共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
规范学生的汉字书写形式,能让学生养成认真、仔细的工作作风,让学生建立高雅脱俗的审美体验。语文素养是学生其他学科素养形成的前提基础。现今,学生的汉字书写能力现状堪忧。结合当前汉字书写的问题,提出培养小学生汉字书写规范性的具体要求,要求学生在汉字书写时养成良好的书写习惯,无论从下笔到结构布局,都要规范化,这也是提升学生汉字能力的前提保障,最终使汉字书写更为规范、整洁和端正。 相似文献
3.
4.
5.
四四方方方块字，堂堂正正中国人。中国的汉字文化源远流长．认识汉字，特别是书写汉字的过程，既是学生掌握书写技能的过程，又是学生了解中国文化，习得中国文化，从中国文化中耳濡目染陶冶性情、净化情操的过程。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
李学仁 《新疆教育学院学报》2001,17(4):43-45
推行汉语水平考试（HSK）以来，注重听力、阅读的训练，忽视了汉字的教学。本试图探索汉字教学和汉字书写规律，通过潜移默化，由浅入深入地引导及严格训练，使学生逐渐循汉字规律来掌握汉字，做到书写正确、清楚、工整，并有一定的速度。 相似文献
14.
郭福华 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
汉字的书写教学不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，还增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，学生写好字一定要持之以恒，切忌一暴十寒。学生良好的书写习惯不是一朝一夕就能培养出来的，我们不要把每一个学生都看成天才，不同的学生要区别对待，不断给他们自信心，长期坚持，学生就慢慢地养成了认真书写的好习惯。 相似文献
15.
16.
刘嘉瑜 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
汉字书写能够磨炼一个人的心性,也有利于学生培养自己良好的语文核心素养。从而提高学生的语文能力和优秀的语文学习才能。因此在实际的语文学习中,老师有必要规范学生的汉字书写方式,培养学生正确的汉字书写规范,以此提高学生的汉字学习的水平。 相似文献
17.
2008年，汉字书写危机成为国内众多有影响力的报刊关注的焦点。因此，专家呼吁：救救汉字，写好汉字！甚至有人主张针对汉字书写的“病症”下一剂“猛药”。王德全老师的这篇文章，从课标要求出发，阐述了行楷在基本功、速度、实用、审美等方面的优势；从一线捕捉到学生书写中的具体问题；尤其是多角度地提出了改变学生写字质量不高的现状应采取的措施。 相似文献
18.
潘先军 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(3):62-64
韩国学生的汉字基础在汉语学习中有一定的积极作用，但也存在负迁移，即对他们在汉字的认读上产生干扰，尤其是在中高级阶段。韩国学生汉字基础的负迁移体现在汉字认读的音、形、义等方面。语音方面，很容易将韩国语音“移植”到汉语上而产生偏误，如韩国汉字与汉字声、韵都不一样，也没有声调等。都可能引发偏误。语义上，韩国语中有汉字词，它们与汉语的几种对应关系。其中不重合部分就可能导致理解上的偏误．在字形上的偏误体现在汉字书写上，汉字具有了理据性与拓扑性质，书写讲究笔顺，这都是韩国学生汉字基础所短，所以韩国学生在学习汉语时就容易根据自身的汉字基础来书写，当然就免不了出错。了解韩国学生汉字基础的负迁移对教学具有指导意义，我们应该扬长避短。同时注意优化学习与教学策略，提高学习者的学习效果。 相似文献
19.
<正>我们常说“字如其人”,优美、工整的汉字,可以让人在看到后,产生美的享受,从而影响人们对汉字书写者的看法。而对于学生来说,能够书写一手漂亮的汉字,可以给教师留下好的印象,同时学生通过书写汉字,还可以锻炼心性,提升自身素养。但是从当前的小学语文教学来看,小学生的汉字书写还存在很多问题,如部分学生书写汉字时的姿势不规范,汉字书写的笔画顺序随心所欲,以及在汉字书写过程中关键错别字频出, 相似文献