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1.
郑睽 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
新课程理念提倡自主、合作、探究的学习方式.教师要在课堂教学中把握每堂课的发展方向和目标,设计符合学生全面发展的课堂教学模式;建立良好的课堂氛围,抓住学生学习的心理,从而促进师生共同学习和发展. 相似文献
2.
正传统的数学课堂教学基本上是带着枷锁跳舞,基本模式是以教材为中心,老师一味地讲,学生一味地练,教师教得苦,学生学得累,时间长了,学生感觉数学索然无味.新课程提倡学生自主探究、合作学习,广大教师都在积极探索如何改革课堂教学模式.探索师生互动在数学教学中的作用,研究数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响,建立一种 相似文献
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<正>改变原有单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习,是新课程改革的核心任务。过去的课堂教学模式基本是灌输——接受,学生学习方式基本是"听讲—背诵—练习—再现"教师传授的知识。学 相似文献
4.
赵伦飞 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
在实验班全面推行新课堂模式已有半个多学期了.新课堂模式是在一节课最后十分钟教师布置预习作业,学生利用课后时间自主学习、小组合作、交流探究,在课上前35分钟进行分组展示学习成果的课堂教学模式.新课堂教学模式有利于发挥学生学习的主动性和创造性,是适应目前新课程改革需要的创新性教学模式.本文将结合作者长期的工作实践,就新课堂教学模式的改革、优劣与困惑、关键性等三个问题进行实践性探讨,以起抛砖引玉之功效. 相似文献
5.
贺凤霞 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):111-111
新课程理念下的数学课堂教学评价应将学生在课堂教学中的表现作为课堂教学评价的主要内容,包括学生在课堂上师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等.通过对学生在数学学习过程中的评价,建立一个客观、科学、多元化的评价体系,发挥评价的导向、激励、调控、发展的功能,使学生产生积极的数学学习态度和兴趣,更好地推动新课程标准的顺利实施. 相似文献
6.
新一轮教学改革的全面展开和信息技术的深入应用,催化了课堂教学模式的变革.本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际,简要地阐述了初中数学教师应怎样把握好新课标教材,充分地利用多媒体计算机,创设学习情景,激发学生兴趣,调动学生的主动性与创造性,优化课堂教学,提高教学效果. 相似文献
7.
数学学习的一个重要时期是高一。新课程下的高中数学教学呈现出多元化的趋向,如何建立科学的教学模式,有效地激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力是当前尤为瞩目的问题。本文在苏教版高中数学的基础上探讨、分析了如何才能创新课堂教学模式,有效地提高课堂教学质量,增强学生对数学能力的培养。 相似文献
8.
现代教育正面临着一个改革的时代,教育模式、教育思想都在进行着全方位的改革。在新课程理念下,物理课堂教学中应该用正确的教育教学理念指导课堂教学;课堂教学要树立新型师生关系,确立学生的主体地位;课堂教学中创建适合学生主动发展的教学模式;课堂教学中要有意识地培养学生良好的自主学习意识。 相似文献
9.
学案式教学是近年来新课程的一种新型教学方式和模式,其宗旨是教师开发符合自身学校学生特点的学案,进一步高效地实施课堂教学.数学建模的学习有助于学生将数学知识渐渐与其他学科知识进行有效的融合,提高学生知识学习的系统性、熟练性、运用性,既提高学生应试水平,也提高学生的能力.本文将学案式教学结合建模教学进行了校本开发,做了一些探索与思考. 相似文献
10.
庄玲玲 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):I0001-I0001
高中的学习任务是繁重的,高中的学习内容是枯燥的,高中的学生是叛逆的,如何能够提高高中课堂上的教学效率,让学生有事半功倍的学习效果,是高中教育者多年来一直探索的问题,近来来,有学者提出了构建高中化学高效课堂教学模式的课题,这受到广大高中教师的热棒,通过高效课堂教学模式的建立能够促进学生学习效率的提高,实现学生综合素质的提升。 相似文献
11.
