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程梦辉 《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
变压器是改变交流电压的设备,其主要构造是原线圈与副线圈绕在同一闭合铁芯上.变压器的工作原理是根据电磁感应原理,由于原、副线圈中有交变电流,使得铁芯中有了交变的磁通量,从而由于电磁感应现象(这是互感现象),使电能通过磁场从原线圈到达副线圈. 相似文献
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1问题提出与概述
变压器是以互感现象为基础的电磁装置,它的原理结构如图1所示,绕在同一铁芯上的两个线圈（或称绕组）,联接到电源上的称为原线圈（初级线圈、初级绕组）,联接到负载上的称为副线圈（次级线圈、次级绕组）,两个绕组的电路一般彼此不联通（自耦变压器例外）,能量是靠铁芯中的互感磁通来传递的． 相似文献
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变压器因为具有变换电压、变换电流和变换阻抗的作用,因此它的用途是多方面的。例如在电力工业中,它是输配电系统中的一个主要元件;此外它还广泛应用于各种电气设备,以提供各种不同的电压和电流。由于它的重要性,所以全日制普通中学教科书物理第二册第十八章第四节介绍了最简单的单相变压器的构造和工作原理。单相变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成的。一个线圈跟电源连接,叫原线圈(也叫初级线圈);另一个线圈跟负载连接,叫副线圈(也叫次级线圈)。两个线圈都是用绝缘导线绕制成的,铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。设原线圈匝… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(4)
<正>一、交变电流图像与变压器组合例1调压变压器就是一种自耦变压器,它的构造如图1所示。线圈AB绕在一个圆环形的铁芯上,CD之间输入交变电压,转动滑动触头P就可以调节输出电压。图1中两电表均为理想交流电表,R_1、R_2为定值电阻,R_3为滑动变阻器。现在CD两端输入图2所示正弦式交流电,变压器视为理想变 相似文献
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李树祥 《中学生数理化(高中版)》2020,(10):15-20
同学们在高二下学期学习的实验内容主要是选修《3-2》中的实验,包括探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系、传感器的应用等。在这些实验的学习过程中,我们需要注意哪些问题呢?一、实验原理实验原理是实验设计的理论依据。比如"探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系"的原理是原线圈通过电流时,铁芯中产生磁场,由于交变电流的大小和方向都在不断变化,铁芯中的磁场也随之不断的变化,变化的磁场在副线圈中产生感应电动势,副线圈中就产生输出电压。 相似文献
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王小勇 《中学物理教学参考》2002,31(8):15-18
变压器为什么能变压又是怎样变压的 ?变压器除了变压以外还能变什么又不能变什么 ?这是大家经常在思考的一个问题 .下面笔者根据变压器的工作原理来谈谈变压器的“三变三不变” .一、变电压1 .理想变压器的原理图 1是变压器原理图 .把变压器原线圈与图 1电源相连 ,副线圈与负载相连 ,这两个线圈并不接通 ,其间是通过“磁”来耦合的 .在交流电源作用下 ,原线圈中产生交变电流 ,从而在铁芯中激发交变的磁通量 .这一交变的磁通量将在副线圈中产生感应电动势和感应电流 ,这便是变压器的工作原理 .变压器是怎样变电压的呢 ?由于变压器的原、副线… 相似文献
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宋瑞金 《数理化学习(高中版)》2006,(7)
“理想变压器”是电磁感应部分的提高和升华,它与电路、电磁场、电磁波联系紧密;同时,变压器在实际生活中有着广泛的应用.在“从生活到物理,从物理到社会”的教学理念下,在各类考试中,“理想变压器”这一知识点常被考查也就成为必然.因此必须要求学生对其有一个较为深刻的理解.为此,本人对这部分知识加以整合,总结为“一二三四五”的形式,以飨读者.一、一个原理根据电磁感应的原理来改变交流电的电压.原线圈上加上交变电压(U1)→原线圈中产生交变电流(I1)→铁芯中产生交变的磁通量(Φ)→副线圈中产生交变的电动势(E)→副线圈负载上得到交… 相似文献
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徐长峰 《数理天地(高中版)》2014,(2):29-29,31
变压器的工作原理是电磁感应．在原线圈上加交变电压U1,原线圈中就有交变电流,它在变压器的铁芯中产生交变的磁通量．这个交变的磁通量既穿过原线圈,也穿过副线圈,根据电磁感应原理,在原线圈和副线圈中都将产生感应电动势． 相似文献
