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《新闻采访与写作》是网络编辑专业的核心课程,长期以来沿用着传统新闻采写的教学模式,以讲授和作业为主.但随着“互联网+”时代的到来,当下传统媒体人才培养模式越来越不能适应网络公司对人才的需求,如何调动在校学生对新兴媒体了解的兴趣,如何快速让学生了解“互联网+”时代对媒体人的职业要求?如何更加有效地利用课堂时间?这些问题都是笔者在教学过程中关注的,也是同行教学环节中重点要解决的问题. 相似文献
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当前,不同以往的新媒体环境已经形成且在不断变化,多元传播主体、生产方式和传播渠道改变了传统的新闻生产方式和受众的新闻接受习惯.对于“真实性”这个被视为新闻传播生命的问题,同样也在新闻实践中衍生出了不少新特质,呈现出了一些新特征.
新媒体环境是否改变了人们对新闻真实的追求?人们对于新媒体环境下的虚假新闻的感知为何与以前有所不同?如何运用互联网思维、结合新媒体传播特质去追求真实、规避风险?本文试图结合当前媒介形态和传播环境的新变化进行阐释讨论. 相似文献
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移动互联网的蓬勃兴起正在颠覆传统媒体的传播模式,在“互联网+”的时代背景下,分众传媒控股有限公司选择借力iBeacon技术,积极谋划战略转型布局,打造中国最大的O2O媒体集团,实现自我进化的新媒体融合之路.本文以分众传媒为例,对其新媒体环境下面临的挑战以及与iBeacon技术的深度融合发展进行研究剖析,旨在思考站在“互联网+”风口的传媒业,如何实现以技术为要的新媒体融合之路. 相似文献
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传统媒体运作的新媒体如果还像以前那样“正襟危坐”,不容易吸引来“粉丝”;但如果学习商业新媒体的“新思维”过了头,又容易忽视了引导力、公信力,违背了“坚守舆论阵地、占领信息传播制高点”的初衷.那么,主流新媒体如何在提高传播力、影响力的同时,保证新闻的公信力与引导力的实现?主流新媒体应如何表达主流话语? 相似文献
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今年5月2日,国家互联网信息办公室发布了新的《互联网新闻信息服务管理规定》,明确了互联网新闻信息服务的许可、运行、监督检查、法律责任等,并将各类新媒体纳入管理范畴.《规定》已于6月1日开始施行.新媒体纳入互联网新闻管理,是否会发生新的变化?传统媒体是否有了新的生机?摄影记者是否会有新的生存格局?种种变化值得思考,因为世界上唯一不变的就是“变”. 相似文献
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不同于机关报和全国性大报,都市报在政策支持力度和市场广度方面缺乏先天优势,是报媒中互联网冲击的“重灾区”.除了互联网不可阻挡的颠覆式扩张外,本已有限的“红海”内竞争亦趋白热化.在此背景下,都市报如何突围?如何发现新的“蓝海”? 相似文献
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媒介融合无疑是当前中国传媒业发展的主流,很多研究较多地关注传统媒体如何借助新媒介技术“老树发新枝”,却甚少关注新媒体在媒介融合方面的主动出击.随着移动互联网时代的到来,新媒体尤其是各种新闻客户端大量涌现,引发激烈的同质化竞争,如何在此竞争态势下突围而出,成为新媒体急需破解的难题.下面,笔者基于对“深圳ZAKER”和“触电”这两个融媒产品的持续在线观察,剖析ZAKER在媒介融合方面的创新特点. 相似文献
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2l世纪，一种基于国际互联网和信息高速公路的新媒体对传统媒体发生了冲击。人们称之为“网络媒体”，因它诞生于报纸、广播、电视之后，联合国新闻委员会1998年5月举行的年会正式提出“第四媒体”的概念。作为信息网络的互联网对传统大众传媒有哪些冲击?在多媒体时代，传统媒体从业该如何从事新闻事业?本试就这些问题进行探讨。 相似文献
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《中国舆论场》:中国首档融媒体电视新闻评论节目
随着传统媒体和新媒体的融合发展逐步成为常态,加上网络直播等互联网视频行业的兴起,国内传统电视媒体的转型压力日益增加.伴随着手机网民用户的增加和移动通信环境的不断完善,传统电视媒体的融合发展必定向移动端靠拢.在“互联网+”时代,电视新闻节目如何借势以优补劣进行升级?融媒体趋势下国家级电视台的新闻节目如何强化自身引导力? 相似文献
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2015年两会,李克强总理提出“互联网+”行动计划,“互联网+”被上升到国家战略层面。传统行业纷纷迎着“互联网+”的春风,思考如何转型升级,“互联网+”对传统行业显示出强大的力量,不断促使其进行升级换代。“互联网+教育”也势在必行,当“互联网+”遇到教育,互联网对教育的变革也将是彻底而深刻的。新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态,顺应信息数字化需求,顺应媒体融合趋势而产生的跨学科专业。新媒体专业是被互联网浪潮最先影响到的专业学科,互联网的快速变革带动了新媒体专业的发展,为了适应这种快速发展,专业课程也必须不断更新调整以适应这种发展,因此作为新媒体专业必修课的“网页设计语言”课程的改革也势在必行。 相似文献
