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1.
汉语名词化是一种特殊的语法现象.半个世纪以来,汉语语法学界关于名词化问题的争论一直没有停止过.学界主要对名词化的结构类型、功能类型、性质等进行了思考、分析和探讨.由于大多教研究者受制于现代汉语词类研究者一直强调的"词有定类,类有定词"的认知模式、再加上客观主义语法观的影响,没有考虑到语法的主观运用受制于汉语缺乏形态这一事实,因而至今在认识上仍存在较大分歧. 相似文献
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朱棠 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(3):115-118
日语学校语法是以桥本语法为主要内容的语法体系,一直以来广泛运用在日语教学中,而且在语法教学中产生了积极的作用。但是它也客观地存在着一些问题,这些问题困扰着学习者和教授者。文章着重指出、分析学校语法里存在的问题,并指出了教学中扬长避短的方法、 相似文献
3.
前言 "嘛"一直被看成是一个非典型语气词,对它的阐述仅散见于一些汉语词典和语法著作,而且说明均略嫌粗疏.相关的专题论文更是为数甚少,看法也基本一致,并未有更深更新的研究.本文拟通过对"嘛"的语法功能的研究,进一步深化和丰富我们对它的认识. 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(9)
英语新课程标准实施以来,对语法的教学一直存在争议。淡化语法教学的声音也从来没有停止过。因为英语语法的学习一直以来都是学生们学习英语的难题,也是英语教师们最头疼的教学环节。 相似文献
5.
刁晏斌 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(2):140-144
文革语言在语法方面的特点一直被人们忽视,而它的发掘对了解和认识文革以及文革语言有重要的独特的价值."文革语法"有两大特点,一是总体上的"干瘪",一是局部性的"臃肿".与当时的社会和生活密切相关. 相似文献
6.
动态助词"着""了""过"的使用一直是外国留学生学习汉语的一个难以突破的语法难点,并且一直以来都吸引着对外汉语教师的关注和研究。对此语法点内在规律的深入探索,有助于对外汉语教学法的进一步完善,提高汉语学习者的学习效率。 相似文献
7.
"之"字是古文中一个常见的虚词,使用频率相当高.对它的词性的划分、语法的分析一直存有争议,在不同时期结论也往往不同.因此,在中学文言文教学中,"之"字的教学一直是一个难点.一个突出的问题就是"之"字的教学严重滞后于"之"字的学术研究. 相似文献
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袁丽娜 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
英语语法教学一直是英语教学中令人头疼的问题,既不可深入讲解,增加学生负担,但又不能忽略它的存在。语法一直都贯穿在英语的学习中,只有掌握了必要的语法规则,学生才能够灵活运用英语,做到举一反三。然而,目前的语法教学也存在不少问题,本文笔者将围绕语法教学中产生的问题进行一次探讨,谈一谈如何改善当前的语法教学。 相似文献
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袁丽娜 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
英语语法教学一直是英语教学中令人头疼的问题,既不可深入讲解,增加学生负担,但又不能忽略它的存在。语法一直都贯穿在英语的学习中,只有掌握了必要的语法规则,学生才能够灵活运用英语,做到举一反三。然而,目前的语法教学也存在不少问题,本文笔者将围绕语法教学中产生的问题进行一次探讨,谈一谈如何改善当前的语法教学。 相似文献
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正一、引言语法是学生语言运用能力培养的基础,语法教学是英语教学的重要组成部分,是贯穿于基础英语教学中的一条主线,它的重要性不言而喻.许多教师也都很重视学生的语法学习,然而在实施语法教学的过程中却存在一些普遍的问题:1.片面理解语法,脱离语言情景许多教师把语法看成"死的""孤立的"规则,以为语法教学就是让学生记住语法规则.在课堂上花费大量的时间向学生灌输语法规则,然后让学生死记硬背,完全忽视语法规则的意义和使用的语境.许多学生能够熟练背出语法规则,但并没有正真理解它的含义,当被要求在一定上下文情境中运用该语法时,学生往往束手无策. 相似文献
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"N的V"结构是指诸如"这本书的出版"、"狐狸的狡猾"之类结构.结构的中心语"V"如"出版"、"狡猾"等的词性却一直存在争议,是汉语语法研究的老大难问题.这一问题至今没有得到完满解决的原因在于因对西方语法理论的一味盲目追随而失去了汉语自我.因此呼吁进行汉语研究需要本土化,并提出汉语研究本土化的方法论. 相似文献
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"it is(was)…that…"句式所代表的两种句型一直是语言学家们争论的焦点,其中关于它们的区别,无论是传统语法,还是现代语法都做出了详尽的分析,但对其共性的研究却几无涉及.运用功能语法的有关理论来研究这个常用句式,不仅能提供一种新的视角,而且还能指出它所旨导的两种句型的异同并作明晰归类. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
集中学习语法,让学生在短时间内对新语法有个完整、清晰的认识,掌握它的精髓,并能熟练运用,是一直探索的问题。"现在完成进行时"集中学习这一方法可行,并且效果很好。 相似文献
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刘瑾 《贵州教育学院学报》2011,(1):7-9
＂一直以来＂是近年来各大报刊中经常出现的一个时间短语,学术界对于这一短语的合理性仍存在着争议。主要基于相关争议,从语法化角度对＂一直以来＂的产生及其所关涉的合理性问题进行探讨。 相似文献
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"被"字句是汉语中的一个特殊句式,一直受到语言工作者的高度关注。新世纪以来,"被"字句研究在"被"字的性质和语法地位、"被"字句的结构特点、"被"字句的语义归纳、"被"字句语用等各个角度都有所突破,但随之也出现了理论生搬硬套,语法教学脱离实际等问题。 相似文献
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生成语法研究的重点是"语法".它认为语言是一种外在化的事物,而语法是一种内在化的事物,语法决定语言.生成语法理论目标是寻找人类所有语言的"普遍语法". 相似文献
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狄小雨 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1996,(3)
《中学教学语法系统提要》的两个语法问题狄小雨《中学教学语法系统提要》自１９８４年问世以来，一直是指导中学汉语语法教学的纲领性文献。然而，这个仍处于试用阶段的“语法系统”也存在着一定的不足。本文拟讨论其中的两个语法问题。一、《提要》的“概述”部分，着眼... 相似文献
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一、引言语法教学一直是英语教学界关注的问题。自18世纪规定性语法诞生以来,传统的语法翻译法一直为外语教学所青睐。到20世纪,现代语言学及其相关学科取得 相似文献
20.
英语口语、听力与语音教学 总被引：1，自引：0，他引：1
许敏 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
很久以来,受传统的语言观影响,我国的英语教学一直以语法翻译为主,重视语言能力,认为只要掌握了语音、语法和词汇,就等于掌握了所学的语言。 70年代以来,随着应用语言学,社会语言学及心理语言学的发展,Hymes等学者提出了交际的语言观,即交际能力这一概念,认为语言并不仅仅是语法规则(Chomsky),它还是一种社 相似文献