共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
中学地理教材由课文系统、图像系统、作业系统三部分组成,图像在中学地理教材中具有举足轻重的地位,中学地理教学的一个重要目标就是培养学生的图像技能。因此,加强地理读图学习的指导,提高地理读图学习的有效性,是对中学地理教师的客观要求。 相似文献
2.
中学地理教材是由课文系统、作业系统、图像系统组成。其中图像系统是中学地理教材的重要组成部分,在地理教学中发挥着重要作用。本文以人教版《高中地理(必修一)》教材为例,重点分析了地理图像系统的类型、功能、发展趋势及地理图像系统在地理教学中的重要作用。 相似文献
3.
试论近十几年来我国中学地理教材的改革 总被引：6，自引：0，他引：6
高俊昌 《课程.教材.教法》2003,(5)
自20世纪80年代末,以义务教育中学地理教材的编写为契机,我国中学地理教材开始了在结构体系、内容选取和组织、呈现形式等多方面的改革。十几年来,改革在曲折中前进。教材改革的逐步深入,也引发了人们对中学地理教育深入的思考和争论,并进而影响着中学地理教学大纲和地理教学的改革。 相似文献
4.
正确分析中学地理教材,掌握教材分析的方法和步骤,是地理教师认识地理教材的结构特点与教育功能的过程,是地理教师完成教学任务必须进行的基础工作,也是每位中学地理教师应具有的基本功。认识中学地理教材在中学地理教育中的意义和作用、理解分析中学地理教材的目的和意义,是自觉进行教材分析的前提。中学地理教材是中学地理知识的重要载体,是中学地理教学大纲的具体体现。它系统地阐述了教学大纲规定的内容要点,体现了教学大纲提出的教学方法、原则、贯彻了教学大纲制定的教学目的,是中学地理教学的专用书。申学地理教材分析是运用… 相似文献
5.
《楚雄师范学院学报》1997,(3)
图像系统是地理教材体系的一个重要的组成部分,是使地理教学系统化、形象化、情景化、趣味化的有效手段.本文通过分析初中地理教材的图像系统,挖掘其内在的教育价值,为中学地理教学提供参考借鉴. 相似文献
6.
图像是地理教材的重要组成部分,是地理信息的独特表达方式,它是重要的地理语言,是学习地理的特有工具。运用图像进行教学是地理课的最大特点,中学地理课的内容几乎都能在地理图像中反映出来。图的选用和引导学生读图在地理教学 相似文献
7.
新中国成立70年来,我国的中学地理教材经历了统一与仿苏,精简与破坏,重建与多样化,繁荣与转变四个阶段。70年来的中学地理教材演进特点可归纳为:宏观层面的内容主线不断变化,融入学生发展逻辑;中观层面的内容框架打破传统组织结构,突出重点要素特征;微观层面的内容呈现革新教材表现方式,融入更多教学元素。基于对教材功能的理解,教育学、地理学新的发展动向,师生和社会对中学地理教材的要求,展望中学地理教材的未来方向:继续在中学地理教材中贯彻爱国主义教育,强有力的地理知识进入中学地理教材,现代地理学研究融入中学地理教材,构建多样化的中学地理教材编写模式。 相似文献
8.
中学地理教材的表述方式主要有文字、图像、练习三大类,各自形成系统。教材分析的重要内容之一,就是要明确它们各自承担的功能。本文重点对初中地理教材的文字表述方式进行分析。 中学地理教材的文字表述方式即课文,它是地理教材的主要系统。研究中学地理教材,应从研究文字系统开始。 中学地理教材的文字系统,从外在形式上看,分为较大号字体编排的课文和较小号字体编排的课文。 课本中以较大号字体编排的,为课文的正文,较小号字体编排的,为参阅性课文。课文正文一般由引导主要内容的课文、表述主要知识的课文和作为承… 相似文献
9.
GIS作为教学内容在我国已列入中学新课标地理教材,但作为一种新的教学技术手段在中学地理教学的应用还刚起步。将基于GIS辅助下的教学与传统的教学进行比较,从地理教学本身的角度探讨GIS辅助中学地理教学的意义和在地理教学中的特殊作用,凸显了GIS技术强大的功能和价值,为中学地理教育研究者提供新的思路和尝试。 相似文献
10.
