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相似文献
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1.
道德缺失是当前社会存在的一种现象,其实质是一种浮躁心理的表现,解决这一问题要靠社会的经济建设,民主和法制建设,以及公民的道德建设来实现。  相似文献   

2.
市场经济与精神文明建设的结合是一种创举市场经济与精神文明建设结合的关键是找结合点,市场经济本质上是利益经济,精神文明归根到底是对利益关系的反映,是实现两者结合的结合点,但是,市场经济和精神文明建设通过关系实现结合不是直接实现的,而必须通过市场这一中介,桥梁才能实现。通过市场充分利用价值规律来进行精神文明建设。  相似文献   

3.
社会主义精神明建设和可持续发展战略是一种相互联系、相互制约、相互促进的关系。在社会主义现代化建设过程中,我们必须把两更好的协调起来,以实现经济、社会和生态环境的持续发展。  相似文献   

4.
教育现代化是一种战略思维,是实现社会现代化的前提和基础,也是教育改革和发展的终极目标。  相似文献   

5.
论图书馆可持续发展   总被引:3,自引:0,他引:3  
可持续发展是一种全新的发展观念。树立持续发展观在图书馆基本建设、文献资源建设、现代化建设、人才队伍建设等方面将产生积极影响,对推进图书馆事业的改进进程,实现社会可持续发展具有十分重大的意义。  相似文献   

6.
教育平等是人们所追求的一种教育理想。远程教育作为学校教育的补充和拓展,具有师生在时空上的分离性、教学资源的丰富性、开放性、共享性等特点。合理地发展与完善远程教育,必将为实现教育平等提供可能。发展远程教育以实现教育平等,可以从加强基础设施建设,加强资源库建设等入手。  相似文献   

7.
图书馆在网络环境下的文献资源共享   总被引:1,自引:0,他引:1  
近几年来,计算机网络技术的推广为图书馆实现资源共享提供了技术上的保障,同时,全球信息量的急剧增长使图书馆界的合作不再是一种选择,而是一种必须,是大势所趋.但要在网络环境下真正实现资源共享,任重而道远.  相似文献   

8.
共同富裕是社会主义的目标、根本原则和本质要求,是贯串全面建设小康社会和建设有中国特色社会主义的一条主线。在经济全球化的时空背景下,我们实现共同富裕的目标离不开世界历史进程的影响,要以一种全球性思维、一种全新的开放意识审时度势,开创一条走向共同富裕的新路。  相似文献   

9.
论高校图书馆人本管理理念的实施   总被引:2,自引:0,他引:2  
知识经济时代的高校图书馆建设与使用中,人本管理思想不仅对管理体制的创新发挥基础性作用,而且作为一种内在动力,也是高校图书馆自身建设、实现持续发展的迫切需要。  相似文献   

10.
需要,是教师行动动力的源泉,是影响教师积极性的心理基础。为了引导教师把自己的成就需要、学生的成才需要、学校的办学需要有机结合起来,把实现自我价值与实现社会价值统一起来,我校实施“135工程”,即突出一个核心、做好三个表率、弘扬五种精神。一个核心是以关爱学生为核心。三个表率是干部要做好教师的  相似文献   

11.
内部会计控制是医院为实现既定目标而形成的一种自我调整、自我约束、自我控制的制衡机制,是保证业务活动的有效进行和资产的安全与完整,防止、发现和纠正错误与舞弊,保证会计资料的真实、合法、完整而制定和实施的政策、措施及程序。  相似文献   

12.
多媒体教室是一种有效的多媒体教学平台。它可以在计算机局域网上提供音、视频信息的双向模拟实时传输,实现上课演示、辅导、提示和监控等多媒体教学的各种功能,极高地提高了教学效率。  相似文献   

13.
正义感的基本内涵及其现实意义   总被引:2,自引:0,他引:2  
正义感作为人的一种高级道德情感,主要是指社会成员参与政治、经济生活的一种特殊能力。从指向来看,正义感既表现为社会成员对生活于其中的社会制度的评价与态度,又表现为社会成员对正义行为与非正义行为的评价与态度;从承担主体来看,正义感有个体正义感和社会正义感之分。正处于社会转型期的当代中国,其社会成员的正义感水平在呈下降趋势。强化个体正义感,形成强大的社会正义感氛围,不仅有利干个人实现自我肯定、自我完善,获得更多的道德自由,而且有利于团结他人、维护正义原则、实现社会公正,促进社会稳定有序的发展。  相似文献   

14.
让校园成为全体师生的精神家园,在校园里,每一位师生追求真知,奉献爱心,实现自我,感受欢乐和成功,师生结伴成长,大家对自己的学校充满着一种感激之情,一种眷恋之情,这是我们教育工作梦寐以求的理想境界。但是,理想和现实之间往往是有差距的,如何来缩短这个差距呢?  相似文献   

15.
以能力培养为导向建设高职实训基地的实践   总被引:9,自引:1,他引:9  
高职教育是一种以能力为基础的教育,实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一,实训基地的建设是培养学生综合能力和职业技术能力的基本支撑条件,必须以人才培养目标为根本,以能力为导向,综合考虑多方面因素,紧跟现代社会科技、生产、服务、管理发展前沿,实施“零距离”高职教育培养模式。  相似文献   

16.
教育现代化是精神明建设的重要组成部分。要实现教育现代化,必须实施素质教育,才能实现人的现代化,只有这样,才能抓住精神明建设的根本。因此,素质教育是精神明建设的一条基本途径和建设手段。  相似文献   

17.
农民权益是农民生存、生活、生产的有力保证。当前,农民权益的行使、享受还受到较大的制约,农民权益处于一种相对缺失的状态。农民权益的相对缺失有制度、政策等各方面的影响,但最重要的是相应的法律、法规不健全,导致了农民的权益不完整,应有的权益得不到保护,损害了农民的利益。为此,必须加强农民权益保护的法律建设,保障农民权益。实现农民权益。  相似文献   

18.
网络文化是以互联网为载体和媒介,以文化信息为核心,在互联网构成的开放的虚拟空间自由地实现全方位文化信息的获取、传播、交流、创造,并影响和改变现实社会中人的行为方式、思维方式的文化形式总和。网络文化是信息时代的产物,是在传统文化基础上孕育出来的一种崭新的文化形态。网络文化是一把文化的“双刃剑”,既有其先进性的一面,也有其破坏性的一面。所以,应作认真的研究。  相似文献   

19.
校因文化不仅仅指校园文学艺术、音乐舞蹈、琴棋书画、游戏游艺等活动,它以师生课余玩乐自娱为主,它有着非常深广丰富的内涵,可以说是校园内的一切文化现象的总和,在校园内,它无处不在,无所不包。校园文化是一个立体化、开放性的概念。它是一种环境,也是一种氛围,是一种需要长蚜培育、苦心经营的教育氛围。  相似文献   

20.
特色学校的建设和特色教师的培养是当今中小学教育改革中两个令人关注的话题,尽管它们是属于两个不同层面的问题,但两者之间有着十分紧密的联系。本文试图从它们之间关系的角度,谈一些有关特色学校建设和特色教师培养问题的看法。一特色学校与特色教师之间的关系是一种动态性的关系,这种关系主要是在它们的发展过程中表现出来的。总体来说,它们之间表现为一种相互依存、相互促进的关系。1.特色教师是特色学校建设的中坚力量特色学校的办学特色和办学业绩是要通过学校全体教师的共同努力才能实现的,其中,既要依靠全体教师的整体力量…  相似文献   

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