李晓英 《数学学习与研究(教研版)》2022,(25):119-121
随着新课程改革的不断推进,教师在开展数学课程教学的过程中,也要更加适应新课程理念的标准,通过开展多种形式的教学探索,提升课堂教学的质量.结合新课程理念,教师要在数学教学中引入合作学习的模式,让学生能够在合作中优势互补,提升学生的自主学习能力,更好地推动学生的发展和进步.虽然在推动合作学习模式的过程中存在部分问题,但面对教学课程改革的潮流,更多创新的教学模式始终能够更好地发挥作用,并在教学的过程中为其他学科提供借鉴意义.本文主要探究在新课程理念下初中数学教学中合作学习模式的应用以及存在的问题,让合作学习更好地在课程教学中发挥应有的价值,促进学生更好地发展. 相似文献
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新课程初中英语教学由传统的单纯依靠文本转向对教学资源的优化组合,发挥教材、学生、教师的多方凝聚力,以提高学生的英语综合素质。课堂教学中优化教学资源有利于激发学生学习的主动性和积极性,提高课堂教学的有效性。因此,教师应该发挥教学的主导性作用,不断地创新教学思维模式,优化教学资源。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课程改革的不断深入,初中历史教学不再是过去单一的"满堂灌",学生也不再是死记硬背地去学习。在新的教材下,初中历史教学呈现的是老师和学生之间的互动模式,让学生学会如何学习、怎么学习的方法,在和谐的课堂气氛下,使学生在无限的想象空间中发挥自己潜在的能力,能够更加灵活地掌握知识,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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16.
廖沾北 《中国科教创新导刊》2014,(12):125+127-125,127
新课程改革要求教师要有效整合课堂教学资源,合理调整课堂结构,更好贯彻新课程教学原则,凸显学生学习主体地位,搞好双边教学。特别要对学生心理变化进行调查研究,找到解决问题切入点,建立和谐课堂,构建合作学习模式,实现最佳教学效果。中学语文课堂教学学生心理探究实践对促进课堂教学成功转型有重要意义。 相似文献
17.
王丽君 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):64
高中物理新课程标准倡导的"自主、合作、探究"式的学习,目标是要让学生掌握一生受用的学习技能.也就是说要把教育定位为关注学生的终身发展,在这一目标下,课堂教学自然要达成养成学生良好的思维习惯,培养他们终身乐于学习的目标.在这个崭新的背景下我们的课堂教学模式就要求有重大的转变.一、师生角色的转变传统课堂模式中,教师永远是主角,处于主导地位,学生只能被动地接受在新课程标准下,老师要放下权威,学生要 相似文献
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分析高中历史课堂教学中存在的问题,提出新课程背景下高中历史课堂教学的策略:充分尊重学生的主体地位,根据学生的学习需要建立具有个性化的教学模式,改革传统的多媒体教学模式,将教学与学生的生活实践相结合,围绕教学内容展开教学设计。 相似文献
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随着新课程改革的全面推进和深入发展．新的教育理念已经逐步渗透到教育教学之中,特别是渗透到了课堂教学的每一个环节,从而使课堂教学呈现出前所未有的勃勃生机。如何在思想政治课教学过程中建立平等、和谐的师生关系,营造活泼、民主的课堂教学气氛,构建自主、探究性的学习模式．让学生积极主动地参与到教育教学之中,有效地培养学生自主学习的能力,笔者谈谈自己的认识。 相似文献
20.
马春山 《小作家选刊(小学)》2011,(6):74-74
新时代,数学课程改革对数学教学提出了全新的要求,教师必须更新教学观念,转变教学方式、教学行为,学生必须转变原来单一的、被动的学习方式,建立和形成以“主动参与,乐于探索,交流合作”为特征的学习方式,从而主动地、富有个性地学习。因此,对于工作在教学一线的教师来说,必须转变教学方式,进一步转变课堂学生的学习方式,为了适应新课程标准的需要。新的课堂教学势在必行,从教十几年来,在课堂教学上,我逐渐摸出了几种新课堂教学模式,体现如下： 相似文献