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英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,陶冶学生的情操,发展学生的个性.教师在教学过程中要关注每一住学生的情感,激发学生的学习兴趣,要渗透新课标理念,优化教学结构. 相似文献
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英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,培养学生的兴趣,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性.让学生了解自己,正确评价自我,教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透《新课程标准》理念,优化教学结构. 相似文献
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刘敏 《学生之友(小学版)》2013,(17):90-90
课堂是教学的主阵地,学生的兴趣是学习英语的主要动力。在新课程改革的理念下,不仅要让学生在学习英语的过程中获得知识与技能,提高语言运用能力,更要让学生在学习过程中感受英语的魅力,让学生真正的爱上英语。 相似文献
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英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,陶冶学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,要渗透新课标理念．优化教学结构。 相似文献
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英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(16)
在小学英语教学中,要提高学生的英语综合能力,使他们熟练的运用英语知识解决问题,需要教师在课堂教学中注重培养学生的英语思维能力。在以学生为本的教学中,教师要充分发挥学生的学习主动性,让他们积极参与到课堂学习中,激发他们的思维活跃性,让学生在探究过程中掌握更多的英语知识。在教学中,教师要改变传统的教学方式,提高学生的学习兴趣,让他们在主动意识下进行学习,提高英语综合能力。 相似文献
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程红 《小作家选刊(小学)》2011,(2):40-40
英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操。发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感。激发学生的学习兴趣。因此要渗透新课标理念．优化教学结构。 相似文献
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英语课程的学习,不仅是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力,更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,陶冶学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构。 相似文献
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英语课程的学习，不仅是让学生在学习英语的过程中．逐步掌握英语知识和技能．提高语言运用能力，更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力，开发学生的思维能力、磨砺学生的意志，陶冶学生的情操，发展学生的个性?教师在教学过程中要关注每一位学生的情感、激发学生的学习兴趣、因此要渗透新课标理念，优化教学结构。 相似文献
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在高中英语教学中,教师既要教给学生扎实的语音、词汇、语法等基础知识,又要让学生了解英语国家的文化,帮助学生克服英语学习中由于不同的文化背景引起的英语学习上的困难。 相似文献
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秦洪虎 《学生之友(小学版)》2010,(21):57-57
英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志。拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感。激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构。 相似文献
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王会 《中国科教创新导刊》2012,(34):159
英语教学设计和课堂教学其实是教师和学生的创造性才艺的组合,是英语教师根据教学目标和学生的需要,在教学各个环节上将自己的教学技艺与学生的创适性劳动的巧妙组合,所以教师要注重英语学习策略的培训,努力为学生搭建展示他们创造性学习风采和英语才艺的平台,让学生在教师精心设计的各个教学环节上最大限度创建性学习并让学生在创造性学习过程中享受快乐. 相似文献
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词汇教学是高中英语教学过程中的一个重要环节,教师应该在教学中探索一些方法来帮助学生学习和记忆英语词汇.学习英语单词,要注意词汇教学与语音教学相结合,融构词法于教学之中,在课堂教学中多开展英语游戏,尽量地让学生在真实语境中学习,课内课外相结合,让学生能够做到学以致用. 相似文献
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王旭 《中国教育技术装备》2013,(25)
随着教学改革的不断深化,教师为了不断提高教学质量,及时更新教学模式.多媒体辅助教学模式可以轻松突破英语中的重难点,将呆板的英语教学变得具有活力,以多种形式呈现知识,吸引学生学习,丰富学生的知识面.
1 运用现代教育技术能提高学生学习的热情
在教学过程中,学生对英语知识的兴趣取决于英语教师的教学模式,所以要让学生更好地学习英语知识,教师要有新颖的教学模式.传统的教学总是让学生在英语学习过程中很茫然.同时英语知识一直是教师关注的知识,这样的知识对于学生来讲有很多重点需要掌握.但是英语教学并不是很好理解的. 相似文献
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素质教育的深入,要求小学英语教学中注重学生的英语能力和英语素质。在教学中,教师不仅要让学生学习英语知识,还要让学生掌握运用英语的能力。小学生学习英语的主要场所是课堂,要提高学生英语的综合能力,教师需要从课堂教学方式和学生的兴趣进行引导。在自主学习的方式下,让学生在英语学习过程中接收到更多的信息,促进学生的全面发展。 相似文献