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《教育与职业》2005,(15)
宜春学院成人教育学院座落在全国第一个生态城市——宜春市,她于2000年由原宜春师专、宜春医专、宜春农专、宜春市职工业余大学合并成立。现有管理人员21人。下设办公室、教务科、学工科、招就科、培训部、夜大函授部、脱产部和成教教学研究室。自成立以来,成人教育学院在校党政的正确领导下,引进超常规可持续发展理念,拓展办学渠道,形成多形式、多层次、多学科的较为完善的成人教育体系。以成人高等学历教育、非学历培训教育、自孝助学为主阵地,创出成教办学特色。现本、专科专业设置涵盖10大学科门类,83个专业,在籍学历教育学生人数由成立初期的700余人,发展到今天的8300余人。其中成人高等学历教育本专科在籍学生6600多人,自考助学在籍学生2000多人。此外,非学历培训教育也得到了较好的发展,如省级初中教师培训,市级初中师资培训、初中校长培训等,在社会上都产生较大的影响,职业教育、岗位培训、成人高考补习教育等也在不断发展。 为适应市场形势的变化,学院着重解决了“招得进”、“学得到”、“用得上”这三个关键环节。根据学生实际,成人教育学院试行了自主学习制度和“一页开卷”考试方法。鼓励教师教改,激励学生创新,学以致用,使成人教育学院的学风、考风呈现出一种良好的态势。 近年来,成 相似文献
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就成人教育的教学工作而言,由于一些办学机构或从教者没有充分把握成教学习主体的心理需求,使得所授内容不能与成教生心灵接轨,不能引发其情感共振,甚至有背离的情形,因而影响了成教的办学效益和教育质量.为了解成教生的学习心态,通过开放式问卷形式对部分院校成教生的学习行为进行调查.调查表明,调动成教生学习的积极性,提高其学习绩效的关键因素就在于解决其心理接受问题. 相似文献
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一、农村自学考试与农村职成教关系的比较分析 在教育对象上，二者存在着最大程度的重叠现象。农村成人教育的对象是进入成年期的非传统学校在籍的全体社会成员，包括种植户、养殖户、乡村企业职工、农村基层干部、个体户等。而农村职业技术教育对象中的大部分人都接受过基础教育，农村自学考试的主要教育对象恰巧也是这…… 相似文献
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成人教育历经多年的发展,函授、夜大、高等教育自学考试、教师自学考试等多种类型、多种层次、多种学习形式的一体化成人教育学习网络正在形成.随着教育改革的不断深化,成人教育应逐步建立起初、中、高相衔接,学历教育和非学历教育,职前教育和职后教育相互结合、相互补充、协调发展的成人教育体系.多种教育形式的并存,决定了成教工作的复杂性、艰巨性.成人教育学生来自各条战线,覆盖面广,学生成份复杂.成人教育的成果如何,将直接关系到我国经济发展与社会建设.因此,重视成教学生的素质教育,充分发挥教职工的积极作用,抓教学质量,坚持“三育人”,为社会培养一批批有用人才,应是成教工作者为之努力的目标. 相似文献
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论成人教育学习主体的心理接受 总被引：1，自引：0，他引：1
就成人教育的教学工作而言,由于一些办学机构或从教者没有充分把握成教学习主体的心理需求,使得所授内容不能与成教生心灵接轨,不能引发其情感共振,甚至有背离的情形,因而影响了成教的办学效益和教育质量。为了解成教生的学习心态,通过开放式问卷形式对部分院校成教生的学习行为进行调查。调查表明,调动成教生学习的积极性,提高其学习绩效的关键因素就在于解决其心理接受问题。 相似文献
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就成人教育的教学工作而言，由于一些办学机构或从教者没有充分把握成教学习主体的心理需求，使得所授内容不能与成教生心灵接轨，不能引发其情感共振，甚至有背离的情形，因而影响了成教的办学效益和教育质量。为了解成教生的学习心态，通过开放式问卷形式对部分院校成教生的学习行为进行调查。调查表明，调动成教生学习的积极性，提高其学习绩效的关键因素就在于解决其心理接受问题。 相似文献
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当前,高校成人教育要适应时代发展的新形势,就必须在非学历教育发展方面有所创新和突破,在建设“和谐成教”的大框架内,在非学历教育的发展理念、管理体制、管理模式、资源投入机制、发展空间等诸多方面有所创新,把高校成人非学历教育工作推向科学发展新阶段。 相似文献
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成人教育是指通过业余、脱产或半脱产的途径对成年人所进行的教育活动,是学校教育的继续、补充和延伸。成人教育事业在改革开放后迅速发展壮大起来,随着成教生队伍的不断壮大,女性成教生由于性别特性所表现出的心理健康问题也呈现出复杂性、多样性、严重性局面。文章分析了女性成教生教育现状及存在问题;探析了女性成教生心理特征;提出了改善女性成教生心理健康的措施。 相似文献
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浙江师范大学是国内较早举办成人教育的学校之一,从１９６０年开始举办函授教育至今已有３９年的历史。目前各类成人教育学生在籍人数已有１３０００余人,其中函授、夜大、脱产学历教育在校生达６３００余人,专业证书、继续教育等多种非学历教育学员达６８００余人,已... 相似文献
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创新--成人高等教育发展的灵魂 总被引：1，自引：1，他引：1