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一、理想变压器的工作原理在变压器原、副线圈中由于有交变电流而发生互相感应的现象,叫互感现象;铁芯的作用:使绝大部分磁感线集中在铁芯内部,提高变压器的效率.例1在绕制变压器时,某人将两个线圈绕在如图1所示变压器铁芯的左右两个臂上. 相似文献
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有人认为,利用变压器只能改变交流电电压,不能改变直流电电压。理由是当直流电通过变压器原线圈时,铁芯中只产生稳恒的磁通量,这一磁通量虽也穿过副线圈,但不能在副线圈中引起感生电动势。这种看法是片面 相似文献
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对于变压器问题,多集中于对变压器的工作原理及I、U、P、n各量间基本关系的考查.根据大纲和教材要求,变压器问题主要涉及以下三大题型:一、一原一副,“口”型铁芯变压器问题图1例1如图1所示,理想变压器原副线圈匝数比为n1:n2=4∶1,原线圈回路中的电阻A与副线圈回路中的负载电阻B的阻值相等.a、b端加一定交变电压后,两电阻的电功率之比PA∶PB=,两电阻两端电压之比UA∶UB=.解析此题很容易将电阻A消耗的功率当成原线圈的输入功率,并将a、b两端电压当成变压器原线圈的电压U1,从而得到错误答案1∶1,4∶1.实际上电阻A消耗的功率并非变压器… 相似文献
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新教材高二物理(试验修订本·必修加选修)第197页介绍了电压互感器与电流互感器,并且配有相应的两幅插图,笔者认为这两幅插图有着不尽完善之处. (1)电压互感器.因为原线圈并联在高压电路中,且通常副线圈电压设计为100V,大于人身安全电压36V,因此,互感器的副线圈、铁壳和铁芯应该接地,以防止原线圈与副线圈、铁壳和铁芯之间的绝缘损坏时 相似文献
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一、变压器的原理变压器的原理是法拉第电磁感应定律的具体应用.若原线圈加上交变电压产生交变电流,则铁心中产生交变磁通量,导致副线圈产生交变电动势,而副线圈相当于交流电源对外界负载供电.从能量转换角度看,变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置,经过转换后一般说来电压、电流都发生了变化.【例1】(1999年全国考题)如图1所示,为四种亮度可调的台灯的电路示意图.它们所用的白炽灯泡相同,且都是“220V40W”.当灯泡所消耗的功率都调至20W时,哪种台灯消耗的功率最小?().解析:台灯消耗的功率包含灯泡和其他辅助器件的总功率.从四个选… 相似文献
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庞含章 《咸阳师范学院学报》1994,(3)
从原则上讲，许多物理基本概念、公式或导出公式都可以作为传感器的原理，位移传感器就是以位移为变量，其他可测量为函数的传感器，下面只就把位移转换成电压的传感器说明物理在技术中的广泛应用。位移传感器，制作简单、结构坚固、性能稳定、便于测量为最大优点，因而可在许多测量或自控设备中作传感用。工作原理：图示实际上为一差动变压器：在绝缘框架上有三付线圈，中间一组为原线圈，两端对称的安放着完全相同的线圈！和回，且！和回线圈的外端绕组平面恰好与铁心的两端面对齐，然后如图示绕向联结。当在原线圈互上接入交变电压时，A… 相似文献
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《变压器》这节内容是交变电流教学中的一个重要内容。变压器的主要构造是 :一个闭合铁心上套两个线圈。接电源的线圈叫原线圈 ,接负载的线圈叫副线圈。如图一所示。 变压器是根据电磁感应现象制成的 ,它的作用是改变交流的电压。 在中学阶段 ,为了使问题得到简化 ,只对理想变压器进行研究。理想变压器是指 :磁通全部集中在铁心中 (即没有漏磁 ) ,变压器本身不损耗能量。 对理想变压器 ,基本关系有 : 1 功率关系 :Ｐ入 =Ｐ出 2 电压关系 :Ｕ1 Ｕ2=ｎ1 ｎ2 3 电流关系 :当只有一个副线圈时 ,由Ｐ入 =Ｐ出 及Ｐ =ＵＩ,… 相似文献
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王崇林 《中学生数理化(高中版)》2007,(3)
变压器是生产生活中常见的电气设备,变压器问题特别是变压器的动态分析是历年高考的热点．下面先看一道高考题．例如图所示,电路中的变压器为理想变压器, S为单刀双掷开关,P是滑动变阻器R的滑动触头, U_1为加在原线圈两端的交变电压,I_1、I_2分别 相似文献
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徐高本 《数理化学习(高中版)》2004,(11)
一、理解变压器的原理变压器是电磁感应现象的实际应用.当原线圈接交变电流时,产生的变磁通不仅穿过原线圈,同时也穿过副线圈形成互感现象.值得注意的是,对“□□”字形铁芯的中间臂又能穿过磁感线,因此原线圈中产生的变磁通要穿过副线圈和中间无线圈的铁芯,使变压效果有所变化.许多同学不能深刻地从电磁感应原理上理解这种变化,只是简单地代公式,导致解题错误. 相似文献