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《中国小学语文教学论坛》2008,(32)
长期的语文教学,以与之相伴的长期的作文教学,让我思考,也让我困惑。作文教学,怎么才能改变零打碎敲的状况?作文教学既没有本本可以依照,也没有什么体系可以遵守,它难道就是教师个人教学经验和智慧的随意发挥?它难道就是永远的高考中考指挥棒下的奴才特性?不,我们应该对它说不,因为我们不情愿,我们不愿意把作文教学变成一桩很低级的事。那么,试问作文的本质是什么?中学生写作的本质是什么?人活着,表达是为了什么?作为人生表达的精致化的书面表达,该如何? 相似文献
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申翠花 《中国小学语文教学论坛》2004,(7)
什么是创新作文?我认为,只要能用我笔写我心,抒我情,写出了真感情,真体验的,就是创新作文;只要是有新意的表达就是创新作文。如何教会学生写“创新作文”呢?我认为应该从以下几点入手:一、从情感入手奠定思想基础教学中老师要促使学生树立“为情造文”“因情而感,因情而发”的写作观点。教育学生做真实的人,写真实的话。让学生感受到作文与生活一样,是生活的需要,是生活的点缀,鼓励学生写出原汁原味的社会生活。二、从深入生活和阅读积累入手奠定材料基础教师要引导学生,关注现实,有计划,有组织的开展丰富多彩的实践活动,尽可能的扩展学生的… 相似文献
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素质教育的宗旨是什么 ?这是我们每一位教育工作者应该明确认识的首要问题。我们推行素质教育的宗旨是培养具有创新精神的人才。而创新精神从何而来 ?应该从学生的个性发展中来。无论是哪一门学科 ,我们都应该注重学生的个性化发展。对于语文学科来说 ,在作文教学中珍视学生独特的人生感悟、独特的审美观念和真挚的情感 ,鼓励他们抒真情、发己见是培养学生个性化发展的重要途径。但是 ,长期以来 ,我们的语文教学走进了一个误区 :那就是一直把作文教学当作是伴随语文学科衍生的简单的写作应用工具 ,偏重强调它单一的应用价值 ,而忽略了其内在… 相似文献
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21世纪的教育最需要的是什么?是创新。创新的土壤是什么?是个性。《语文课程标准》(实验稿)中有关作文教学内容的新理念就是倡导学生作文个性化。作为21世纪的小学教师,如何匠心独运使你的课堂生动鲜活、绮丽多姿?如何慧心独具地使你的学生生动活泼、个性飞扬?下面结合自己的教学实践,谈几点个人看法。 相似文献
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作文教学一直是语文教学的重中之重。作为一名语文教师,不但应该具备现代知识分子所被赋予的使命感和批判精神,而且更应该具有创新意识、创新能力和创新胆略。写作永远是个性化的劳动,作文教学也永远是因人而异的。为了培养学生作文创新能力,我在写作指导活动中,着重从以下几个方面大胆尝试,且收到了较好的效果。 相似文献
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什么是作文?如何写作文?也许每个老师都有自己的看法.从本质上看,作文具有文学的一些特征,也需要想象的空间,想象的结果就是创新,可以说创新正是作文的一个重要特征.少年儿童的想象力是最丰富的,他们总有着令人赞叹的奇思妙想,一个优秀的语文教师在作文课堂上应能够充分发挥儿童的想象力,实现作文课堂的创新. 相似文献
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要改革小学作文教学,首要的问题是要明确小学作文教学的性质和任务。 一、认清小学作文教学的性质,把握小学作文教学的方向 小学作文教学的性质是什么呢?辩证唯物主义的认识论原理告诉我们:任何一个事物,都有区别于其它事物的质的规定性,这个质的规定性就是事物的本质属性。因此,我们在研究小学作文教学的性质时,必须牢牢把握它的本质属性。要正确把握小学作文教学的本质属性,即小学作文教学的性质, 相似文献
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<正>作文教学是初中语文教学的重要内容之一,语文教师一向高度重视作文教学。如何重视呢?有的老师会说:"学生多写多练,教师多批多改,就是重视作文教学。"这话固然有道理,可是要想让作文教学取得显著效果,我以为还要在创新方面多下工夫,让作文教学走上创新之路。如何创新作文教学呢?我主要从以下几个方面做了尝试。 相似文献
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什么是作文?如何写作文?也许每个老师都有自己的看法。从本质上看,作文具有文学的一些特征,也需要想象的空间,想象的结果就是创新,可以说创新正是作文的一个重要特征。少年儿童的想象力是最丰富的,他们总有着令人赞叹的奇思妙想,一个优秀的语文教师在作文课堂上应能够充分发挥儿童的 相似文献
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什么是创新作文？我的看法是：只要是写出了真感情、真体验的作文就是创新作文,只要是有新意的表达的作文就是创新作文。
如何在作文教学中培养学生的创新精神和创新能力,多年来,本人在这方面也作了一些探索和研究,有以下几点体会。 相似文献
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祝爱星 《教学月刊(小学版)》2009,(7)
为什么常常听到一线语文教师为作文教学呐喊、疾呼?
