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徐逢春 《中学语文园地(初中版)》2009,(6)
2008年高考语文的天津卷和江西卷都考到了"咸与维新"的"与"的注音,天津卷注为"yù",答案是"正确";江西卷注为"yǔ",答案为"不正确". 相似文献
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不同的国家有着不同的文化底韵,它是经过几千年沉淀下来的文化财富.今人在享用这份宝贵的文化遗产时也会思考它是怎么形成和发展的.特别是在如今全球文化共享的时代里,我们更会把目光放在文化的交流和比较中.其中在英汉文化的比较中,颜色词的文化差异极易导致人们的理解误区.下面我们就"蓝色"一词,列举一些它与"blue"之间的异同与翻译. 相似文献
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欧阳健 《厦门教育学院学报》2007,9(3):18-22
《中国小说史略》对"讽刺"与"谴责"的界定与分析,存在着严重的错位与误读,之所以造成理论上的缺失或谬误,除了方法上的原因,还有时代潮流的潜意识的作用. 相似文献
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施茂枝 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(13)
文言文是我国传统文化的重要载体.学好文言文就握有一把打开民族文化宝库的钥匙,不仅可以领略璀璨的文化瑰宝,而且可以使民族文化的血脉生生不息,绵延不绝.同时,由于古今汉语的血亲关系,学习文言文对促进现代汉语的学习也有显著作用.所以,基础教育中的文言文教学理应得到重视,而实际上,近年来文言文在教材中的分量也有增无减.因而,研究文言文教学的取向和策略,提高教学质量,充分发挥其教学价值,具有重要意义. 相似文献
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梁平 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):17-19
语文课程标准及语文教材具有虚实相映的属性和特征,语文课堂相应地也应该做到虚实相映.然而,虚实相映的规定性却被实用性挤占了,淹没了.要改变这种教学局面,语文教师必须深刻认识虚实相映的规定性及其重要作用,同时在生活中做一个虚实相映的人.语文教师之"虚",主要体现在阅读和写作两个方面.虚实相映的语文是理想的语文,虚实相映的人生是理想的人生. 相似文献
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李芮 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(11):61-62
1.诱导：变“苦学”为“乐学”诱导，就是诱导学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，变探究新知识的认知活动为学习的心理需求，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。目前学校的学生，有一部分人学习目的性不明确，学习动机不纯，没有求知的欲望。兴趣在思维之中，思维在活动之中，没有活动就没有思维，没有思维就没有兴趣，没有兴趣就不会产生“乐学”的动力。我们应以知识本身吸引学生学习的兴趣，激发学生的思维活动。２．疏导：变“难学”为“易学”疏导，就是当学生思维受阻或思… 相似文献
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张凤丽 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):164-165
用作助动词的"能"与作为情态动词的"can"不论在词性、意义还是用法上都有许多交叉之处。所以,为了让以为英语母语的汉语学习者更好掌握"能"的用法,同时也让以汉语为母语的英语学习者更好地掌握"can"这个词,本文将"能""与can"进行对比,找出它们的相同点和不同点,重点描写二者在意义、语法特征、句法结构及否定形式等方面的差异。 相似文献
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据悉，在今年举行的一场北京市高校高职班招生咨询会上，前来咨询的学生和家长把北京海淀走读大学的展台围的水泄不通，数千份招生简章被一抢而空。与招生爆棚形成鲜明对照的是，在此前一周该校举办的毕业生与用人单位见面会却显得冷冷清清。那天一共有80多个企事业单位来到海大招聘，其中不乏像康泰保险公司、中国国际旅行社、北京城乡建设集团这样的国有大公司，学校为此做了充分准备，每家单位占用一间教室用于招聘，没想到当天还有十几家单位不请自来，以致学校不得不把多功能厅临时改作招聘现场。然而用人单位的热情却没有换来学生的青… 相似文献
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郭镇方 《青岛大学师范学院学报》2002,19(3):36-40
经济学的“分解”与“综合”是必然会发生的，对这些经济学科的“综合”，是同经济学新体系的设计同步进行的，最终导致的结果是双重的，一方面是一个内容丰富，逻辑严谨的经济学新体系的出现；另一方面是一个使各门具体经济学科分工合理，划分清晰，功能完备的经济科学体系的产生。 相似文献
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"文化"与"文明"的辨析 总被引：3，自引：0，他引：3
在当代文化研究视野中，文化与文明长期以来被视作同一概念，但在汉语的使用中却一直保持着审慎的区别。这种矛盾的出现，源自我们对西方“文化”概念的全盘接受。其间所体现的并不仅是对一个概念的接受与否的问题，事实上它表达的是一种文化对另一种文化的屈从。在文化研究获得本土的合理性日益迫切的今天，有必要对文化和文明重新进行审视。 相似文献
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家访是老师一项重要的工作，但老师们同是进行家访，花费同样的时间和精力？效果却不尽相同，这里面有许多奥妙值得我们探索。 相似文献
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在学校管理活动中,正如恩格斯所说的“首先摆在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”。这就要求我们学会用辩证思维的方法去观察问题、分析问题,调节自己的领导行为,以提高领导管理水平,实现“一加一大于二”的管理效能。要实现这一功能,管理者必须要有“权威”,而“权”与“威”是校长领导行为上的基础因素,两者是一个辩证的统一体。有“权”无“威”或有“威”无“权”都不可能进行有效的领导和管理。为此,作为一名校长,必须善于在对立的统一体中认识和把握它的每个方面,切忌顾此失彼,影响管理。怎样才能正确… 相似文献
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我和女儿的关系一直处得非常好。在日常的学习和生活中,我对女儿的教导和做法可以归纳总结为一句话,即“大题要小做,小题却要大做”。女儿上初中时,数学成绩一直都很好,每次考试总能排在全班前几名。但有一次期末考试,她只考了87分,一下子跌到全班第十五名。回到家中,女儿把试卷交给我签字,自己则坐在沙发上默不作声。拿到试卷我发现其中有好几道错了的题目是由于女儿粗心所导致的。我便生气地对她说:“这几道题,你完全不应该错啊!”没有想到女儿的反应比我还激烈:“我哪一道题都不该错!”看到她那痛苦的表情,我知道其实女儿已经为自己的粗… 相似文献
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翟和喜 《语文世界(高中版)》2006,(9):40
苏教版小学语文教材第七册有篇课文叫《徐悲鸿励志学画》,看到这个题目,大家一定会想,为什么用“励志”而不用“立志”?究竟“励志”与“立志”有什么区别呢?请看下文。主持人:火龙果 相似文献
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现代社会的职业教育,是培养通才还是专才呢?从理想的教育层面上讲,这个悖论的存在是合情合理的,而现实的困境、实际的矛盾,是职业教育不可回避的问题。职业教育是要"专"还是"通",要看他们谁更能促进现代社会的良性运行和可持续发展。职业教育的"专"与"通"关键还要看一个国家的国情,要实事求是,从实际出发,真正落实以人为本的教育思想。 相似文献