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《校园英语(教研版)》2015,(36)
学习困难是由于外界因素、学生自身因素等导致的学生学习状况不良或落后。小学生英语学习困难问题给教师带了很多困扰。本文以小学生在英语学习中问题为出发点,明确了英语学习困难的内涵和表现,说明了小学生英语学习困难的成因,并探讨了应采取的各种措施。 相似文献
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广州市海珠区滨江西路第一小学南村路小学学习辅导课题组 《教育导刊》2003,(4):11-14
一、研究目的广州市教育科学研究所、滨江西路第一小学、南村路小学联合开展以“小学生跨越语文障碍工作坊”、“小学生跨越数学障碍工作坊”、“小学生跨越英语障碍工作坊”为主题的实验研究。本实验研究拟学习借鉴和综合运用小组辅导、学习辅导、游戏辅导等国内外当代先进的理论与技术，重点探讨在转化学习困难学生过程中，如何通过小组辅导、学习辅导、游戏辅导活动帮助他们开发自身的潜能，跨越学习障碍，克服学习困难，逐步提高学习适应性和学习效果，从新的角度探索出学习困难学生辅导的新策略、新途径、新方法，力求在学习困难学生辅… 相似文献
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小学生数学学习困难的原因及教学对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈祥彬 《课程.教材.教法》2007,(1)
形成小学生数学学习困难的原因既有学生内在的因素,也有外在的因素。知识表征不合理、必要的知识缺陷、顿悟思维受阻、思维品质差、消极的情感态度体验是形成小学生数学学习困难的主要心理因素。根据小学生数学学习困难产生的原因,采取有针对性的教学措施消除学生在数学学习中的困难,实现人人在数学学习中得到最大的发展,既是数学教学追求的目标,也是实施素质教育的根本要求。 相似文献
4.
社会转型大背景下贫困大学生的学习困境及心理调适 总被引：3，自引：0，他引：3
施志源 《成都教育学院学报》2006,20(1):83-84,91
社会转型背景下,贫困大学生学习困难问题日显突出,探析引发高校贫困生学习困难的成因,进而进行有针对性的心理调适,是帮助他们走出学习困境的重要途径。 相似文献
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学习困难的小学生更需要我们的关心、爱护和帮助。本文结合两个案例,针对小学生学习困难的困惑,指出教师要开展积极的教学策略、创设良好学习氛围、鼓励学生积极参与课堂教学的过程等,帮助他们获得真正的成功,增进他们的自信和自尊。 相似文献
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学习困难的小学生更需要我们的关心、爱护和帮助。本文结合两个案例,针对小学生学习困难的困惑,指出教师要开展积极的教学策略、创设良好学习氛围、鼓励学生积极参与课堂教学的过程等,帮助他们获得真正的成功,增进他们的自信和自尊。 相似文献
8.
职高生学习挫折的成因及调适方法 总被引：1，自引：0，他引：1
在实现学习目标的过程中,职高生往往会遇到各种困难和干扰,造成学习障碍,导致学习挫折。面对学习挫折,有不少学生出现情绪低落、怨天尤人、知难而退、放弃学习甚至发生敌视攻击他人等消极破坏性反应。要克服这种上现象,了解职高生学习挫折的成因并采取相应的调适方法是十分重要的。 相似文献
9.
柳国强 《邢台职业技术学院学报》2009,26(6):30-32
心理障碍是导致部分大学生出现学习困难的主要因素之一.本文分析了学习心理问题的主要表现,探究了产生学习心理问题的主要原因,提出了进行心理调适的主要方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学作为每个孩童人生成长的重要阶段,其不但会对学生读书识字能力进行培养,而且还能够对小学生正确看待事物、逻辑思维等诸多能力进行锻造。然而,在以往教学过程中过于强调提升小学生的学习成绩,而未对困难学生的成因加以研究,从而造成了顾此失彼。对小学生学习困难的真正成因及特点进行调查,并提出有利于提升小学生学习质量、学习成绩的途径与建议。 相似文献
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在平时英语学习中,最令大家头疼的问题,便是词汇不足。尤其是小学生,他们年龄小,注意力难以长时间集中,学习的自觉性、刻苦性较为欠缺,加之在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,致使有相当多的小学生记忆单词困难。 相似文献
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正数学作为一门基础学科,其教育质量直接关系到学生的综合素质,关系到学生的健康与全面发展。小学阶段是打基础阶段,小学生学好数学显得尤为重要。当前少部分小学生学习数学感到比较困难,也正是由于这些困难导致学生失去学习兴趣,时间久了就成了数学学困生。 相似文献
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林巧 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(6):95-97
“5·12”汶川大地震发生后,成都地区高校大学生出现了学习动力匮乏,学习适应困难,学习焦虑和压力加大等学习心理障碍,需要有针对性的调适方法,即科学揭示该突发性公共事件的真相,加强理想、信念与责任教育等。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
影响小学生学习数学困难的因素除了智力因素以外,还有非智力因素,自主学习能力的缺失是其中最重要的一个,学生缺少自主学习能力的原因有很多种,讨论了农村学生如何培养自主学习能力。 相似文献
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李进 《商情·科学教育家》2007,(9):49-50
从小学生的学习特点来看，由于学生的学习过程是分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理的过程是由抽象到理解到掌握的过程，因为小学生的年龄的原因，所以在学习过程中有一定的困难。作为教师要重视学习过程的指导，从而提高学生的学习效率。 相似文献
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一、农村小学的特点 现今的农村小学生源主要是附近的村庄和外来务工者的子女,与城里小学相比有较大的差别.因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难. 相似文献