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1.
通过对体育教学现状的分析,论述了在大的教育改革的影响下,体育教学改革的核心是思想和观念的变革,指出了体育教学迎合素质教育观念的改革措施。加强自身学习使教师知识结构从单一结构向复合结构转变;转换角色发挥教师的主导作用,实现“导”的真实价值;唤起学生参与意识变被动式教学为主动式教学;打破传统的教学模式建立多样化新的教学模式。 相似文献
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朱建明 《湖北函授大学学报》2014,(20):41-42
人类社会已经逐渐由工业社会向着信息社会转变,而高职体育教学的目标应该以体育的多功能为出发点,在教学过程中合理的使用各种信息手段,促进学生的发展和进步,最终实现高职学生的全面发展,提高学生参与运动的积极性、运动技能以及促进学生心理和生理健康全面发展。在高职体育教学过程中,教学如何更好地适应现代信息社会对教学提出的要求是每一个教师需要注意的内容,同时也教学改革重点研究的方向。本文主要通过对新时期体育教学转型的基本情况进行分析和论述,并对新时期对高职体育教学的新要求以及改革的方向进行了集中的讨论和论述,希望本次研究对更好地开展高职体育教学改革有一定的帮助。 相似文献
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我国体育院校体育教育专业改革与发展的研究 总被引：21，自引：2，他引：19
随着社会的发展,社会对体育人才的需求逐年呈上升趋势,体育人才也从计划经济时代的单一方向向适应市场经济需求转变.针对这些变化和市场的需求,体育教育专业的改革应设立多样化的培养目标和专业设置,增加社会体育专业与残障人体育专业方向,逐步要求做到"人无我有"、"人有我强".体育教育专业的改革,培养目标的修订、专业方向的设置和课程体系的改造是重点,机构的体制改革则是关键. 相似文献
4.
高等学校体育教学改革的科学思考 总被引：4，自引：0，他引：4
高光 《河北体育学院学报》2006,20(1):45-47
高等学校体育教学改革是时代和社会发展的要求,体育教学改革要在教学理念、教学内容、教学方法和手段等方面突出时代特征。高校体育课程中健身方法的研究是改革的重要内容,要适应素质教育和健康第一的教育理念,对健身方法进行不懈的研究,以推动学生身心全面发展。 相似文献
5.
试论高校体育专项课教学的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
李丽娟 《广州体育学院学报》2002,22(1):110-112
高校体育专项课教学的改革是我国高校体育教学改革的重要内容和主要形式。这项改革在体育教育观念的转变，满足个性教育的时代要求，培养学生终身体育锻炼技能、习惯和意志品质，优化高校体育资源等方面有明显的优势。认识这些优势不仅有助于我们发现高校体育教育存在的问题，更有助于我们构建科学的高校体育教育理论和课程体系。 相似文献
6.
随着时代的发展,表现为"工具论"的国民体育的价值取向逐渐减弱,而"以人为本、健康第一"的人文体育价值观逐渐增强.体育教育价值观的转变催促我国进行高校体育教学改革,改革的方向就是由单纯的、统一的、工具性的"应试化"的体育教学向凸显个性特征、促进学生身心全面发展的人文体育教学转变. 相似文献
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高中体育教学改革的实践与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
王扬 《吉林体育学院学报》2008,24(1):116-117
深圳市作为教育改革实验城市之一,于2004年开始了高中体育课教学改革,在总结三年来的改革实践的基础上,提出高中体育教学改革是有效而可行的,学生自主学习、自觉学习、积极参与的程度是前所未有的,达到了教学改革的预期目标,为进一步深化教学改革奠定了基础。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(24):124-125
高职院校体育特色改革应以培养技术应用型人才和高级技能人才为目标,紧紧围绕目标开展富有特色高质量的教学特色改革。体育教学特色改革应以特色体育为中心,以密切结合学生专业为方法,建设特色校园体育文化,将体育公共选修课纳入教学体系,培养学生对体育的兴趣和体育精神,帮助学生树立终生体育意识,贯彻实施《国家学生体质健康标准》。并对教学改革提出了展望。 相似文献
9.
将美学中的"期待视野"作为一种方法论移植到体育教学改革研究中,从一个新的视角探析当前体育教学存在的主要问题和解决途径,以期能为体育课程改革研究带来新的启示. 相似文献
10.
