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1.
刘海丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(1):78-79
目的：探讨后颅凹肿瘤术后并发症的护理.方法：对58例患者实施相关护理对策：抓住护理重点,严密观察病情,注意体位,加强引流管管理,力争早期发现并发症.结果：58例患者中无并发症发生.结论：临床护理中应重视并采取针对性护理措施,可有效减少或预防并发症. 相似文献
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肿瘤患者病程长,有强烈的生存欲望,了解自己的病情,且经过多次手术化疗,护士在药疗护理过程中,应具体分析患者产生抗药心理的原因,通过心理支持,采取相应护理措施,使患者的负性情绪得到调整,顺利完成治疗。1抗药因素1.1迷信新药肿瘤患者有强烈的生存欲望,通过各种方式搜寻相关新药信息,甚至有些患者片面认为新药就是好药,对目前正在使用的药物不信任。 相似文献
3.
目的:探讨放疗后皮肤反应的基本护理要点与方法.方法:结合典型病例概括12例肿瘤患者皮肤反应及其相应的护理方法以及注意事项.结果:病情得到了一定的好转或缓解.结论:放疗后皮肤反应的护理具有一定的规律性和特殊性,恰当的护理方法能较大程度地影响患者的心理状态甚至影响原发病的康复.总结皮肤反应的护理要点应当更深入地进行定性定量的研究. 相似文献
4.
肿瘤患者的心理分析及护理 总被引：2，自引：0，他引：2
胡金兰 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(2):46-47
目的：培养肿瘤患者保持乐观情绪,正确面对疾病,积极配合治疗与护理,树立正确的人生观、价值观、提高生存质量。方法：分析164例肿瘤患者的心理状态,采用比较法实施护理。观察组实施心理护理,对照组实施常规护理。结果：对肿瘤患者行心理护理是有效的。结论：良好的心理状态是肿瘤患者的一剂良药。 相似文献
5.
贾美玲 《雁北师范学院学报》2011,27(2)
目的探讨肺癌晚期气管切开术的护理经验。方法对肺癌晚期患者术后进行心理护理、饮食护理、伤口及气管的护理、病情观察、气管套管护理等多个环节的综合护理,观察护理效果。结果患者通过手术治疗和护理干预,取得良好效果。结论做好心理护理、病情观察,加强术后综合护理是肺癌晚期气管切开术后康复的重要措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(2):122-124
本文对一例高血压肾病合并肝囊肿患者存在的护理问题作出分析,主要从病人的病情观察、用药护理、心理护理、饮食护理、健康教育等多方面制定护理措施,以常规护理为主,加入中医护理。对患者采取积极合理的临床护理干预和综合治疗能取得良好的治疗效果,在全体医护人员的认真努力下,患者顺利康复出院。对于患者的实际情况及病情状况对症处理,给予合理护理措施,给患者制定科学、有效的康复临床护理方案,能降低患者产生不良反应发生率,提高患者的生活质量([1])。 相似文献
8.
陶淑娟 《铜陵职业技术学院学报》2015,(1):38-39,45
目的:研究分析品管圈在终末期肝病患者临床护理中的作用。方法:选择2012年1月到2013年1月40例终末期肝病患者,并将他们随机分为对照组和观察组,对照组采用常规临床护理,观察组组成品管圈进行临床护理,比较两组患者的病情改善情况和对临床护理的满意度。结果:开展品管圈的观察组患者改善情况和满意度高于对照组,且差异有统计学意义(p<0.05)。结论:将品管圈应用到终末期肝病患者临床护理中有利于患者病情的改善和对临床护理满意度的提高,值得相关临床科室借鉴使用。 相似文献
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杨雪琴 《荆门职业技术学院学报》2009,24(5):40-43
目的：探讨影响专科院校护理专业教师科研发展的因素并寻求解决对策。方法：从某所有10年护理专科教育历史院校的教师科研论文的质量和护理科研立项两个方面分析该专科院校护理科研现状。结果：科研论文质量不高,护理科研课题立项较少,与该院校护理教师脱离临床实践、自身外语水平不高、统计学知识欠缺及护理课题的申报难以中标等因素有关。结论：增强护理教师临床实践,加强专科院校护理教师科研素质培养,加快护理科研创新团队的组建孵育,加大资金扶持是提高护理科研水平的有效之策。 相似文献
12.
