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1.
余善云 《重庆广播电视大学学报》2011,(6):3-6
进入21世纪以来,以远程教育为主体,高职教育和非学历继续教育为两翼的“一体两翼”发展战略,得到全国多数省级广播电视大学的认同。在今天的新形势下,有必要与时俱进再认识“一体两翼”发展战略内涵和外延,继续坚持“一体两翼”的战略指导思想,处理好“一体”和“两翼”的关系,促进省级广播电视大学科学发展。 相似文献
2.
南京都市圈的建立有助于经济圈内各城市分工协作关系的深化,也有助于各城市在更广大的空间里调整结构、配置资源,也有助于经济圈内各城市增强实力、提高竞争力,是一种具有“多赢”效应的发展战略。滁州市地处皖东,与南京地域相连,文化相通,经济联系和人员往来密切,互补性强且合作潜力巨大,具备了建立和融入南京都市圈的基本条件和客观需求。在融入南京都市圈的过程中,滁州市应认清形势、把握机遇,努力把资源优势、区位优势转化为经济优势,使滁州的经济、社会能够得到较快发展。 相似文献
3.
《历史教学问题》2022,(1)
南京日本商工会议所是近代日本海外商工会议所集团中的特殊一员,其成立于沦陷时期的南京,被日本军政当局赋予“经济部队”的重要角色。该会议所不仅是代表南京日商整体利益的总商会,也是日本军政当局统治南京工商业、谋求建立殖民经济体系的重要组织。在1940—1943年期间,该会议所通过对南京工商业进行系统全面的调查,为当地日商提供较为准确的经济情报,服务于日本军政当局对中日商人的经济统制政策。从会议所的调研报告中不难发现南京工商业自1938年2月起逐步走向“复兴”,遭受劫掠后南京社会出现的新气象,喻示着民族工商业顽强不息的底力与抗争精神。另一方面,南京工商业的“复兴”也寄托了日商寻求扩张的期待。日本商人在调研报告中的殖民思维,充分反映日本对沦陷区殖民统治“政军商一体”的本质。 相似文献
4.
南京市人民政府教育督导委员会对照“办好人民满意的教育”这一要求,全面贯彻落实中央、省、市关于督导工作的文件精神,以改革创新为动力,探索形成了“制度先行、流程再造、保障到位”的教育督导南京模式,持续深化责任督学挂牌督导工作,聚焦责任、高位保障、精准服务,助力南京教育高质量发展。 相似文献
5.
范晓晖 《南京晓庄学院学报》2006,22(2):6-10
1923年至1929年,陶行知担任南京安徽公学校长。他运用现代教育理念,将安徽公学办成教育设施全、师资力量强、教学质量高的中学。他提出的中学生“德性宜笃实、知识宜富实、身体宜健实”的“实”字校训和师生“共学、共事、共修养”的教育方法,在今天看来仍具有很强的现实意义。陶行知在南京安徽公学的办学思想和教育实践,是今天研究陶行知教育思想形成的不可忽视的重要内容。 相似文献
6.
宋海洋 《通化师范学院学报》2013,34(4)
19世纪20年代,中国国内政治形势发生了巨大的变化,国民革命运动兴起,通过北伐战争,北洋军政府被推翻.期间,南京国民政府成立,国共合作破裂.大革命期间的中外关系进入了一个新的局面,摩擦不断.1927年3月24日,发生了“南京事件”,亦称“南京惨案”.事件发生之后,中美两国在长达一年的交涉中,不断逐渐调整双方关系.“南京事件”对中美两国关系产生了重要影响,也对蒋介石亲美外交的形成产生了重要的影响. 相似文献
7.
社区教育应是南京开放大学建设过程中的重要内容,同时也为南京经济社会发展提供人力资源支持,为构建南京全民终身教育体系和推进学习型城市建设发挥骨干作用。社区教育的组织架构、项目开发、资源建设、数字化平台推广应用,可以为南京开放大学转型发展、创新发展、跨越发展提供有力支撑,可以充分发挥南京“中心城市”区位优势和引领作用。打造、树立南京终身教育“品牌”。 相似文献
8.
在深入领会新课程改革内涵的基础上，紧密联系苏州教育发展、社会经济发展实际，我们提出了“一体两翼”的基础教育课程改革战略指导思想，来指导和推进我市基础教育课程改革实验的开展。所谓一体是指区域整体推进为主体，两翼是指教育信息化和“双语”教育。 相似文献
9.
林红英 《南京晓庄学院学报》2001,17(1):82-87
本文对我国师范教育的发展趋势及南京地方师范教育的现状进行深入分析,在调查研究的基础上预测了"十五"期间南京地方师范教育的发展趋势,提出了"十五"期间南京地方师范教育发展战略的数量目标. 相似文献
10.
庄春辉 《阿坝师范高等专科学校学报》2010,27(3):48-52
阿坝州＂一体两翼＂经济发展战略是全州经济发展理论和实践中最具有创新意义的内容之一。＂一体两翼＂经济发展战略孕育于80年代中后期,形成于90年代中期,丰富和完善于新世纪初期。＂一体两翼＂经济发展战略的确定,是州委、州政府落实科学发展观的生动实践。近年来,＂一体两翼＂经济发展战略又在全州具体实践中不断得到丰富和完善,而且由构想变为战略、再由战略变为行动指南。 相似文献
11.
