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1.
孟凡国 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
一、现代体育教学中的理论性体育知识与实践性体育知识的概念与内涵
现代体育教学的理论性体育教学知识和实践性体育教学知识是体育教学研究领域中的核心概念.体育理论知识是指由抽象概念、抽象命题构成的体育知识. 相似文献
2.
实践性知识:教师专业发展的知识基础 总被引：339，自引：1，他引：339
陈向明 《北京大学教育评论》2003,1(1):104-112
教师在从事日常教育教学工作中自身如何发展 ?教师的专业发展具有什么知识基础 ?为什么教师学了教育学、心理学 ,还是不会教书 ?教师如何提高自我专业发展的意识和能力 ?———这些问题是本文探讨的焦点。文章从教师的知识构成入手 ,将教师的知识分成“理论性知识”和“实践性知识” ,然后对教师实践性知识的定义、内容、状态和形成机制进行分析 ,并强调了“教师实践性知识”这一概念的赋权意义和专业建设意义。 相似文献
3.
文章采用"叙事探究"的方式,探究一位优秀师范生的教师实践性知识构成要素.研究发现:第一,师范生早期的成长经历有助于语言学习,好的学习策略会转变为教学策略;第二,教育实习对师范生实践性知识和职业发展具有深刻影响,实习生掌握最好的是课堂教学流程;第三,师范生在实习期间对课堂人际关系的认识可以初步形成一种教学信念. 相似文献
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随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展,中小学创新型教师的知识结构将面临新的问题和挑战。能否顺利实施素质教育特别是创新教育,大面积提高教育教学质量,创新型教师的知识结构将起着至关重要的作用。根据理论的分析和实践中的考查,认为中小学创新型教师的知识结构主要由广博的理论性知识和丰富的实践性知识两部分构成。 相似文献
6.
姚继琴 《襄樊职业技术学院学报》2014,(5):98-101
教师的知识一般分为＂理论性知识＂、＂实践性知识＂和＂一般文化知识＂,而其中实践知识是教师专业化发展的重要基础。文章对教师实践知识的内涵进行解读,对内容构成进行分析,并针对教师实践知识的生成提出了具体的建构之策。 相似文献
7.
教师的实践性知识及其培训策略 总被引：8，自引：0，他引：8
教师的实践性知识由教师的教育信念、自我知识、人际知识、情景知识、策略性知识和教师的批判性反思知识六个方面组成。教师的实践性知识一是来源于理论知识的转化,二是来源于教育实践的积累,三是来源于实践性的教师培训。随着教育的发展和教师专业化发展速度的加快,教师实践性知识的获得将主要依赖于实践性的教师培训。为此,教师培训工作必须达到专题讲座的实践性、教学观摩的示范性、教育考察的启迪性和学员汇教的互动性等要求,以最终实现教师理论性知识与实践性知识的结合。 相似文献
8.
陈修修 《成都教育学院学报》2014,(2):30-32,76
教师的实践性知识是教师专业实践能力发展的知识基础。文章从教师实践性知识的构成要素和生成机制入手,采用叙事探究的研究方法,通过分析小陈老师与"糟糕班"之间的故事来探索处于教学最初阶段的新手教师的实践性知识是如何建构与重构的。 相似文献
9.
职业发展教育中大学生职业成熟度的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
职业成熟度极大地影响着大学生的就业潜力与职业前景.职业成熟度由职业发展的动力系统、职业发展的知识能力系统、职业发展的调节系统三部分构成,三个系统相互影响、相互促进.提高大学生职业成熟度,教师应着力于引导学生树立正确的择业观念和职业目标,加强心理辅导工作,增强大学生的知识储备和综合能力,重视开展大学生职业生涯规划教育及活动. 相似文献
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高职教师实践性知识是高职教师专业发展的知识基础,直接影响高职教师教育教学质量。跨界融合视域下,高职教师实践性知识是一种能够指导高职教师“知道如何行动”的策略性知识,包括“为了会教,知道如何做”的企业实践活动方面的实践性知识以及“基于会做,知道如何教”的教学实践活动方面的实践性知识,有助于促进高职教师从“会说不会做”“会做不会说”走向“能说会做”。通过对高职教师职业实践活动的长期探索与研究,发现高职教师实践性知识生成的影响因素包括主体、问题情境、行动性实践、反思性实践、信念等构成要素,以及生态知识群落、实践共同体、工具、规则等生成媒介。将相互联系的构成要素与生成媒介“打包”,搭建起高职教师实践性知识的动态生成过程模型。在此基础上,辅以鲜活的高职教师跨界实践活动案例,生动演绎高职教师在企业实践活动与教学实践活动中实践性知识的要素分解及互动过程,分别搭建了高职教师实践性知识的渐进式生成机制与嵌套式生成机制。 相似文献
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"导师制"与"老板制"——中外医学院校研究生培养制度比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生培养制度通常有两种模式:欧洲式的单一导师负责制与北美式的导师集体负责制。中国传统研究生培养制度是单位制度下的"导师制",这种制度实质上是一种学徒式的欧式制度。北美大学科研实行"老板制",这种制度的最大特点是师生关系具有多元性与平等性。当前中国大学科研中也出现了"老板制",但与北美有本质区别:北美"老板制"只是大学科研资源优化配置的一种方式,是"大科研"时代大学科研管理的理性选择;而中国的"老板制"则是功利主义的产物,是师生关系走向功利化的表征。为了提高研究生教育质量,中国研究生培养制度需要进行再设计。 相似文献
12.
