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1.
梁振杰 《焦作教育学院学报》2001,17(4):12-14
在中国古代思想史上，先秦道家对我国传统思维的一个重要贡献在于其朴素的辩证法思想体系，而这种辩证思维，考其源头，却与《周易》有着密切的关系。本试从《周易》的“阴阳相抱”、“阴阳对立”、“吉凶转化”、“反复之道”等几个方面论述了“周易”的辩证思维及其对先秦道家“相反相成”、“相互转化”、“物极必反”、“阴阳调和”等辩证思想的影响。 相似文献
2.
中唐诗僧皎然的诗境理论诞生于他的辩证思维之中；中国传统的辩证思维具有直观性、整体性、和谐性等特征。皎然运用这种辩证思维论述了诗境的产生与特征，发前人之未发，给形成中的意境理论注入了独特的内涵，促进了意境理论的诞生。从皎然诗境说的“取境”——直观把握中的心物融合、“但见性情，不睹文字”——整体观照中的无限超越、“诗家中道”——和谐辩证中的审美追求三个方面分析了它的辩证内涵。 相似文献
3.
王玲 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(5):33-35
邓小平的辩证体育思想主要包括三个方面：一是从“社会主义精神明建设的重要方面”到“奥运模式”的辩证体育发展思想；二是从“群众体育”到“竞技体育”的辩证关系理解；三是从“专注牌上”到“充分休息”之体育实践的辩证逻辑。邓小平的体育思想，充分体现了他对体育的辩证认识。 相似文献
4.
郝亚飞 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(4):11-12
本从“一物两体”的矛盾观、“动非自外”的内因论、“变化渐”的形式说三个方面对张载的辩证思想进行了深入的分析研究。尤其是张载关于“两”、“一”范畴的理论和“动非自外”的内因说对中国古代辩证思想的发展做出了突出的贡献。但是，张载同其他的哲学家一样也有自身的局限性。因此，我们应科学地界定张载在中国古代辩证思想史上的地位。 相似文献
5.
“三个一点”的辩证观是邓小平理论的重要组成部分。“实事求是”是理解“三个一点”的基础，与“三个一点”是辩证的统一体。正确理解“三个一点”的思想，必须把握其内在的逻辑关系及其与“实事求是”的关系。 相似文献
6.
且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
辩证思维推理与普遍思维推理是两种性质不同的推理。辩证思维推理具有矛盾性、具体性、系统性、全面性与整体性等基本特征。根据分析客观矛盾的思维进程方向的不同,可将辩证思维推理分为“辩证演绎推理”、“辩证归纳推理”与“辩证类比推理”三种类型。辩证思维推理在认识中具有推出新知识的作用,它有助于科学预见、科学发现与科学决策。 相似文献
7.
钱剑 《渭南师范学院学报》2003,18(Z1):64-66
"全球化"是一个涉及到政治、经济、文化等众多领域的热门话题.对于文化全球化的问题不同文化背景下的学者产生了观念和理论上差异.典型的有"文化冲突论"和"文化一体论".而中国学者在中国哲学理论基础上创立的"文化新辩证观念"为我们理解世界文化全球化的发展趋势打开了一个崭新思路.本文以"文化新辩证观念"为理论基础,对去希腊文明的发展历程形成发展作了历史性回顾,对该理论观念进行历史性思考. 相似文献
8.
本文以系统科学中的辨证系统观为指导,以科学学中的相关理论为基础,对翻译辩证系统论予以辩证系统的元理论反思。认为,该理论不同于朴素整体性和机械原子性翻译理论,是一个辩证系统性的翻译理论,由关于翻译总体及其内外共时和历时的各个方面和各种关系的辩证系统理论成分按辩证系统的结构构成,存在于由翻译、相关和横断领域的学科和实践构成的环境中,以辩证系统观为观点基础,以翻译的全部为认识对象,执行辩证系统的元理论、认识和实践功能,体现为辩证系统的创生、运作和优化过程,并呈现出特定的辩证关联性、整体性、开放性和动态性。 相似文献
9.
我国社会主义市场经济的建立，引发了道德领域的变化。我们必须用唯物辩证的方法和态度来分析、看待社会主义市场经济对道德领域的影响：第一，应当承认在市场经济体制建立后有的道德观念没能随之调整而呈现的“失范”和“无序”状态；第二，应该看到市场经济条件下的新道德是对传统道德的“扬弃”；第三，要严格区分貌似一致而性质相反的两种道德观念；第四，应看到建立和完善市场经济与道德进步并不是同步进行的；第五，不能低估消极道德现象对社会的破坏作用。 相似文献
10.