学校体育小群体及其特点与作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据社会群体的理论,对体育小群体的含义和形成进行了分析.通过调查观察,论述了体育小群体的体育活动特点.提出体育小群体对当前学校体育改革,反映学生主体的体育需求;推行和实施素质教育;促进终身体育的实现;贯彻健康第一思想和推动课外体育运动开展等五个方面的影响与作用.认为小群体的体育活动是连接学校组织与学生个体之间的桥梁,它反映了学生主体的体育需要.重视体育小群体对当前学校体育改革具有重要的意义. 相似文献
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基于网络自主学习教学模式的实践研究 总被引：2，自引：0，他引：2
朱晓东 《江西蓝天学院学报》2007,(4)
大学英语教学改革的目标是培养学生英语的综合应用能力,特别是听、说能力。其中一个重要组成部分就是要改革传统的教学模式。建立基于计算机网络自主学习模式。这种新模式相比传统模式所凸显的优势是:使学生在网络环境下真正掌握资源型学习,积极、自主地索取信息,自觉形成自主学习意识。当然,在新的教学模式中,教师仍不失其主导性。 相似文献
12.
高校教学改革长期以来一直是个热门话题,通过对当前高校物流专业的教学改革环境分析,创造性地提出了赛、学、用三位一体的教学模式,赛是激发学生学习兴趣和学习积极性的手段或措施;学是凸显学生为主体并精心设计教学过程;用是以实践应用为导向的教学目标。结合该模式在物流条码技术与应用中的教学实践和取得的教学成果,总结了这一模式的特色与创新点和其在物流专业课程教学改革中的应用推广价值。 相似文献
13.
民族地区高校拥有丰富多元的民族民俗文化资源优势,而田野民俗课堂演述实训教改旨在反思和转换当前高校民俗学教学单维生硬讲述的教学模式,强调学生对鲜活民俗文化的亲身感受和体悟,训练其初级民俗田野调查搜集和整理资料的能力,从而构建一种以学生为主体的参与式研究性学习新模式,有利于促进民族地区高校非物质文化遗产的传承与保护。 相似文献
14.
改变观念，创新高职毕业设计教学环节 总被引：1，自引：0，他引：1
Ye Ruyi 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(3)
毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节,目前高职教育的毕业设计环节基本沿用本科的模式,在一片"高校毕业设计(论文)质量滑坡"的焦虑声中,从学生、教学、培养目标等不同方面都显现出高职毕业设计环节改革的迫切需求。通过对目前高职毕业设计环节改革现状的分析,提出了改变观念,不拘于形式,通过优化培养计划,系统培养职业能力达到化毕业设计环节有形为无形的改革思路。 相似文献
15.
LING Dong-zhi 《江西蓝天学院学报》2008,(3)
在社会转型、社会价值多元化的历史背景下,传统的"主体—客体"教学模式枯燥无味,在新形势下,它已经不能适应完成对大学生进行思想政治教育的任务。引入"快乐"教学法是思想政治理论课改革的有益尝试。"快乐"教学法能够激起学生学习的兴趣,同时也能达到良好的教学效果。 相似文献
16.
杨发文 《扬州教育学院学报》2004,22(3):29-31
如何使学生保持强烈的好奇心和求异精神,并将其引向创新意识和创新行动,应当成为变革现存物理教育教学模式的一个切入点。本文从(1)创新始于"问题","问题"产生于好奇和质疑;(2)"问题"激发创造力的心理分析;(3)"问题"的分类和价值等三个方面作了阐述,并对强化"问题意识"的教学进行了探索。 相似文献
17.
Liu Haiyan 《江门职业技术学院学报》2007,(4)
任务型教学模式是新课标倡导的一种教学模式。倡导任务型的教学途径,能培养学生综合语言运用的能力。文章旨在通过对任务型教学方法的探讨,总结任务型教学对课堂教学的促进作用,为课堂教学提供更有效的方法。 相似文献
18.
张建辉 《天水师范学院学报》2005,25(3):118-122
根据主体教育理论和基础教育新课程对教师教育的要求,在高等师范院校理科课程教学中适度开放课堂,能够较好地激发学生主动探求新知识的欲望,增长学生的自主学习能力和科学探究能力,使学生在获得知识和技能的同时受到科学态度和科学方法的熏陶与训练.在"自主学习--科学探究"式教学中,学生拥有积极、主动、活泼、协作、自信的态度,有利于学生的全面、持久发展.这一模式必将成为今后高师理科课程教学改革的主要趋势,但在具体实施中存在的诸多问题和矛盾尚须进一步研究解决. 相似文献
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体育课程理念变革的述评 总被引：12，自引：0，他引：12
董俊 《成都体育学院学报》2002,28(5):55-56
评述了20余年的体育课程改革，尤其是体育课程理念的变革。强调新的体育课程观更加注重学生个性与创新，淡化技术学习观念，强调学生主动学习，改变以大纲教材为中心的倾向，实现体育课程的生活回归，并实现从甄别性评价到以评价促发展的体育课程评价功能认识的转变。 相似文献