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1.
赵海廷 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(4):36-41
多任务需要多任务操作系统的支持，而多任务的实现有赖于具体的编程来实现。多任务有进程、线程和纤程三种实现方法。文中综合介绍了进程、线程和纤程实现多任务的相关技术并给出一个示例。 相似文献
2.
随着移动信息传播技术的发展,作为一种新的媒介使用形态,媒介多任务使用受到研究者关注。基于使用与满足理论,以上海大学生为研究对象,考察大学生的媒介多任务使用,从媒介功能视角,整合已有研究中需求动机的类型,探究需求动机和使用情境对媒介多任务使用的影响及其差异,丰富了使用与满足理论视域的媒介多任务使用研究。研究发现：(1)大学生最主要的媒介多任务使用都与手机有关,并呈现普遍性、碎片化使用的趋势;(2)学习、信息、娱乐、社交和习惯需求会带来不同类型的媒介多任务使用;(3)学习与工作、休闲与日常、碎片化情境会带来不同类型的媒介多任务使用;(4)相比于情境,需求能够带来更多的媒介多任务使用。 相似文献
3.
嵌入式实时操作系统中的程序设计 总被引：1，自引：0，他引：1
于国华 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(1):38-39,13
介绍嵌入式实时多任务操作操作系统中任务调度和任务间的通信，并给出嵌入式实时多任务操作系统中程序设计的原则。 相似文献
4.
本文讨论了Windows95多任务机制的原理和实质,由此,分析了Windows95多任务环境下的一些重要现象。 相似文献
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赵磊 《河南科技学院学报》2023,(8):62-70
随着社交媒体的普及,越来越多的大学生出现了社交媒体多任务使用的行为。以压力交互理论和“压力源—应变—结果”模型为基础,构建一个扩展的研究模型：技术特征—压力源—应变—结果。通过问卷调查的方式获得462份有效样本,并使用SPSS 22.0和Smart PLS 3.28对收集的数据和构建的模型进行分析和检验。结果表明,感知易用性、感知学习有用性、感知社交有用性和感知娱乐有用性都对大学生社交媒体多任务使用具有显著的积极影响,社交媒体多任务使用通过认知分散的中介作用对学业表现产生消极的影响。因此,需让大学生充分认识到社交媒体使用可能带来的负面影响,引导大学生多使用社交媒体进行学习,帮助大学生正确释放压力,以降低社交媒体多任务使用对大学生学业表现的消极影响。 相似文献
8.
受众在使用短视频的过程中会频繁进行任务的切换,这种行为被称为短视频使用的媒介多任务行为。采用计算传播学的研究视角,采集了100万短视频用户的使用行为数据,分析短视频使用中的多任务行为,研究发现：短视频使用呈现出典型的碎片化特征,社交通讯类应用与短视频多任务行为模式有较大相关性;通过对不同年龄、性别进行对比,发现不同的性别在短视频多任务切换过程中呈现出对应用类型不同的偏好;此外,老年用户往往拥有较长的短视频使用时长,未成年用户则有较长的金融理财类应用使用时长。 相似文献
9.
胡秀建 《宿州教育学院学报》2005,8(2):86-88,109
在系统软件编写的过程中，难免会遇到多任务系统的开发。Windows系统是我们生活中接触最多的工作平台。关于在Windows系列操作系统中的多任务程序的编写，本文从进程和线程的基本概念入手，详细讲解了多线程程序的实现方法。 相似文献
10.
媒体多任务通常被认为是影响在线学习的主要负面因素之一,而这种消极影响可能取决于多任务处理的频率。文章通过即时信息干扰数学视频学习的实验,对54名八年级学生在不同干扰条件下的学习效果进行了比较,结果发现:多任务处理频率是影响在线学习效果的关键条件,媒体多任务经验是影响在线学习效果的重要条件;对于媒体多任务经验丰富者来说,一定范围内的即时消息干扰并不影响学习效果,但当多任务处理超过一定范围时,学习效果将显著降低。基于实验分析结果,文章指出学习者可适当进行媒体多任务训练,以适应在线学习环境;在线学习过程中,教育工作者需注意将多任务处理频率控制在一定的范围内。 相似文献
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针对VxWorks是一种嵌入式的实时操作系统,建立了客户端/服务器模式的多任务间通信,各个客户端向服务器发送请求,待允许后向服务器发送消息,服务器接收客户端发送的消息,并以此消息作为应答(ACK)回传给对应的客户端,客户端再根据服务器发送的消息是否是发送给自己的并予以确认此消息。文章还介绍了客户端/服务器多任务间通信的嵌入式实时软件的设计,给出了软件开发流程的主要流程图,并在宿主机上的Tornado集成开发环境(IDE)下进行了仿真。 相似文献
12.