新课标形势下初中英语教学的辩证策略 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)从五个方面描述英语课程目标：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。……这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。”从课程目标延伸出的教学目标，具体涉及三个领域：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。如何处理好以上三个领域中的关键问题，值得我们进行辩证地思考。 相似文献
11.
黄应全 《首都师范大学学报(社会科学版)》2005,(5):75-80
本亚明在马克思主义阶段建立了一种弥赛亚唯物主义历史观，立足于“永恒现在”的时间观，提出了一种独特的文化批评学说。这种批评观同时包含着摧毁传统与拯救传统两个方面。它具体体现为辩证形象学说，采用形象展示的方法来批判资本主义社会的“商品拜物教”，在文明的废墟中寻找希望之光。 相似文献
12.
吴昊 《商丘师范学院学报》2004,20(6):51-52
当今学术界，文化研究思潮对各门学科产生了巨大冲击，尤其文学批评的命运令人倍感焦虑。要窥测文学批评的未来，澄清文化研究和文学批评的关系不无裨益。文化研究和文学批评具有“平行线”与“交汇点”的双重关系。文化研究和文学批评的“交汇点”是文学批评的新的生长点，能够带来文学批评这一条平行线的继续延伸。 相似文献
13.
王新建 《荆门职业技术学院学报》2004,19(4):13-17
胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中指出：…三个代表’重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果。”“三个代表”是处于辩证体系和辩证运动中的概念,对“三个代表”概念体系及其丰富内涵的揭示,对于我们从总体上理解和把握其深刻内涵、精神实质和重大意义,辨正错误认识,将是十分有益的。 相似文献
14.
辩证的观点是马克思主义哲学的基本要求，即我们对任何事物的认识不能一概而论，要辩证地、一分为二地认识事物的本质。在初中思想政治教学中，注重培养学生辩证思维的能力，于教书育人不无俾益。一、政治教学培养学生辩证的观点，有利于正确认识事物，防止走向极端在初三政治教学中，关于“原始社会没有剥削和压迫却又不是人类理想的‘黄金时代’，阶级社会充满残酷的剥削和压迫却又具有历史的进步性”这两个看似相矛盾的问题，其实质是如何正确认识原始社会和古代阶级社会的本质。必须引导学生用辩证的观点去认识这两个问题，否则，就容易… 相似文献
15.
析绝对真理的两个涵义 总被引：1，自引：0，他引：1
对绝对真理的界定，至今仍然存在着很大分歧。每一绝对真理的基本涵义都有两个方面：一是绝对真理是具有不可被推翻性的认识，二是绝对真总是无数相对真理的总和。其中，对“无数”与“总和”应用辩证的观点去理解。理之，绝对真理乃是具有不可被推翻性的认识，是此前的无数相对真理的总和。 相似文献
16.
李炜 《咸阳师范学院学报》1994,(1)
毛泽东写作思想是毛泽东思想体系的重要组成部分。他从写作实践中积累、总结出的写作要从实际出发。解决实际问题，向读者负责的思想及在写作中要注意分析综合的辩证思维方法是马克思主义理论联系实际的原理在写作领域内的运用和发展。正确理解和掌握毛泽东写作思想，才能够使“生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”，得到发扬广大。 相似文献
17.
《邓小平文选》第感动卷中关于“一个中心、两个基本点”“解放思想、实事求是”、“两手抓，两手都要硬”“社会主义和市场经济不存在根本矛盾”和“要警惕右，但主要是防止‘左’”等一系列重要观点的论述，充满了辩证逻辑思维，这部菱不仅是一部有中国特色的“社会主义学”，而且是一部新时期的“思想创新学”。 相似文献
18.
列宁在研究帝国主义的过程中,既运用了分析方法,又运用了辩证方法。正是这种综合运用了辩证方法和分析方法的“辩证分析”,使列宁得以揭示帝国主义的本质,论证帝国主义向民族解放的转化,并揭示和论证帝国主义向社会主义的转化。总体而言,正是这种“辩证分析”使列宁的帝国主义理论达到了“表述的精确和论证的严密”。因此,列宁帝国主义理论的方法论证明,分析方法与辩证方法并不是像分析马克思主义和辩证马克思主义所主张的那样是相互对立的,而是相互兼容的。 相似文献
19.
郝亚飞 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(4):11-12
本文从“一物两体”的矛盾观、“动非自外”的内因论、“变著化渐”的形式说三个方面对张载的辩证思想进行了深入的分析研究。尤其是张载关于“两”、“一”范畴的理论和“动非自外”的内因说对中国古代辩证思想的发展做出了突出的贡献。但是,张载同其他的哲学家一样也有自身的局限性。因此,我们应科学地界定张载在中国古代辩证思想史上的地位。 相似文献