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我和县里的十几位自然课教师有幸参加了全国小学自然教学专业委员会2003年年会。年会上观摩了一节《蚂蚁》课,回校后又看了一节本校教师上的《蚂蚁》课,故叫:“洋”《蚂蚁》、“土”《蚂蚁》。对于蚂蚁之课,有 相似文献
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柳庆阳 《中学语文(读写新空间)》2000,(4)
“铃……”我最讨厌的体育课铃声又响了。老师说过,这节课要进行跳高比赛。唉,我一看见那高高的横竿,身体就发抖。体育委员整好队,比赛就开始了。我们排队依次去跳那横 相似文献
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本节课例是一节学校教研组内的公开课,笔者和该校教研组一起听了这节课,发现其中的一些问题值得探讨,下面就把这节课例再现并加以剖析。 相似文献
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众所周知,语文学习其实是一个循序渐进的积累过程。然而,我们似乎总习惯把语文的积累简单地理解为每天一节课的数学相加。于是乎,每天的那节课无论是对于老师,还是对于学生,“分量”都显得那么重,“期望值”都显得那么高,这节课自然就承载了太多太多的期望和等待。对于学生来说,所谓课前预习就常常流于形式,而更多地体现为“期待”,即期待在课堂上收获尽量多的“东西”,因为这节课是当天语文学习的“全部时间”;对于老师来说,除了课前为明天那节课所作的精心准备,也体现为一种期待,即期待着要把尽量多的“东西”传授给学生,因为这节课是当天… 相似文献
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我要讲述的是一个特殊而又有意义的写作教学实践.
说特殊,是因为它不是一节具体的作文指导课;说有意义,是因为它对学生的语言素养产生了超越一节课的深远的影响. 相似文献
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1教材分析 1．1地位作用 “细胞膜的结构和功能”是普通高中课程标准实验教科书生物必修一“分子和细胞”中的内容。本节课的教学内容是在学习了细胞的化学组成的基础上进行的，所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识，又能为学生学习细胞的代谢作好铺垫，它在教材中起着承上启下的桥梁作用。因此本节课在教学中起着至关重要的作用。 相似文献
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(一)一些教师为了激发学生的学习兴趣,刻意在课堂开头设计一个“激趣”的环节,而这一环节又与课堂教学内容没有多大关系,相反,有了这一环节,这堂课却让人觉得是一个“牛头加马嘴”的“畸形”课, 相似文献
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长期以来,评优课作秀、表演、虚假,一直是困扰教育界的一大难题.上课者为了上好一节评优课,能顺利出线获奖,不惜倾全力以付,或准备数月,教案一改再改,课试上了一遍又一遍;或学校花费大量的人力、物力和精力,运用集体智慧,共同研究应对.这样评出的所谓"优质课"往往华而不实,并不能代表教师真正的教学水平,更不适用于平时的课堂教学.针对以上弊端,我市在评优课考核上一改传统的"仅以课堂比赛为依据"的简单做法,采用分段考核,综合评分的办法.在整个比赛过程中,始终让上课教师个人参与,注重对理论和实践的考核.具体过程如下: 相似文献
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以下展示的就是这样一节复习课.
1 课的展示
这是扬州市教育局举办的青年教师"成长杯"大赛活动中的一节展示课,课题为<金属与矿物的复习>.这节课,教师并没有带领学生进行常规复习课中必备的那种知识网络体系的构建,而是在上课伊始,抛出了三个问题: 相似文献
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和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。所谓“和谐”,即为“配合得适当和匀称”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校,延伸到课堂,主要是指课堂里学生协调、均衡、有序发展的态势。如教学中,民主融洽的师生关系,以学定教、顺学而导的教学艺术,教师、学生、文本的平等对话等等,都是和谐课堂的重要体现。近年来,贵溪市实验小学,乘着课改的春风,用“构建和谐课堂、张扬学生个性”的育人思想实践教育教学改革,教育教学质量稳步提升,从而使学校迈入和谐发展的快车道。对“和谐课堂”的理解,贵溪市实验小学的教师们认为:学生进课堂以前和出课堂的时候有了变化,是一节扎实而有效率的课,这样的课堂应是“和谐的课堂”;课堂上不完全是预设的,在教学过程中既有资源的生成,又有过程状态生成,是一节丰实的课,这样的课堂是“和谐的课堂”;只要是一心为孩子、为学生上课,而不是上给其他听课的人听的,是一节平时都能上的家常课,这样的课堂是“和谐的课堂”;课堂上虽有缺憾但又努力完善着,是一节真实的课,这样的课堂也是“和谐的课堂”…… 相似文献
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这是一节在一所普通小学常规调研时听的课. 这节课是学习<我送老师一朵花>,应该是一节很欢快的课.然而,从课的第二环节开始,我心情激动、沉重并莫名其妙地紧张起来.因为在这一环节,教师让学生交流、体会老师的辛劳时,我看到课堂里的学生对老师的"情感引发"无动于衷…… 相似文献
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笔者于本学期在地理课堂教学中尝试试用双语教学.从第一节课开始,学生就表现出新奇,学习地理的激情明显高涨.第一节课的英语使用比例大约为30%左右,然后逐渐增加.约一个半月后,试着在"欧洲西部自然环境"这一课的教学中全部使用英语,竟然也成功了--学生仍然较好地达到了这节课的基本要求.以下是有关这节课的思考. 相似文献
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包朝龙 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(17)
什么样的课是好课?徐瑞泰在实证研究的基础上,经过反复的论证和分类的实验,初步概括和提炼出一节好课应该具备的动态生成结构,即:(1)经互动后生成清晰流畅的主题或专题线索(教与学的思路);(2)紧扣能够体现教与学之间本质联系的关键性教学细节;(3)形成融会贯通、和谐自然、科学而又艺术的信息同构.近日笔者在宁波参加高考化学复习研讨会期间,听取了某老师的高三复习课"运用矛盾论,指导化学复习",颇有感触,耐人寻味.笔者认为这是一节难得的好课,是一节值得欣赏有一定厚度的课,值得教师认真学习和研究. 相似文献
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一、教材分析
本节课旨在从文化这一视野看人口,重在探讨地域文化（环境）对人口的影响。各个地域地理环境的差异是影响人口合理容量的重要因素,人口迁移又为地域文化的融合和冲突提供了可能,而本节侧重探究地域文化对人口数量、人口素质、人口迁移、人口观念等的影响。通过学习,让学生懂得人口与环境相互制约、相互影响的关系。因此本节课标内容是：举例说明地域文化对人口的影响,通过案例分析达到举一反三、由此及彼的目的,培养学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献
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(本课选自EEC版初中《英语》一年级上册第6单元第2课。)一、教材分析本课是第6单元第2课,以介绍"家庭成员"为主题。本节课词汇量较小,但强调语言的综合运用能力,贴近生活实际。通过本节课的学习,学生的语言运 相似文献
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本节课的教学设计突出两大特色,一是利用多媒体技术,活化地图,激发学情.二是将知识内容按空间范围分为国际和国内两大板块,板块内部又以时间顺序展开,条理清晰,脉络分明. 相似文献
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上海高一上学期《生命科学》“细菌”一节的知识内容比较抽象，但与实际生活的联系又比较紧密。因此，这节课的教学既需要把抽象的原理转化为具体的事例进行讲解，又需要注意把理论知识应用到生活实际中去，解释生活实际中的现象。 相似文献