彭作华 《洛阳工业高等专科学校学报》2000,(2)
Ｗｉｎｄｏｗｓ９５／９８是当前广泛使用的多任务操作系统,但它没有提供添加后台进程的管理器。通过分析ＷＩＮＤＯＷＳ９５／９８的进程管理结构和后台进程管理方法,给出了一个添加自动监控程序的实例。 相似文献
13.
介绍了一种即插即用的步进电机驱动控制器.该驱动控制器结构紧凑,控制方便,只需从计算机接收控制指令,就可以实现步进电机的简单运动控制.而不需要了解步进电机的控制原理和windows环境下的多任务机制. 相似文献
14.
基于应用MATLAB对电路分析教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
符荣 《渭南师范学院学报》2005,20(5):35-36
文章介绍了使用MATLAB进行电路分析的基本方法．将传统电路教学和应用MATLAB工具来实现现代电路课程教学进行了对比，从而将交互性、多任务、多图形功能的MATLAB软件引入到电路课堂教学中来，激发学生的学习兴趣，从而提高电路教学效果． 相似文献
15.
本介绍了一种在WIN32平台上用VC6．0编程实现的工控测量系统的解决方案。依据工控系统的多任务、实时性、交互性的要求．以研华工控卡PCL-839为例,实现了能够满足要求的“光学试样原位测量系统”。实际运行表明效果良好。 相似文献
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一种基于uClinux的网络视频监控系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
设计了以GO7007SB和S3C2510为核心的双CPU嵌入式网络视频监控系统,其中GO7007SB用于音视频的编码.在S3C2510上则运行uCliux操作系统以实现多任务管理,提高系统的可靠性,简化应用程序的设计. 相似文献
17.
After analyzing the basic composition and principles of multicolor printing system,we presented a design of real-time monitoring system for printing registration based on multitask real-time operating system μC/OS-Ⅱ.According to functional requirements of registration system and the target development platform,we described the detailed process of task division, priority assignment,and synchronization and communication,and optimized the real-time performance of system in the premise of stability assurance.Fi... 相似文献
18.
沈瑞昌 《闽西职业大学学报》2013,(3):112-116
远程无线视频监控指挥调度平台以网络为依托,以数字视频的压缩、传输、存储和播放为核心,采用嵌入式多任务操作系统、高效的视频压缩芯片和功能强大的嵌入式处理器,将视频压缩和传输处理工作全部内置到芯片上,视频信号数字化后经过压缩、打包等过程变成基本网络协议的视频流,通过网络的传输,视频流发送到接收端。视频接收端可利用软件进行解码,在PC上进行显示和处理,使高速公路远程无线视频监控系统不受时间与地域的限制,实现实时监控的目的。 相似文献
19.
ABSTRACT— Teaching others effectively may rely on knowledge about the mind as well as self-control processes. The goal of this investigation was to explore the role of theory of mind (ToM) and executive function (EF) in children's developing teaching skills. Children 3.5–5.5 years of age ( N = 82) were asked to teach a confederate learner how to play a board game and were administered multitask batteries of ToM and EF with mental age, sex, and memory capacity as controls. There was a developmental increase in children's teaching skills (e.g., older children taught longer, explained more rules, and used more strategies when teaching). Examined separately, both ToM and EF explained unique variance in teaching skills over and above controls. Taken together, EF was a significant predictor of teaching efficacy over and above ToM and controls, whereas the same did not hold true for ToM. These results suggest that ToM may be a necessary prerequisite for teaching to occur; however, EF skills appear to play a vital role in children's teaching efficacy. 相似文献
20.
This research examined the relation between individual differences in inhibitory control (IC; a central component of executive functioning) and theory-of-mind (ToM) performance in preschool-age children. Across two sessions, 3- and 4-year-old children (N = 107) were given multitask batteries measuring IC and ToM. Inhibitory control was strongly related to ToM, r = .66, p < .001. This relation remained significant controlling for age, gender, verbal ability, motor sequencing, family size, and performance on pretend-action and mental state control tasks. Inhibitory tasks requiring a novel response in the face of a conflicting prepotent response (Conflict scale) and those requiring the delay of a prepotent response (Delay scale) were significantly related to ToM. The Conflict scale, however, significantly predicted ToM performance over and above the Delay scale and control measures, whereas the Delay scale was not significant in a corresponding analysis. These findings suggest that IC may be a crucial enabling factor for ToM development, possibly affecting both the emergence and expression of mental state knowledge. The implications of the findings for a variety of executive accounts of ToM are discussed. 相似文献