情商教育的必要性和可能性。同时例举了物理教学中实施心理健康教育的具体做法。 相似文献
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新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展,关注每一位学生的发展。”我们每一位英语教师不但要教授学生书本上的知识,还要在教学过程中用自我人格魅力和师德体现对学生的心理健康和思想道德进行塑造和感染。教师必须尊重每一位学生的人格尊严和个人价值,找到英语教学和心理健康教育的最佳结合方式,充分激发学生的心理潜能,发展学生个性,达到心理健康教育的同时,真正提高英语教学质量和效率这一双重目标。那么在新课改的理念指导下,在英语课堂教学中怎样才能让英语教学和心理健康教育达到完美统一呢？ 相似文献
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<正>当前,心理健康教育不仅仅是心理学家、心理教师的义务,也是每一位任课教师的责任。音乐作为情感艺术,它在调整人的心理方面的作用是不可低估的,它对学生心理健康有着独特的促进作用。作为音乐教师,我们更有责任利用科学专业的特点,关注学生的心理健康,在音乐欣赏教学中渗透心理健康教育。 相似文献
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切实减轻学生的课业负担和心理负担,为学生身心健康发展创造良好的社会环境已成为每一位教育工作者义不容辞的责任。其中,开展好心理健康教育是实现育人目标的重要途径之一。 一、开展心理健康教育势在必行 首先,心理健康水平直接影响人的生理健康状况。现代身心医学的研究证实,青少年的情绪直接影响性成熟的进程,情绪过度抑郁,会直接导致性激素分泌量不足,推迟青春期的到 相似文献
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蔡宗仁 《福建教育学院学报》2008,(8):85-86
心理健康教育是新课程实施的基础工程,要全面推进素质教育,就必须比过去更关注每一位学生喜怒哀乐的情感体验,更关注其人格尊严和道德操守,更着眼于每一位学生的健康成长。语文学科独特的人文性、思想性特点和优势,为心理健康教育的渗透和开展提供了一个广阔的舞台。 相似文献
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青少年心理健康问题及其对策 总被引：5，自引：0，他引：5
巢欣 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(2):122-123
目前，我国青少年学生的心理健康问题日趋严重，因此对青少年进行心理健康教育已刻不容缓。学生心理健康受家庭、学校和社会等环境因素影响，为此，青少年的心理健康应着重抓：良好家庭环境的建立、校园心理环境的优化以及社会环境的净化。 相似文献
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随着新教学改革的深入,在学科教学中渗透心理健康教育是开展学生心理健康教育的一条重要途径,思想品德课教学中渗透心理健康教育也是一种必然的选择。它要求每一位教师结合教学实际塑造学生的健康人格,培养学生良好的心理品质。文章从实践出发,探讨思品课教学中渗透心理健康教育的必要性、有利因素和主要途径。 相似文献
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青少年心理健康的问题越来越成为社会关注的重点。高中是学生成年的关键时期,也是备受压力容易产生心理问题的阶段,而语文学科教育的性质和内容规定了心理健康教育的渗透应成为语文教育的一项重要任务,因此在高中语文教学中渗透心理健康教育是对青少年进行心理健康教育的有效途径。针对当前具体的现状主要从教师的层面提出了四条策略,分别为提升高中语文教师自身素养、创造良好的教育环境、挖掘语文教材中的心理健康教育资源和在具体的教学中渗透心理健康教育,以此来推动心理健康教育在高中语文教学中的渗透。 相似文献
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每一位教育工作者,应清晰地认识到自己在新世纪的使命,教育不仅要使学生掌握知识,发展智力,更应重视培养学生的创新精神。小学数学教学是教育教学的有机组成部分,有其独特的教学地位和职责,小学数学教学应依据学科特点,致力于培养学生的创新精神,且落到实处。 相似文献
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走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,这意味着如今的教育教学必须更加关注每一位学生的心理健康,必须通过透析学生的各项心理活动,将心理学和数学教学有效地结合起来,利用小学心理学原理指导数学的教学,使数学教学事半功倍。 相似文献
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冯永熙 《中小学心理健康教育》2004,(11):12-12,13
学校心理健康教育的最终目标是全面促进学生潜能的开发,健全学生人格,让每一个学生都得到最大的发展.这是心理健康教育的新高平台,要实现这一目标,就要将心理健康教育与学校的教育教学协调整合,把心理辅导意识融入到每一位教师教育教学理念之中,将心理辅导理论、技术与方法,不断内化为教师自觉的教学行为,寻求一条课堂教学实现促进学生最大发展的有效途径.我们的做法是: 相似文献
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社会生活的多元化,中学生的心理健康问题已经引起教育界的广泛关注,对学生进行心理健康教育的呼声越来越高。作为承担学生美术学习活动组织者的美术教师,毫无疑问地要承担学生心理健康教育的辅导任务。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。在新课程理念指导下的美术教学,应从过去单一技能的培养改变为综合素质的培养。美术教育作为重要的文化教育活动,肩负着以独特的形式训练学生心理素质的任务。只有渗透心理健康教育,让美术课堂尽情地发挥心理健康教育的灵性,才能发挥综合效应,使学生美术能力的形成和健全人格的形成统一起来。 相似文献
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现阶段青少年学生的心理健康问题日益突出。其中以人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍、抑郁、焦虑、厌学等表现较为常见。这些问题的存在对学生健康成长的负面影响不言而喻。因此。学校体育教学应重视对学生的心理健康教育。在当前大力推进素质教育的形势下。怎样在体育教学中渗透心理健康教育,促进学生身心两健,是我们体育工作者的一项新课题。 相似文献
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科教兴同,教育为本,德育为先。德育在教学工作中有着举足轻重的地位,而心理健康教育则是德育工作的重中之重。现阶段青少年学生心理健康问题常表现为人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍、抑郁、焦虑、厌学等。这些问题的存在直接影响学生的健康成长,因此,学校品德与社会教学不仅应重视德育渗透工作,还更应重视对学生的心理健康教育。 相似文献
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心理健康是现代健康观的重要组成部分.体育教学要贯彻"健康第一"的指导思想,就必须重视学生的心理健康教育.据各类研究和调查数据表明,现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻.其中以人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍等表现较常见,有的还有抑郁、焦虑、厌学、自杀等现象,这些问题的存在对学生健康成长的负面影响不言而喻.基于心理健康对于促进学生发展的重要性,在新一轮的体育课程改革中,<课程标准>已将心理健康作为一个独立的学习方面纳入到了体育与健康课程之中.由此可以看出,对中学生及时有效地进行心理健康教育,不仅是现代教育和现代社会发展的必然要求,也是每一位体育教师面临的一项紧迫任务. 相似文献