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人类信息加工特征作为信息技术教育内容的提案--下篇:人类信息加工特征教育的内容和方法的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
三、从小学阶段开展人类信息加工特征教育的可能性１．开展体验学习，理解人类信息加工特征上面论述的问题只不过是心理学研究成果的一部分而已。笔者希望，从小学阶段开始有系统地学习有关人类信息加工特征的知识，这样，不但可以指导他们正确开展信息的加工、评价和判断，同时也会避免日常生活中与他人交往的失败。那么，怎样才能使学生从小学阶段就能掌握并理解有关人类信息加工特征的问题呢？照本宣科地将心理学知识传授给中小学生，不是一种明智之举。因此，笔者提议，通过体验学习使其掌握并加深理解，并就如何具体开展这一学习等具体… 相似文献
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加涅信息加工学习理论旨在用信息加工模式解释学习活动.加涅指出,学习的主要模式是信息加工模式,他将学习理论与教学实践紧密结合,揭示学习阶段与教学事件的关系,为课堂教学设计提供有效指导.通过分析加涅的信息加工模式,将九大学习阶段理论与教学事件一一对应,将加涅信息加工学习理论应用于大学英语阅读教学设计,为大学英语阅读教学提供参考. 相似文献
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本文作者认为,外语学习信息加工过程会分为初始、后续和高级三个阶段,各个阶段信息的输入、加工与储存在途径和方式上都不尽相同,并明确指出：（1）外语学习信息加工存在有＂初次加工和二次加工＂的功能特征;（2）习得母语后处于＂冬眠＂状态的UG系统,会在外语学习从后续阶段向高级阶段的过渡过程中,受神经网络相关系统的作用而重新启动,生成外语语言-思维结构系统,这一结构系统会与外语知识-认知结构系统一起,共同参与信息加工处理,构成外语学习信息加工特殊心理机制。 相似文献
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中学化学学习仍然离不开对大量的化学事实的记忆.要提高学习效率,科学的记忆策略是少不了的.
一、化学学习中的记忆策略类型
根据信息加工理论的观点,我们可以把学习者记忆化学内容的过程分为三个阶段:分别是识别一储存-提取,相应的记忆策略也可以据此分成识记策略、储存策略、提取策略.
识记策略,简而言之,是信息加工策略.在化学学习中,主要的信息加工方式主要有几种:组块策略、建模策略和编码策略. 相似文献
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信息加工理论把学习过程分为三个阶段：注意刺激、刺激编码、信息的贮存和提取。根据信息加工理论,建构如下的化学教学过程：创设教学情景,引发认知冲突;引导实验探究,获得感性认识;引导归纳本质,获得理性认识;适当练习,实现知识的巩固和应用。把信息加工理论运用化学教学,有利于了解学生学习心理的内部过程,落实新课程三维目标,构建“为学而教”的教学过程。 相似文献
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毕世响 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
本文通过两种性质接近的辨别学习的实验，对信息加工的某些特征进行了探讨。并从研究个体在信息加工过程策略认知着手，对信息表征问题展开了讨论，着重指出每个信息加工过程都具有独特的信息加工表征线索；人格因素对信息加工有独特的调节和监督作用，而智力是信息加工的具体执行因素。 相似文献
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本通过对学习的信息加工模式和串行与并行处理认知模型的述评，揭示了学习模式研究中的承接关系，从主线条上勾勒了学习信息加工心理模式和学习机理研究新进展的概貌，并指出了其中的优劣所在。 相似文献
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本通过对学习的信息加工模式和串行与并行处理认知模型的述评，揭示了学习模式研究中的承接关系，从主线条上勾勒了学习信息加工心理模式和学习机理研究新进展的概貌，并指出了其中的优劣所在。 相似文献
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信息加工理论,是指从信息加工的角度,研究人类学习的内部过程。它以信息加工观点为核心,将信息论、系统论、控制论和计算机科学等当代最新理论和科技成果的精华吸纳到其理论研究之中,运用实验的方法研究信息加工这一学习的心理过程。一、信息加工理论指导化学新课程的具体应用1 相似文献
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认知心理学的学习理论对课堂教学的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
认知心理学的学习理论对课堂教学的启示成都市第十二中学王志坚认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，它吸收了信息论、控制论、系统论、计算机科学等当代最新理论和科技成果的精华，用实验的方法和信息加工的观点去研究心理过程。学习研究认知心理学的学习理论，对... 相似文献
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美国教育心理学家加涅（Robert Mills Gagne）结合信息加工心理学和建构主义认知学习心理学的思想,形成了有理论支撑也极具技术操作的学习理论——信息加工学习理论。该理论以信息加工观点为核心,吸收了信息论、 相似文献
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数学问题解决过程的内在心理机制 总被引：4，自引：0，他引：4
张春莉 《华东师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
一、数学问题解决的信息加工模式 本文提出的数学问题解决的信息加工模式正是根据信息加工理论对问题解决加工模式的四个基础假设以及问题解决的阶段理论,并吸收了国内外一些有关数学问题解决模式的基本思想而提出的。 相似文献
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学习是信息加工过程,人类信息加工系统具有短时记忆容量有限、加工方式逻辑性及新信息序列加工等特征,教学中,师生间传递的信息只有满足信息加工机制要求,才可能出现真正的学习,因此,教学设计必须遵循信息加工机制的要求。 相似文献
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信息加工理论,是指从信息加工的角度研究人类学习的内部过程。它以信息加工观点为核心,将信息论、系统论、控制论和计算机科学等当代最新理论和科技成果的精华吸纳到理论研究之中,运用实验的方法研究信息加工这一学习的心理过程。新课程的一个重要理念就是引导学生积极主动地学 相似文献
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一、关于信息加工理论 认知心理学家通常将人的信息加工过程分成三个彼此不同但又相互联系的阶段。三个阶段分别代表三种不同形式与不同性质的记忆，即感官记忆、短时记忆和长时记忆。 感官记忆指个体凭视、听、嗅、味等感觉器官感应到外界刺激时所引起的短暂 (3秒钟以下 相似文献
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罗雁文 《开封教育学院学报》2014,(11):132-133
微信作为一种新型教学手段,支持远距离学习,能够帮助解决学生工学矛盾,提高英语学习效率,调动学生的主动性,保证教学质量,增加语言输出机会,促使学生真正成为信息加工的主体。但目前微信英语教学仍处于探索阶段,教学中应及时发现问题,调整思路,提高英语教学质量。 相似文献
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自主学习能力培养的有效途径——档案袋评价法 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在阐述了自主学习能力的重要性以及内涵的基础上，论述了在教学中通过利用档案袋评价法来培养学生的自主学习能力是一条行之有效的途径，符合现代认知心理学有关学习和信息加工的理论。 相似文献