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有机化学实验中常遇到需要对液态有机物进行干燥处理的问题,干燥剂的使用能够体现对化学知识的理解和化学实验能力的培养。本文仅就有机化学实验中遇到的一些液态有机物干燥处理问题进行简单探讨,以便在以后的有机化学实验中作为参考。 相似文献
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工科有机化学实验双语教学中的思想障碍分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据工科院校有机化学实验双语教学的特点,分析了工科有机化学实验双语教学中学生、教师、学校三方面存在的思想障碍,主张端正思想,坚持创新,优化设计教学过程中的每个环节,为推广有机化学实验双语教学提供有益的参考。 相似文献
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结合有机化学的教学特点,本文介绍如何应用ChemDraw来绘制分子结构、化学反应式和实验装置的方法,希望能有助于有机化学多媒体课件的制作,进一步提高有机化学多媒体教学的效果。 相似文献
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应用绿色化学思维对有机化学实验室管理进行了初步的研究,通过增强绿色化实验管理意识、选择实验教学内容和方法、合理处理＂三废＂等方法,有效促进有机化学实验绿色化管理的改革。 相似文献
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绿色化学是有机化学教学中的重要组成部分。教师应从利用现代教育技术、更改教学内容、对有机化学实验做适当调整等方面来进行绿色化学教育的渗透。 相似文献
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无机化学到有机化学,对学生来说是个新的开始。有机化学的学习是首先使学生对了解新事物的积极性和好奇心转化为自身学习动力;然后把教学方法的选择和教具的使用(充分利用模型、多媒体、演示实验)与学生的学习方法融合在一起;最终将有机知识体系打造为学生自身知识网络,从而使学生对有机化学达到融会贯通。 相似文献
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<正>金属有机化学国家重点实验室是国家在有机化学学科(领域)部署的重点实验室之一,实验室前身是中科院金属有机化学开放实验室,于1989年正式建成并对外开放。在1995年和1999年的两次评估中均被评为优秀实验室,经过论证,科技部于2000年2月批准组建金属有机化学国家重点实验室,2001年4月通过验收正式成为国家重点实验室。2004年再次在评估中被评为优秀实验 相似文献
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无机化学到有机化学,对学生来说是个新的开始。有机化学的学习是首先使学生对了解新事物的积极性和好奇心转化为自身学习动力;然后把教学方法的选择和教具的使用（充分利用模型、多媒体、演示实验）与学生的学习方法融合在一起;最终将有机知识体系打造为学生自身知识网络,从而使学生对有机化学达到融会贯通。 相似文献
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行动导向教学法作为一种先进的教育教学方法,被广泛应用在高校各个专业教育工作中。"行动导向教学法"应用旨在培养学生良好的实践操作能力和创新能力,实现学生学习的全面发展。高校在有机化学实验改革教学中,要结合学生实际学习需求特点和课程性质,有针对性地引进利用行动导向教学法,合理设计实验项目内容,强化锻炼学生的实践操作能力,优化改善有机化学实验教学考核评价体系,促进学生专业能力和综合素质的全面提升。本文将进一步对行动导向教学法在高校有机化学实验中的应用展开分析与探讨。 相似文献
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在有机化学实验中培养学生的实验能力、创新能力,对实施创新教学有着重要的意义。设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容,可促使学生提高实验技能自觉地发展实验中的创新意识。 相似文献