《课程.教材.教法》2020,(1):104-107
新中国成立70年来,我国的中学地理教材经历了统一与仿苏,精简与破坏,重建与多样化,繁荣与转变四个阶段。70年来的中学地理教材演进特点可归纳为:宏观层面的内容主线不断变化,融入学生发展逻辑;中观层面的内容框架打破传统组织结构,突出重点要素特征;微观层面的内容呈现革新教材表现方式,融入更多教学元素。基于对教材功能的理解,教育学、地理学新的发展动向,师生和社会对中学地理教材的要求,展望中学地理教材的未来方向:继续在中学地理教材中贯彻爱国主义教育,强有力的地理知识进入中学地理教材,现代地理学研究融入中学地理教材,构建多样化的中学地理教材编写模式。 相似文献
11.
用图像来表达地理教学内容是地理教材的显著特色.九年义务教育初中地理教材的改革方向之一就是大力加强教材图像系统.地理教材的图像表述系统包括地理课本图像系统与地图册等图像. 图型分析是初中地理图像分析的重要工作,不同的图型有不同的特点和功能.分析图像,认识其特点与功能,才有利于发挥图像系统的整体功能. 初中地理教材中的图像有地图、剖面图、景观图、示意图、块状图、模式图、统计图、联系图、漫画等类型. 九义初中地理教材的地图 (指具有方向、比例尺、图例和注记等要素的图像 ),从载体看,分为课本地图和地图册地图;从其时… 相似文献
12.
13.
在深化新课程改革,推行素质教育的中学地理教学中,地理图像导学法由于集图像、声音等直观性和提问、思考的启发性于一身,因而能有效地激发学生的学习兴趣和培养学生的地理能力。地理图像导学法具有便于操作和易于推广的特性,合理地运用地理图像导学法,对于调动学生的主动性和积极性,提高学生的智力、能力,完成中学地理教学任务具有重要的意义。因此地理图像导学法是一种具有很大使用和推广价值的地理课堂教学模式。 相似文献
14.
杜持红 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(12)
计算机辅助教学(简称CAI)在中国方兴未艾。地理学科有空间性强的特点,地理CAI教学则需要更多图像、动画、视频材料等多维的地理多媒体教学素材。《中学地理教学参考图谱》(以下简称《图谱》)系列软件正好是适应了这种需要,为教师的CAI教学提供了服务。 一、《图谱》软件的功能和特点 首先,《图谱》软件是一本地图、地理图像集。地图是地理教学手段中最常用、最重要的教具。一般来说,与教材配套的地图册包含有200多幅图已算多了,并且在使用时并不是全部使用。这是因为传统教学手段 相似文献
15.
中学地理是一门基础学科。中学地理教学目标,以课堂教学为主渠道,通过指导学生对中学地理教材的系统学习来实现。认真分析中学地理教材中蕴含的教育功能,是教育目标得以实现的根本保证。分析研究地理教材的教育功能,应注意两个方面：一是要从宏观上把握教材的整体内容及其所要达到的目标;从微观上把握各章节所阐述的教学内容及其相互之间的联系。二是要注意教材所具有的显性特点和隐性特点。显性部分指通过阅读教材的内容能较直接地获取的信息;隐性部分指学生不能完全直接获得的信息,只有对教材中的文字、图、表等加以综合、分析、比… 相似文献
16.
赵银武 《贵州教育学院学报》2005,16(2):84-86
乡土地理教育是中学地理教育的一个重要组成部分。针对目前中学乡土地理教育存在的问题，从乡土地理教学的课程结构、教材、教学内容、教学方法等方面对乡土地理教育的改革进行了探讨。 相似文献
17.
在地理教学中重视培养和发展地理智能有着重要的意义.本文从正确处理地理教材,充分发掘教材中的智能因素;重视和抓好地理概念的教学,为培养和发展智能打好基础:应用多种方法,培养和提高学生对地理事务和现象的记忆能力三个方面分析了中学地理教学中地理智能的培养途径. 相似文献
18.
王郑华 《开封教育学院学报》1996,(3)
当前,中学地理教学改革进入重要时期,对地理教师的课堂教学提出了新的要求。这表现在,一方面中学地理教材已进行了大幅度的更新和改革,另一方面高考不考地理对中学地理教学产生了很大冲击。原来的以应试为主的地理课堂教学已不适应当前形势的要求。为了使中学地理教育在中学教育中发挥其应有作用,中学地理教学的改革势在必行。而能否发挥地理教育在中学教育中的作用,地理教师自身的素质如何则是关键环节。故此根据地理学科的特点,加强对未来中学地理教师教学能力的培养是很必要的。本文试就教育学院地理教育专业学生状况,谈谈加强对成人学员地理课堂教学能力培养的必要性及途径。 相似文献
19.