一、目前成人高等教育发展中存在的问题1.在新的形势下,成人高等教育的定位不够明晰,非学历教育尚未引起普遍的重视。随着院校合并,成教受到冷落,特别是连续4年普通高等教育的大扩招,使高校的教育资源十分匮乏,受到冲击的首先就是成人教育。一些学校领导有意无意地在发展规划中减轻了成人高等教育的比重,如压缩编制、减少投入,挤占成人教育原有的教育资源,个别学校甚至将成人教育赶出了学校。这严重挫伤了成人教育工作者的办学积极性,影响了成人高等教育的发展。现阶段,普通高校的成人教育仍然固守学历教育,仍以专科为主,对非学历教育的地位… 相似文献
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拓宽思路架构全方位成教办学体系○钟小华华南师范大学是广东省属重点大学,学校从１９５５年开始举办成人教育,经过４３年的办学实践,逐步形成了学历教育和非学历教育并举,不同层次教育相衔接,普通教育和成人教育相沟通,多形式、多层次、多渠道的全方位办学体系。一... 相似文献
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林超 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(5):30-33
成人教育学生是普通高校教育对象的重要组成部分。开展成教生的就业指导,既是促进成教生顺利就业的需要,也是普通高校成人教育事业可持续发展的需要。普通高校要坚持以人为本,立足成教生的实际,坚持将成教生就业指导与人才培养、日常教育管理工作紧密配合,着力构建成教生就业指导模式;要切实推进校内就业指导资源的共享,抓好成教生的成才引导、求职指导,增强成教毕业生的就业素质和择业能力;还要加强成教就业工作队伍建设,为开展成教生就业指导提供坚强的组织依托。 相似文献
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田绍平 《职业技术教育研究》2004,(4)
凤城职教中心坐落在凤凰山脚下,成立于1996年,是一所集职业中专、普通高中、实验幼儿园于一体的综合学校,是国家教育部认定的省级重点职业中专,2003年2月被省教育厅授予省标准化职教中心称号。学校现开设计算机维修与应用、汽车运用与维修、幼儿师范、会计、机械加工、旅游服务与管理、服装设计与制作等七个专业。全校教职工总数141人,其中专任教师120人,本科以上学历73人,占60.1%,具有中高级职称的45人,占37.5%。在校生中,接受学历教育的1120人,非学历教育的308人。 相似文献
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2l世纪初，中国普通高校成人教育学员与全日制在校生(本专科生、研究生、留学生)相比，已达到较高的比例。许多普通高校的成教生“五分天下有其二”，而且其中相当一批成教生全脱产、半脱产在校学习。因此，强化成教生人文艺术教育已经成为普通高校教育改革和全面实施素质教育的重要环节，对普通高校广大成教生来说，科技与人 相似文献
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当前农村成人教育还存在着一些困难 ,受到诸多制约 ,这就阻碍了农村成教的发展。现就农村成教有关问题作以探讨。一、成教经费的困难与对策农村成人教育除扫盲经费按国家有关规定要占教育经费的 2 %和教育费附加的 5%外 ,其余没硬指标的规定 ,各地在安排成教经费时也没能像安排普教经费那样重视 ,全靠当地领导的重视程度 ,有的地方今年拨一点 ,明年也可能一点没有。应怎样保证农村成教经费到位 ,使成教能正常发展呢 ?1.按《中共中央关于教育体制改革的决定》所规定的三个增长要求拨付成教经费 ,即地方政府对教育的拨款的增长要高于财政经常… 相似文献
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论成人教育油画教学中写实能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校成人教育油画教学中,对成教生写实能力的培养是一个重要的问题.鉴于成教生的特殊性,油画教学应该以统一的写实体系教育为基础,全面拓宽绘画题材;强化构图能力训练,培养学生的想象力;提升学生的色彩表达能力:持续培养和训练学生的默写造型能力等.切实提高成教生的综合素质. 相似文献
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《民族教育研究》2002,13(2)
赤峰民族师范高等专科学校于 1 958年开始招生 ,1 96 0年经国务院批准正式建校 ,校名为昭乌达盟师专。 1 995年学校更名为赤峰民族师范高等专科学校。学校占地面积 1 9 1万平方米 ,建筑面积 9 8万平方米 ,固定资产总值约 51 58 2万元 ,其中教学设备总值 1 1 39 4万元。图书馆藏书 1 5 2万册 ,教职工 6 0 3人 ,在校生 4 46 2人 ,其中全日制普通专科在校生 31 75人 ,艺术类三、二分段中师生 1 87人 ,成人教育在籍生 1 1 0 0人。在校生中蒙古族及其他少数民族学生占 4 0 % ,采用蒙汉两种语言授课。学校内设 2 6个系处级单位 ,另附设中师部和附… 相似文献
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哈尔滨师范大学的成人教育起步较早，1956年就开办了函授教育。改革开放后尤其是近几年，该校的成教工作更是取得了突飞猛进的发展，目前在籍学生已近12000人，并以规范化的管理和较高的办学质量赢得了广泛的社会信誉。这一成绩来源于埋头苦干，更来源于决策者科学的理念与创新的思维。1月初，借中国成人教育杂志理事会在哈 相似文献
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为了使成人教育工作更好地适应改革的形势,市成教局于三月二十九日召开各区、县、局(总公司)成人教育负责人会议,黄鹤华副局长总结了八四年工作,布置了八五年上学期的工作要点。他说: 去年,全市在成教系统接受教育的人共有108万;培养出大专毕业生9354名、 相似文献