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对新闻人而言,现在已不是怎样利用互联网这个“工具”锦上添花的问题,而是在新媒体环境中如何实现“适者生存”的问题.在新媒体环境中,信息生产和传播链条被重新组合,早期“+互联网”的努力在没有内容价值作为支撑的情况下,收效甚微;“互联网+”所代表的互联网思维得到广泛认同,但思维方式转化为行之有效的操作策略,却不像谈论概念那样容易.事实上,传统媒体完全融入网络的尝试鲜见成功范例.于是,“内容是媒体的核心竞争力”这一论断被重新确认,因为诸如“两微一端”之类的出口再多,也难以带来实际的传播力和影响力.如果内容的价值得到认可,便可以通过网站转载、自媒体分享形成二次传播,收获病毒式传播的效果.从这个意义上说,优质内容本身就是媒体. 相似文献
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随着移动互联网的进一步发展壮大,技术在新闻业中扮演的角色正在日益突出,在今日头条、一点资讯、天天快报等新媒体平台上,作为传统新闻业核心的“内容把关”工作已经全部或者大部分交给了机器和算法,“新闻价值”也越来越被“算法推送”所代替.此情此景之下,如何定义“新闻价值”已经变成了一件非常困难的事,我们新闻教科书里所说的“新闻是新近发生的事实的报道”,这样的定义在“算法新闻”面前还具有解释力吗? 相似文献
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新媒体资源与大学英语教学 总被引：1，自引：1，他引：0
随着互联网的快速发展,网络新媒体已被视为重要的教育资源配置,开始应用于我国的教育领域.近年来各高校不但积极创建校园网,而且在教学中不断扩大互联网的应用范围.然而,网络传媒资源在教学中的应用时间不长,如何在大学英语教学中充分发掘其潜力、最有效地利用它值得我们探讨. 相似文献
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在无线互联网时代,移动客户端如雨后春笋般冒出来.区域新媒体如何抢占先机,为用户所接受？眼下这不是一道选答题,而是一道必答题.笔者以萧山日报和萧山网联合研发的“无线萧山”APP为例,对纸媒如何自主开发新媒体、新闻如何多媒体发布、大数据库时代用户如何整合等问题作一初步的探讨. 相似文献
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近年来,随着互联网新兴媒体的发展,对传统媒体造成了一定冲击,传统媒体的前景如何?是否会被新媒体完全替代?随着政府提出传统媒体与新媒体融合的观点后,引发了各界对于"融合"的大讨论,本文拟谈谈传统媒体与新媒体融合的必要性以及融合策略. 相似文献
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<正>融媒体改变了信息传播与接受模式,在财务管理专业教学中应用融媒体技术,能够有效创新教学模式,对财务管理专业教学效果的提高具有重要意义。融媒体在给财务管理专业教学带来新机遇的同时,也带来了挑战。在“互联网+”国家战略的指引下,互联网同各业态各领域的融合发展已经成为市场潮流。在教育领域,怎样推动“互联网+教育”的融合,已成为新的命题。如何有效应用新媒体技术创新财务管理专业教学模式已是亟须解决的重要问题。 相似文献
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新媒体在健康传播中具有独特价值,2008年,美国皮尤“互联网和美国人生活项目”调查显示,“61％的美国成年人通过互联网获取过健康信息,利用互联网搜索健康信息的比例达80％”.①新媒体兼具人际传播与大众传播的优势,十分适合进行劝服传播来改变个体的健康行为和进行健康干预. 相似文献
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新媒体、旧媒体、新新媒体的交织,让人眼花缭乱,也出现了一些新动向.比如,新新媒体的出现,导致一些本来没有直接竞争关系的传统互联网公司开始“正面搏杀”.
在一篇网文中,老高戏称中国的互联网公司进入了“三国演义”时代.所谓“三国”,指的是魏国——腾讯,蜀国——新浪,吴国——百度. 相似文献
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“网站建设”等技术类课程在新媒体专业中的必要性
当前互联网行业的发展正处于剧烈的变革时期,新媒体的发展壮大打破了传播的原有格局.PC时代门户模式的网络媒体已经转型为移动新媒体模式,传播的主体逐渐由专业媒体转变为大众,传播的途径也由传统媒体发展为移动互联网.大众在互联网使用、信息获取,以及媒体在信息的生产和加工方式上都有了巨大的变革,这些变革给新媒体行业从业人员的工作职责和岗位要求带来了相应变化,继而影响了高校相关专业的人才培养方案和教学过程. 相似文献