本文通过对“RMDC管理法”内涵的诠释,以及“RMDC网上管理系统”开发的特点、功能模块说明、应用效果、前瞻性分析的描述,对具企业文化与信息技术的有机结合探索出一个全新的途径。文章重点对系统功能特点和主要模块做了详细的说明,以便读者对系统有一个全面的了解。 相似文献
12.
张立群 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):48-49
德育是古老而又年轻的学科,是历来教育中的一个组成部分。近年来,大学德育教育得到学校高度重视。而"美德"是老孺皆知的美好品德,优良品质,大学德育渗透"美德"教育,并以"美德"为立教之本,构建大学德育教育体系,将对大学德育教育带来极大的推动作用。 相似文献
13.
高硕 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(5):13-16
高校要培养高素质人才,走品牌战略发展之路,增强对社会的贡献程度,必须将软实力的提升放在应有的高度,并给予极大关注。目前高校软实力建设存在着认识不足、投入不够、措施不力等问题,可从改善内部环境和利用外部环境两方面来探寻提升高校软实力的途径。 相似文献
14.
大学生“新失业群体”出现的经济学分析与应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
以劳动力市场分割理论、人力资本理论和职业搜寻理论分析了当前大学生＂新失业群体＂出现的原因,并提出相关的应对策略,包括：优化制度环境,努力构建合理的劳动力市场间人才流动机制;建立完善的就业信息发布体系;构建大学生失业的政府保障模式,落实财政帮扶政策。 相似文献
15.
探析加强“90后”大学生感恩教育的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
如何加强＂90后＂大学生感恩教育是当前高校教育工作者面临的一个新课题。通过分析＂90后＂大学生特点及感恩意识缺乏的现状和原因,对感恩教育的内涵进行界定,进而提出改进教育方法、主题教育、家庭教育、社会实践等有效途径,达到加强感恩教育的目的。 相似文献
16.
大学生思想政治工作的3934体系是在高校思想政治工作中,融入我国优秀传统文化教育。其中包括批判继承、创新性、系统性3大教育原则;以仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇9个核心形成的9大大教育体系;第一课堂、第二课堂、社会大课堂并举的3个教育途径;提高认识、形成长效机制、加强师资建设、提供立体式载体等4项保障的综合系统。 相似文献
17.
林东海 《南京师范大学文学院学报》2007,(2):1-9
传统《诗经》分类，二“南”归入“国风”。宋人疑经，以为孔子时代无“国风”之名，只有乐名“南”、“雅”、“颂”；于是倡“南”独立于“风”外之说，自宋至今未有定论。本文辨说“南”与“风”为同音假借，“南”就是“风”，记乐时代用“南”，说诗时代用“风”。在诗教传承中“南”演化为“风”，在音乐传承中“南”又派生出“乱”、“盐”、“艳”等音乐名词。 相似文献
18.
吕振奎 《泉州师范学院学报》2010,28(5):78-84
＂泉州模式＂是对泉州人民在改革开放以来取得经济社会发展成效的高度概括,它不仅揭示了泉州过去在经济社会发展中取得成效的成因,也蕴含着泉州今后发展的潜在动力。从＂泉州模式＂发展的视角看,泉州在＂十二五＂期间应在＂全面实施品牌带动战略＂引导下,继续大力发展民营经济和外向型经济,强化县域特色经济;要继续深化企业品牌、产品品牌和产业品牌带动战略;要大力实施第三产业发展带动战略,在有效促进生产性服务业发展的前提下,应着力发展和促进生活性服务业;应大力实施总部经济发展战略,提高区域品牌对区域内外资源的吸引力,促进区域经济持续健康发展;要大力实施政府品牌形象塑造战略工程,推进和深化公共服务型政府建设进程,尽快建立公共服务满意度测评机制,为全面实施品牌带动战略提供有力支撑。 相似文献
19.
万涵宇 《武汉职业技术学院学报》2009,8(4):114-117
随着国家对高校助学工作的投入剧增,如何构建合理、有效的高校助学工作体系成为所有高校助学工作的重点,本文通过分析贫困生群体特点入手,提出构建助学工作“他助、自助、互助”的立体格局,为贫困生化解经济困境的同时,帮助他们提高能力、完善人格、重建自信和学会感恩。 相似文献
20.
余春林 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(4):81-84
科学发展观从本质上说是认识和解决社会发展过程中的一系列矛盾问题，《论十大关系》就是阐述社会主义建设过程中的十大矛盾。经济建设和政权建设问题是《论十大关系》中蕴含科学发展观思想的两条主线；“以苏联为鉴”调动一切积极因素探索社会主义建设蕴含着“以人为本”的思想内核；处理好“综合平衡”、“统筹兼顾”的发展关系蕴含着“全面、协调、可持续发展”的思想雏形。 相似文献