古代中国的“天下观”,即是朝贡制度在东亚体系中的表现,中华帝国作为“四夷”的中心,维护着这一地区的安全,带动周围邦国的发展;集体安全体系形成于20世纪初,它作为解决世界“无政府状态”的一种尝试,以维护世界的和平为目标。作为具有内向性的体系,二者功能上存在着一致性;但是由于在古、今时间上相差甚远,加上东西方地理上的不同,两者也存在着诸多的不同之处。 相似文献
13.
学分制与选课制 总被引：15，自引：0，他引：15
王慧青 《教学研究(河北)》2005,28(1):21-23
从选课制与学分制的内涵入手,分析了选课制与学分制之间的内在联系。笔认为,选课制是学分制核心内容,只有完善选课制,才能推行真正意义上的学分制。 相似文献
14.
目前,我国高校正在逐步推行学院制管理体制。但是,在实际运行中,由于运行机制不完善、事权和财权分配不合理,使学院制管理体制流于形式,产生了预算软约束问题,影响了高校预算管理的有效实施。解决这一问题的关键是,坚持财权与事权相统一的原则,建立以学院制为基础的全面预算管理体系。 相似文献
15.
学分制下重修制度的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪丽 《中国教育技术装备》2008,(12):17-18
从教学管理、学籍管理、学风、教育成本等方面提出目前重修制度存在的问题,并提出相应的改进措施和策略。 相似文献
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随着世界经济局势的变化 ,会计环境也发生了深刻的变化 ,目前企业会计核算通行的权责发生制的缺陷日益显现出来 ,理论界提出了现金流动制。从 7个方面对二者进行了分析比较 ,阐述了现金流动制替代权责发生制的必然性 相似文献
17.
故障模拟是电力系统动态仿真的重要组成部分。电力系统故障仿真系统,能够模拟电力系统发生的各种故障和不正常状态时的暂态过程,特别是严重畸变的故障电流和电压波形,以检验继电保护装置的特性和动作行为。该系统可以方便地对各种电力设备如电网、发电机、变压器和断路器进行科学的仿真计算,在此基础上由故障仿真模块、数据库和图形人机界面、应用分析接口,构成了暂态全过程仿真软件。通过对电网中性点电压波形的故障仿真分析,表明该软件可以满足对电力系统进行分析的要求。 相似文献
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按照面向智能体的程序设计思想,构建基于多智能体的可重构制造模型,把制造企业中各生产管理部门设计成独立的智能体,并借助多智能体系统开发平台JAFMAS来实现系统模型的运行.这一概念的提出,不仅符合制造模式的发展方向,还对多智能体技术的应用推广起到一定的促进作用. 相似文献
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张秀荣 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(5):103-105
行政事业单位实行会计集中核算在一定阶段对规范各单位的会计核算、强化会计监督,从源头上治理腐败,降低会计核算工作成本,提高会计核算工作效率,推进会计电算化工作进程,都有着一定的积极作用。但从实行会计集中核算以来的实践来看,这种模式的弊端也日益暴露出来。会计交叉委派制是较好解决这一问题的有效模式,是会计委派制的一种新形式,具有现实的推广价值。 相似文献
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加强终身教育制度创新是构建终身教育体系的基础。非正式制度作为制度体系中不可或缺的一个方面,在终身教育制度创新过程中有着不可替代的作用。在创新终身教育制度的过程中,坚持正确的制度创新原则,科学设计制度创新的路径,完善正式制度的建设和营造发展终身教育的氛围,对促进终身教育发展具有十分重要的作用。 相似文献