共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
林莉 《福建师大福清分校学报》2003,(2):90-93
学校体育教学改革必须本着以终身体育思想为指导，以素质教育、开发学生智力为导向，建立和完善以适应全民健身运动的体育教学模式。在体育教学中运用的心理训练方法，对培养学生独立思考能力，发展学生智力起到积极作用。是冲破传统教学结构，改进教学方法，提高教学质量的重要途径之一。 相似文献
2.
小学体育教学工作是发展智力和培养能力的重要途径。小学体育教学中尊重学生的主体性,提高教学效果,从而充分发展学生智力和体力。对基于智力培养的小学体育教学模式进行了研究。 相似文献
3.
体育和美育是深化教育改革全面推进素质教育的重要内容。在体育教学中对学生进行美育教育，能够提高学生的生存能力，丰富文化生活，促进学生在体力、智力、精神上的全面发展和完善，使体育教学成为一个创造美的过程。 相似文献
4.
马宗建 《山东教育学院学报》1997,(5)
教育是提高人类素质的基础工程,作为教育重要组成部分的学校体育,也承担着发展学生的智能,全面提高学生身心健康水平的任务,那么,在体育教学中,应当注意从哪些方面发展学生的智力?一、在体育教学过程中发展学生的观察力观察力是构成智力的一个不可缺少的部分。 相似文献
5.
向兴建 《中小学实验与装备》2001,(1):14-14
在体育教学中，让学生知其所以然，知道为什么跑得快，跳得高，不仅能够启发学生的思维，有利于促进他们的智力发展，而且也有利于提高教学和锻炼效果。 相似文献
6.
翟中锋 《商情·科学教育家》2007,(7):145-146
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法。 相似文献
7.
在应试教育向素质教育转轨的过程中，体育教学应进一步发挥其特有的育人功能，通过科学的、艺术的、能够抓住学生心灵的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，以促进学生智力的提高，思维的发展，意志的培养，体质的增强，进而发展学生的终生体育能力。笔者认为：“和谐、主动、发展”应成为现阶段对体育教学的基本要求。 一、和谐 要提高学校体育教学的效益，必须使体育教学中各要素达到和谐统一，这也是学校体育教学向素质教育转轨的重要标志。学校体育教学的和谐统一主要表现在以下四个方面： ！．教学气氛的和谐 创造和谐的教学气氛… 相似文献
8.
冯佳媛 《中国教育研究与创新》2007,4(7):108-109
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法：[第一段] 相似文献
9.
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育教学除了能锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好思想品德的形成。下面我就谈谈在体育教学中渗透思想品德教育的几种做法。 相似文献
10.
11.
邓津 《天津职业院校联合学报》2012,(3):91-94
通过天津市部分高职院校学生体育成绩与数控实训成绩统计,运用数理统计、文献资料等方法,得出高职院校学生体育课可以提高数控实训成绩,体育课通过增进学生的身心健康和身体素质来提高学生的数控实训学习,促进其数控实训成绩提高。 相似文献
12.
以体育之特性育学生之个性 总被引：1，自引：0，他引：1
刘杏芝 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(6):106-108
素质教育是全面发展和个性发展和谐统一的现代教育,而体育在培养与发展学生个性品质中有着独特作用。通过体育教学,可以培养学生持久的动机和兴趣,培养学生的自信心、进取心和求知欲,培养学,生吃苦耐劳、勇敢果断和“应激”的能力,培养学生的创造性思维,培养学生协调人际关系的能力。 相似文献
13.
我国体育教育专业的改革与发展要与时俱进,使人全面发展,提高人自身的生存、适应能力,才能实现可持续发展。纵观现有关学生素质研究文献资料,其研究结果表明：学生的整体素质在下降。这与我国高校体育教育专业改革的初衷背道而驰。运用综合研究方法对我国高校体育教育专业改革与发展进行梳理,从学生发展视角提出：加大学生入学教育、专业教育;统一教师对培养目标的认识,提高学生＂教学＂能力;改善教学场馆设施;拓宽学生知识面,增设民族传统体育项目。 相似文献
14.
为促进超重和肥胖大学生积极参与体育锻炼,有效提高大学体育教学质量,以文献资料、问卷调查法对湖南省高校390名肥胖大学生的身体发育状况和体育态度、体育行为现状进行调查分析。结果表明：被调查的肥胖大学生体育态度基本处于低水平,极少甚至不参加课余体育锻炼。提出在体育教学设计中应区别对待超重和肥胖大学生,有针对性的提高其体育态度的认知成分水平。 相似文献
15.
教学改革对体育教学提出了更高的要求,需要教师以提高学生的兴趣为基点,使教学活动的设计与开展更加符合学生的身心特点,以激发学生学习兴趣,调动学生参与体育教学的积极性,增强学生体质,提高学生体育素养,让学生以饱满的精神状态投入到学习中。文章结合教学实践,对以兴趣为基点的体育教学策略进行探究。 相似文献
16.
傅森 《开封教育学院学报》2010,30(1):108-110
高职体育教学改革应在增强学生身心素质的同时,有针对性地提出干预措施,以提升学生对岗位工作环境的适应能力;还应将学生体育技能的形式与学生胜任职业所需的体能训练结合起来,增强学生就业与从业的竞争力。 相似文献
17.
随着社会发展和教育水平的不断提高,学校和社会除了看重学生的学习成绩以外,也越来越重视学生的身心健康。为了不断提高中小学生的身体素质,促进学生德智体美劳的全面发展,学校以大课间作为着力点,开展多项活动,尤其是以长跑活动为主要内容,有效地推动了中小学生的身心健康发展。 相似文献
18.
祝娅 《湖南科技学院学报》2006,27(5):293-295
自我接受评价是一种从学生主体出发,尊重并鼓励学生积极的自我意识,促进学生主体性发展的评价.通过实验与统计分析在大学体育课中实施自我接受评价有利于提高体育教学质量,促进学生身心健康发展有着积极的作用. 相似文献
19.
提高小学体育课堂教学的有效性,可以让学生在获取知识的同时也得到身体素质和各种体育技能的锻炼,利于学生的身体健康发展。对此,本文针对小学体育课堂的有效性进行分析,并对如何提高小学体育课堂教学有效性进行探讨,旨在提高小学体育课堂的教学质量,提升学生的综合素质和学习效率。 相似文献
20.
小学时期体育是促进学生身心健康发展的重要学习科目。随着新课改的不断深入,小学体育教育不仅限于通过体育知识技能的学习达到强健体魄的目的,还要将德育渗透到体育教学的各个环节,让学生在锻炼身体的同时,思想和心灵也得到净化,形成良好的道德情操,进而完善人格品质。 相似文献