王承明 《荆门职业技术学院学报》1999,14(3):74-75
系统化整体护理是我国临床护理改革的一项新举措,为适应临床护理工作的需要,护理教育模式必须由传统的三年制模式改革为四年制教育模式,逐步废除初中后三年制中等护理教育,加速发展高等职业技术教育和普通高等护理教育,改善护理人员的知识结构,提高护理队伍的整体素质。 相似文献
13.
目的：介绍腹主动脉瘤切除Y型人造血管置换术围手术期护理。方法：术前做好心理、疼痛护理,生命体征监测,严格控制血压;术后做好基础护理、生命体征维护,体位护理、呼吸道护理及个性化的围手术期健康宣教。结果：2例死亡;19例患者无护理并发症,按预期目标顺利康复出院。结论：准确评估患者,个性化的健康宣教,预见性的处理护理并发症是提高手术成功率,保障患者顺利康复的重要环节。 相似文献
14.
新西兰的护理教育在其护理教育理念及临床护理教育模式下,已经发展出一套完整的适合国情的护理教育体系。通过对新西兰护理教育在课程设置、课程实施、课程评估以及执业护理考试等方面的调查,发现在其良好的护理教育环境下,具有全新的教育模式,灵活多变的教学方法及评估措施,且与临床护理实践紧密相关,很好地体现了护理特色,满足了临床护理需求。新西兰护理教育模式为我国的护理教育在课程设置、教学方法、评估手段方面提供了借鉴和帮助。 相似文献
15.
目的:总结36例糖尿病足的护理。方法:采用皮肤护理、饮食护理、用药护理、创口护理、心理护理等多方位的护理。结果:感觉恢复正常21例,足溃疡治愈9例,控制感染2例,有效率88.9%。结论:采用多方位的护理,能有效降低本病并发症的发生率、致残率。 相似文献
16.
毛勤玲 《荆门职业技术学院学报》2011,(5):46-48
目的：降低护理风险的发生率,确保护理安全。方法：成立护理风险控制小组,制定护理风险管理措施,建立相应规章,规范风险管理流程及要求,加强督查,落实服务补救等。结果：通过护理风险管理,护理安全质量得到提高,我院护理纠纷发生率由1.2%下降至0%,护理差错发生率由2.1%下降至0.2%,实现了零事故发生。结论：实施有效的护理风险管理,对预防护理安全隐患的发生、减少护理纠纷起到了重要的作用。 相似文献
17.
整体护理在手术室的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
系统化整体护理，是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，对病人实施生理、心理、社会、化等全方位的整体护理。手术室整体护理是通过术前访视病人、病人家庭、责任护士、管床医生，了解病人心、身等方面的需求，根据病人的具体情况，制定相应的护理计划。手术期间，根据计划进行护理；手术室内播放背景音乐；在病员家属休息室播放麻醉知识、手术进程、术中情况及术后健康指导；手术后2—3日内回访，评价护理效果。整体护理在手术室的实施，弥补了传统护理的不足，为需手术治疗的患在住院期间提供全过程、全方位的护理，填补以患为中心整体护理实施过程中，手术阶段缺乏系统化护理的空白，使护理工作更加周密、完善。 相似文献
18.
为了使高职护理教育主动适应市场,需加大职业教育力度,构建以知识为基础、以能力为中心、以素质为根本的高职护理教育新体系,培养适应护理岗位需求的护理专业应用型专门人才。笔者于2011年3-6月根据我国护理专业的发展现状,从社会需求、课程设置、人才培养角度等,对省内外23所医疗机构的护理专业发展、人力资源配置、护生在校期间课程设置、护理人员知识、能力与素质要求及实习护生反馈意见等内容进行调查,以期为护理专业的教育教学改革提供参考。 相似文献
19.
朱春梅 《泰州职业技术学院学报》2004,4(4):70-71,74
阐述了护理管理者在系统化整体护理改革中角色转变的必要性，分析了影响护理管理者角色转变的因素，从选拔考核、组织学习、培养辅导等方面论述了如何促进角色的转变，以推动系统化整体护理的实施，并论述了系统化整体护理要求护理管理者以人为本，以护理程序为工作方法；要求护理管理者具有广博的知识和较强的分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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整体护理理念在护理专业学生课堂教学与临床带教中的应用现状研究 总被引：2，自引：0，他引：2
整体护理是一种护理行为的指导思想或护理理念,是根据护理对象的生理、心理、社会、文化、精神等各个方面的需要,提供适合个体的最佳护理。医院开展整体护理工作已经十余年了,目前学校对护理专业学生的培养应与当今医院的护理实践相适应。 相似文献