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在利用相似三角形解题时，如果应用三角形周长之比等于相似比，往往会省去许多不必要的步骤，不用将两个相似的三角形每一边均求出，只要根据条件将未知边向已知边靠近即可轻易得解，下举例说明． 相似文献
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三角形三边之间存在着如下关系：三角形两边的和大于第三边，三角形两边的差小于第三边．学习时要特别注意以下两点：１．线段ａ．ｂ、ｃ同时满足ａ＋ｂ＞ｃ，ｂ＋ｃ＞ａ，ａ＋ｃ＞ｂ这三个条件时．才能构成三角形．２．当线段ａ、ｂ、ｃ中任意一条满足“大于其它两条线段之差的绝对值且小于这两条线段之和”时，才能构成三角形．现举例说明其应用．例１两根木棒的长分别是７ｃｍ和１０Ｃｍ，要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角架，第三根木棒的长有什么限制？解法一设第三根木棒的长为ｘｃｍ，则由１可得解法二设法同上．由２可得．１０… 相似文献
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孙志东 《中学数学教学参考》2011,(7)
众所周知，周长和面积都相等的两个三角形并不一定全等．比如：两个三角形的三边长分别为5，5，8与6，6＋√33/3,6-√33/3，它们的周长都是18，面积都是12，但这两个三角形不全等．本文就周长和面积都相等的三角形，再通过添加适当的条件，得到了三角形全等的相关结论． 相似文献
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郎奕津 《数学学习与研究(教研版)》2007,(4):40-43,76
1．探索两个三角形相似的条件，掌握判定两个三角形相似的方法．
2．能运用三角形相似证明线段成比例和等积式．
3．能灵活地运用、选择适当的判定方法
．4．培养合情推理与数学说理能力． 相似文献
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相似三角形是全等三角形内容的延伸．结合图形弄清相似三角形的性质定理及判定定理的条件、结论是正确解题的前提．现举例如下：例１已知：如图１，△ABC中，P为AB上一点，在下列四个条件中：①∠ACP＝∠B；②∠APC＝∠ACB；③AC２＝AP·AB；④AB·CP＝AP·CB．其中能满足△APC和△ACB相似的条件是（）．A．①、②、④B．①、③、④C．②、③、④D．①、②、③析解：本题主要考查相似三角形的判定．由于所判定的两个三角形隐含着一个公共角∠A，因此，依据判定定理１或２，只要再附加一个条件∠ACP＝∠B或∠APC＝∠ACB… 相似文献
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李显峰 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):63-63
我们知道，利用全等三角形的性质可以说明分属于两个三角形中的线段和角相等，那么怎样才能快速找全说明两个三角形全等的条件，进而解决问题呢？需要我们仔细分析题目的条件和图形，然后选择适当的方法，下面举例予以说明，供同学们参考． 相似文献
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人教版实验教科书数学八年级上册第十三章全等三角形13．2三角形全等的条件中,指出已知三角形的两边以及一边的对角对应相等时（SSA）并不能证明两个三角形全等．但笔者在经过缜密的证明后认为,在比较了两个三角形的形状以后,再加上“两边以及一边的对角对应相等”的条件,那就可以马上判断出这两个三角形全等．所以应该在教材中讲述如何使用（SSA）证明两个三角形全等． 相似文献
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邓昌滨 《中学数学教学参考》2015,(1):45-46
引导学生进一步理解满足“边边角”条件的两个三角形不一定全等。在探索满足“边边角”的两个三角形全等的特定条件的过程中，领悟转化、分类、特殊化等数学思想，学会用运动变化的观念看问题，通过观察、猜想、验证使学生的合情推理与演绎推理能力得到同步发展。 相似文献
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一、中考命题热点与预测 相似三角形是历年中考热点内容，分为三个部分：一是相似三角形的判定；二是利用相似三角形的性质解题；三是与相似三角形有关的综合题．以上试题有两个基本特征：一是体现开放探究性；二是注重综合．预计2005年中考相似三角形试题，命题内容仍在上述热点范围之内，同时会进一步凸现新课标理念． 相似文献
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学习了三角形内角和定理及三个推论以后，我们可以灵活应用它们来解决一些几何问题．一、判断三角形的形状例1满足下列条件的△ABC是锐角三角形、直角三角形、还是钝角三角形？故满足条件的三角形是锐角三角形．故满足条件的三角形是直角三角形．解之，ZC＞90o．故满足条件的三角形是钝角三角形．二、求角度倒2如图1，BC上ED于0，LA—27．，ZD一则”．求ZB与LACB的廉教．凸BEO为直角三角形．例a如图z，已知：us／／sc，on是上ACB的平分线／LA—50o，LB—70o．求zEDC及ZBDC的度数．三、证明例4如图3，已知：凸ABC中，D、E分… 相似文献
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宋以涛 《数理天地(初中版)》2010,(12):9-9
初学全等三角形时,同学们往往找不出证明两个三角形伞等的条件,其中一个重要的原因就是忽视了隐含条件．全等三角形中的隐含条件一般可归纳为下列四种类型． 相似文献
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我们知道,证明三角形全等的问题在平面几何中非常普遍,但是,两三角形全等的三个条件中常常有一个或两个条件隐藏在题目条件中,难以发现．如果出现特殊三角形,如等腰直角三角形或等边三角形等,那么问题就能运用特殊的方法处理．以下介绍如何利用特殊三角形的性质构造全等三角形． 相似文献
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三角形有三条重要线段，即三角形的中线、内角平分线和高．而且全等三角形对应中线、对应内角平分线、对应高相等．我们还知道，要证明两个三角形全等，必须具备三个对应元素相等，即：SAS、ASA、AAS、SSS．如果两个三角形本身具备两个边或两个角对应相等，第三个元素是对应中线，对应内角平分线或对应高相等，那么这两个三角形是否全等呢？下面就举几例来探讨一下三角形三条重要线段与全等之间的关系． 相似文献
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于红香 《数学学习与研究(七年级华师大版)》2007,(3):4-5
在《三角形》这部分知识中，角的计算是一个重点，三角形的内角和为180°以及三角形外角的性质是进行计算的关键．在计算过程中，同学们要理清思路．掌握方法，更重要的是要学会总结，从解题中找出规律．这样，解题能力将会得到提高，逻辑思维能力也会有所增强．现举两个例子供同学们参考，希望你能有所收获． 相似文献
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一、知识要点1．全等三角形的定义．2．全等三角形的四个判定方法：SAS、ASA、AAS、SSS．3．全等三角形的性质：全等三角形对应边相等，对应角相等，对应线段（对应高、对应角平分钱、对应中线）相等．4．基本作图．二、解题指导例1单项选择题；下面叙述的图形中，能成为全等三角形的是（）”（改编海南，1993年）＜A）一个钝角对应相等的两个等腰三角形，（B）腰对应相等的两个等腰三角形；（C）三个角对应相等的两个三角形；（D）腰对应相等，底角对应相等的两个等腰三角形．分析三角形有三条边、三个角六个元素，两个三角形全等，… 相似文献