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《韩山师范学院学报》2011,(6):4
物理与电子工程系是韩山师范学院办学历史最悠久的学系之一。其高等教育可追溯到1958年汕头韩山师范专科学校物理教育专业(专科)。1977年复办韩山师范专科学校的同时成立了物理科,培养物理教育专业大专生,1983年改称韩山师范专科学校物理系,1989年增 相似文献
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《韩山师范学院学报》2011,(3):F0002-F0002
韩山师范学院数学与信息技术系是韩山师范学院办学历史最悠久、规模最大的学系之一。其高等教育的历史可追溯到1958年汕头韩山师范专科学校数学教育专业（专科）。 相似文献
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《韩山师范学院学报》2011,(3):2
韩山师范学院数学与信息技术系是韩山师范学院办学历史最悠久、规模最大的学系之一。其高等教育的历史可追溯到1958年汕头韩山师范专科学校数学教育专业(专科)。1977年复办韩山师范专科学校的同时成立了数学科,培养数学教育大专生,1983年改称韩山师 相似文献
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《韩山师范学院学报》2010,(6):F0002-F0002
严谨求实、团结奋进的韩山师范学院生物系的办学历史可追溯到1958年汕头韩山师范专科学校生物教育专业（专科）。20世纪30年代毕业于北京中国大学生物学系并从日本留学归来的杨金书和翟肇庄伉俪在校任教,并对潮汕地区的药用植物进行了深入研究,编纂多部著作,之后吴修仁老师在此基础上进一步研究、扩展, 相似文献
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《韩山师范学院学报》2012,(5):2
韩山师范学院政法系是我院办学历史悠久、规模较大的教学系。其前身是在韩山师范专科学校马列主义教研室基础上成立的政史系,当年开设3年制政史专业。自1994年学院升格为本科院校始,开始招收思想政治教育专业本 相似文献
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《韩山师范学院学报》2014,(5)
黄景忠,男,1965年出生于广东省普宁市南溪镇。1983年考入韩山师范专科学校中文科,1985年插班华南师范大学中文系汉语言文学专业学习,1987年毕业并获文学学士学位。同年分配到韩山师范专科学校中文系任教。之后,曾先后在华东师范大学、北京师范大学中国现当代文学骨干进修班学习。现为韩山师范学院教务处长、中文系教授,云南大学文学院硕士研究生导师。系中国小说学会会员,广东省普通教育学术委员会委员,广东省作家协会会员,潮州市作家协会副主席。 相似文献
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《韩山师范学院学报》2012,(5):F0002-F0002
韩山师范学院政法系是我院办学历史悠久、规模较大的教学系。其前身是在韩山师范专科学校马列主义教研室基础上成立的政史系,当年开设3年制政史专业。 相似文献
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安顺师范高等专科学校教育行政管理系前身为安顺师范高等专科学校教育课教研室,2000年7月筹建为系,2000年9月正式招生,现有三年制普通专科和五年制初中起点专科小学教育文科方向、小学教育理科方向以及特殊教育、学前教育等四个专业两种类型的办学形式。我系是贵州省唯一的特殊教育专科培养培训基地,在职教职工18人,其中副教授3人,讲师及 相似文献
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《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(2):F0002-F0002
中国石油大学胜利学院教育系的前身为胜利油田师范专科学校中师部，始建于1981年。1985年增设幼儿师范教育专业，1993年开办五年制小学教育专科，2003年开办学前教育专科，？OOb年开办学前教育本科，是山东省最早开办幼儿师范教育专业和五年制小学教育专科的院校之一，具有20多年培养幼儿园和小学师资的历史，办学经验丰富，教学质量稳定，学生综合素质高。 相似文献
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《韩山师范学院学报》2011,(4):F0002-F0002
韩山师范学院美术系,是秉承清光绪（1903）廿九年的“惠潮嘉师范学堂”图画科发展而来的。它经历了民国时期师范学校的图画班,解放后师范学校的图音班,专科学校时期和韩山师范学院早期艺术系的发展阶段。办学水平、教学设施不断完善,已成为广东省粤东地区培养高素质教师及社会实用性人才的重要基地。 相似文献
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林荣松 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(3):225-228
进入新世纪，中国教师教育正在走向开放，教师专科教育面临严峻挑战，这是师范专科学校不得不面对的现实，与时俱进是教师专科教育应对挑战、走出困境的必然选择，对策一是瞄准市场调整专业结构，二是为教师专业化打好基础，三是创造条件促进学生一专多能。 相似文献
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《现代教育技术》是本科和专科师范专业的一门公共必修课,是现代教师必备的能力之一。对铁岭师范高等专科学校《现代教育技术》公共课的多元评价体系进行深入研究,旨在更好地培养学生的现代教育技术素养和应用技能,并全面考察学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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邓小平关于教育"三个面向"的重要指示对于师范专科学校的教育教学改革具有十分重要的指导作用。本文以"三个面向"为指导方针,具体论述了师范专科教育如何面向现实、面向世界和面向未来的有关问题。 相似文献
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近五年来由于高等教育的蓬勃发展，我国增加了一大批的新建本科院校，又由于这批本科院校多是从过去的高等师范专科学校升本而来，原来的专科汉语言文学教育专业一变而为综合性的汉语言文学专业，其专科应用型、师范型的特征转化为综合型（带有强烈的师范印记）、应用型的特征。由于升本时只是强调师资队伍建设，图书数量、固定资产规模等，因而升本伊始，在专业建设上和课程设置上多是模仿老本科院校的做法。比如，湖南科技学院的汉语言文学专业便是众多新建本科院校汉语言文学专业的一个典型，湖南科技学院原名“零陵师范高等专科学校”，2002年升本时定名为“零陵学院”，2004年改名为“湖南科技学院”，学校地处湖南永州市，经济上为欠发达地区，是一所典型的地方性新办本科院校。其中中文专业办学历史最为悠久，因为文革后本地区中学亟需大量师资，因而其最初的科学定位就是培养初中语文教师。恢复高考直至2002年升本前，汉语言文学教育专业至少为本地中学培养了70％以上的语文课师资， 相似文献
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《和田师范专科学校学报》2014,(2):F0002-F0002
正和田师范专科学校马克思主义学院(前身为马列部和政史系)成立于2013年5月。学院设有4个教研室,1个办公室和1个图书资料室。马克思主义学院承担着和田师范专科学校思想政治理论课、教育理论课和思想政治教育专业、历史教育专业的教学。 相似文献
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《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(4):F0002-F0002
中国石油大学胜利学院外语系前身是创办于1981年的胜利油田师范专科学校英语系，2003年更名为中国石油大学胜利学院外语系。外语系先后开设过英语教育、经贸英语、英语等本、专科专业，现开设英语（本科）和英语教育（专科）两个专业，在校生354人。 相似文献