因为我们对它的困惑和无奈感受最深.
为什么我们总将特别焦虑的目光投向作文教学?
因为它是语文教师心头永远抹不去的痛. 相似文献
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刘蓉 《希望月报(上半月)》2005,(18)
从改革作文教学的角度看,必须解决好两个问题:学生应该写出怎样的作文?怎样才能教授学生写出个性化、创新性作文?唯有通过实施创新教学,用创新的方式训练,才能实现教学结果的创新。(一)教学理念的创新我在实施创新性作文训练时,送给学生三句话并加以阐释:(1)我爱作文,作文爱我;(2)作文就是玩,在玩中作文;(3)我能行,我努力成为小作家。这里面蕴含着创新的教学理念。 相似文献
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作文是什么?《新课程标准》指出:“作文就是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”由此说来,作文是一项创造性极强的思维活动,对培养学生创造精神和创新能力有着重要作用。学生不能被老师的应考模式牵着鼻子走,进行机械的操作,未来需要勇于开拓的高素质的创造型人才,因此,时代呼唤作文教学必须培养学生的创新能力。那么,怎样培养学生的作文创新能力呢?一、树立作文创新的观念,增强作文创新的意识,是培养学生作文创新能力的前提。教师可举办创新知识讲座,组织学习创新理论,灌输创新思想。分… 相似文献
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邱伟芬 《学生之友(小学版)》2009,(13):49-50
在我们农村作文教学中,存在着一个普遍的现象,那就是学生的作文＂千题一试、千人一面＂,这严重扼杀了学生的创新能力,因此,在作文教学中让创新之花永远绽放是迫在眉睫的。本文就试从＂丰富素材、展开想象、营造宽松的氛围＂这三方面来谈谈如何指导学生进行创新习作,培养他们的创新能力。 相似文献
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邱伟芬 《学生之友(小学版)》2009,(7):49-50
在我们农村作文教学中,存在着一个普遍的现象,那就是学生的作文"千题一试、千人一面",这严重扼杀了学生的创新能力,因此,在作文教学中让创新之花永远绽放是迫在眉睫的。本文就试从"丰富素材、展开想象、营造宽松的氛围"这三方面来谈谈如何指导学生进行创新习作,培养他们的创新能力。 相似文献
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作文教学始终是中学语文教学中的重点和难点 ,如何把学生从作文恐惧症中解救出来是语文教师的研究之重。我在教学实践中 ,几经探索 ,摸索出了“物意”联想作文教学法 ,变刻板陈旧为信马由缰 ,鼓励学生大胆想象、努力创造、自由表达 ,让他们在“海阔凭鱼跃 ,天高任鸟飞”的境界中激发创作灵感 ,写出真正属于自己的作文。 一、“物意”联想作文的内涵及依据什么是联想 ?简单地说 ,联想就是由眼前的事物触发而想到其他事物的思维过程 ,也就是由此及彼的思维过程 ,它有多种形式 ,如接近联想、类比联想、对比联想、因果联想等等。联想是一种常… 相似文献