共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
2.
正【成功要诀】情感的积累、孕育是基础,提炼、升华是关键,只要能把握住这些重要环节,我们就能写出"情感真挚"的文章来,让人读之如品香茗,芬芳四溢!【解读秘诀】好文章应该是有感情的文章。而能够拨动读者心弦、引起读者思绪万千的,惟有浓浓的真情。因此,我们要用心感悟生活,学会融情于文,只有这样的作文才会闪射出诱人的光彩。怎样才能文注真情、以情动人呢?以下方法供大家借鉴:走进生活,积累情感。生活是写作的源泉,情感从生活中来,自然、社会、人生都是写作的沃土。我们 相似文献
3.
王荣兴 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):88+152
作文教学要先易后难,作文要写真话、抒真情,表现生活中的美。要让学生知道生活处处有美感,教会他们能发现生活中的美、会表现生活中的美。思考多彩的生活,感受生活中的矛盾,是发现生活中美的有效途径。"曲"是使文章结构精巧的重要特征之一,也是作文表现生活中美的写作手法之一。 相似文献
4.
在作文个性化教学过程的探索中,要始终以生活为写作之源,个性为写作之魂的原则,只有牢牢抓住这两点,让写作这一活动真正成为学生精神享受,学生才能抒真情、说真话,写出文质兼美的文章来。 相似文献
5.
龙涛滔 《黔东南民族师专学报》2006,24(2):78-79
在作文个性化教学过程的探索中，要始终以生活为写作之源，个性为写作之魂的原则，只有牢牢抓住这两点。让写作这一活动真正成为学生精神享受，学生才能抒真情、说真话。写出支质兼美的文章来。 相似文献
6.
卓智 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(5)
对现代抒情性散文的品读,应从文化的角度,挖掘散文作品中的文化渊源,探求作者的价值取向和审美趣味;应从意境的角度,探究文章如何以求实之境,传融情之理;应从语言的角度,探究作者如何将生活深处的原生美,创造为艺术美和音乐美。从而,体会其境界,探寻其精神,感受其真情。 相似文献
7.
昌海 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12)
小孩子喝牛奶,早已变成司空见惯的事了。很难想像,连喝牛奶这样的生活小事,也能写出如此让人感慨万分的文章来。本文的主题,与其说奶味香浓,还不如说情意香浓。人间自有真情在。真情,构成人与人之间的心灵纽带,也是人与人之间的行为准则。本文以喝牛奶为线索,把世间的真情连结起来,写出了浓浓的人情味。这正是本文最重要的写作特点。作者先写妈妈。作者小时候因为缺钙,妈妈便强迫她喝牛奶。而作者嫌牛奶有腥味,便常常借机把牛奶倒掉。后来作者从妈妈在下雪天去买牛奶中感到愧疚,从此喝着妈妈送来的牛奶时“竟发现格外的香甜”。作者从小事中… 相似文献
8.
为了提高学生写作能力,解决学生一上写作课就普遍感到"头痛"的问题,我认为在写作教学中应注重从三个方面进行训练,培养学生写作能力。第一,积累,从生活中、文本中积累丰富素材,使之成为写作之"源";第二,感悟,对生活有感悟,才能融入自我,抒发真情;第三,创新,才能激活思维,文章才有个性,写作能力才会发展。这样,有了丰富的写作材料,又激起了真情,激活了文思,就激发了写作兴趣,自然就提高了写作能力。 相似文献
9.
张兰兰 《语数外学习(初中版)》2013,(4):94
"新课标"规定,作文教学应完成的主要任务是:写作感情要真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。那么,我们在作文教学中应该怎样引导学生说真话、抒真情呢?一、在生活中流露真情"世事洞明皆学问,人情练达即文章",真情实感从何而来?从生活中来。因此,学生真实的生活体验是他们写实感、抒真情的基础,也是写作的基础。学生的生活范围比较狭窄,生活中大 相似文献
10.
11.
仲玉梅 《作文成功之路(高中版)》2008,(Z1)
"感人心者,莫先乎情",文字的力量来自我们的思想和感情。真情是文章的灵魂,说真话、诉真情才是文章自成高格的关键。这就需要用心去感受生活,留心采撷至真、至纯的东西,至诚之心写至情之文。一、觅得"活水"酿真情"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"真情实感只能从生活中来,离开生活就无所谓感情。因此,要做生活的有心人,觅得"源头活水",酿造真情"琼浆"。 相似文献
12.
古人说“文章以体制为先,精工次之”,又说“文章之有体裁,犹宫室之有制度,器皿之有法式也”,这让我们看到了结构之于作文的重要意义。文章的结构即文章内容的组织和排列形式,它既是内容题材的组织方式,又是作者写作思路的外化形态,成为评估文章品质优劣的一项重要指标。 相似文献
13.
14.
15.
新课标规定,作文教学应完成的主要任务是:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。那么,我们在作文教学中怎样引导学生写出真情实感的文章呢?在长期作文教学中,我认为有以下几点做法:一、关注生活俗话说:“言为心声,文贵真情。”真情实感从何而来?真情实感从生活中来。因此,关注生活是写实感,抒真情的基础也是写作的基础。关注生活,要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力,洞察生活中的真、善、美,发现平凡生活中蕴含的伟大,从而获得“人人眼中皆有,个个笔下所无”的写作素材。关注生活首先应从… 相似文献
16.
【误区提醒】
真正的写作应该是“情动之于中而形之于言”,是感情的真实流露,是心灵泉水的自然流淌。但很多初中生的写作“为赋新词强说愁”,舍弃对亲身经历的朴实真情的叙写,刻意发掘营构“虚空”的意蕴,抒情给人“假、大、空”之感——这就是“作文矫情”。 相似文献
17.
18.
19.
石修银 《语文世界(高中版)》2004,(10)
作文,拂扬清新之风,予人清朗爽目、心旷神怡的审美感受,令人感受生命的鲜活与思维的灵动,文章便具有巨大的艺术张力。让文章富蕴清新美感,大胆移植文体,新颖写作形式,是为一法,而更为主要之法,乃应为文章题材、立意、构思等的创新。一、回归生活原态叶圣陶道:写作,不是点缀与装饰,而是生活本身。回归生活原态,“按照生活的本来面目描写生活”(契诃夫语),让文章洋溢浓郁的生活气息,文章亦便具有清新美感。如一老师写农村的变化:[片段]似是88年,听说县里一些单位给职工发液化气,还给他们入户,要一千多块呢。去过县里的人回来无不津津乐道。“… 相似文献
20.
要写好文章须有生活、须有真情、须有欲望。一个人如果没有一颗易感动的心,对眼前事物漠不关心、无动于衷,缺乏想象和思考,就写不出好的文章来。相反,只有对事物感兴趣,怀有好奇心,产生丰富情感,对事物了解透彻,才能写出饱含真情、语言深刻的文章。由此看来,教师在指导学生习作训练时,重视培养学生的写作情感是很有必要的。 相似文献