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本文以心理学、教育学、系统设计等领域的知识原理为基础,结合体育教学的特点,对系统化体育教学设计进行了分析。明确了体肓教学设计应树立系统思想,做到体育教育思想目标化,体育教学目标过程化,体育教学过程方法化。并要通过体育教学设计与体育教学实践的高度协同来充分体现体育教学的价值： 相似文献
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体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来,由于种种原因,如何把体育教学与思想教育紧密结合起来,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题,还需进一步引起大家的重视并进行深入的研究。 相似文献
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体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来,由于种种原因,如何把体育教学与思想教育紧密结合起来,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题,还需进一步引起大家的重视并进行深入的研究。 相似文献
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在高等职业技术院校护理专业的体育教学中,如何把思想政治教育与教学内容相结合,是我们不断要研究的问题。我国学校体育教育总目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。"体育教学中的思想教育是按照体育教学的特点来进行的。高职护理专业的教学对象是女生,思想政治教育和体育教学相结合需要考虑到针对性和实效性等问题,以便使体育教学不但承担体育知识、技能的传授,还要担负起培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。 相似文献
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在高等职业技术院校护理专业的体育教学中,如何把思想政治教育与教学内容相结合,是我们不断要研究的问题。我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”体育教学中的思想教育是按照体育教学的特点来进行的。高职护理专业的教学对象是女生,思想政治教育和体育教学相结合需要考虑到针对性和实效性等问题,以便使体育教学不但承担体育知识、技能的传授。还要担负起培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。 相似文献
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通过文献资料法和逻辑分析法,对明治维新时期以来日本学校体育理论研究成果进行分析。尤其是在二战以后,日本通过吸收和借鉴发达国家先进的教育思想和教育模式,并经过长期坚持不懈的理论争鸣和教学实践,产生了身体塑形论、运动文化论和快乐体育论,丰富了学校体育的教学方法和教学模式。本文期望通过对日本学校体育教学理论提出的过程和主要思想进行梳理,为进一步研究日本学校体育,并为我国学校体育的研究提供指导性建议。 相似文献
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浅析体育教学与学生思想政治教育工作的联系 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学是学生在教师的指导下进行的体育学习的活动过程,也是师生之间在知、情、意、行等方面相互作用相互交往的过程.思想政治教育工作则是通过专门的人员对学生进行德、智、体方面的指导,从而使学生得到全面发展的过程.通常情况下,我们只重视对学生进行直接单一的思想品德教育,而忽略通过其他诸如体育教学形式来切实的让学生在意志品质等方面施以教育. 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分,是一个将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。在体育教学中,不仅要向学生传授体育的知识、技术和技能．而且要适应社会的发展和需要．利用体育本身的特点．对学生进行思想品德教育。因此．体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感和意志品质,掌握其特点、遵循其规律,结合教材特点．对学生不失时机的进行德育教育。 相似文献
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德育，包括政治教育、思想教育和道德教育三个方面。德育是学校教育的首要目的，因此，必须渗透在各学科的教学活动之中。体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教学不仅提高学生的身体素质，掌握运动技能、技巧，促进学生身体发育和身体健康成长，而且在学生德育方面有着事半功倍的效果。因此，体育教师应根据体育教学的特点和学生的心理趋向及生长发育状况进行德育教育，把德育教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。 相似文献
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随着教育改革的不断深化,素质教育的核心思想品德教育已经是当前教育的首要问题,体育作为教育的重要组成部分,充当着思想品德教育的载体。体育与德育相互作用、相互影响、互相推进。体育教育已成为思想品德教育的有效途径之一,体育教师应充分发挥体育的学科优势在教学过程中贯彻德育的思想,结合体育学科特点,选择适当时机对学生进行思想品德教育。 相似文献
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体育教学不仅担负着传授体育知识、增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。面对新的形势，如何有效地把体育教学与思想教育紧密结合起来，需引起大家的重视并进行深入的研究。 相似文献
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当前,高校改革迫切要求实现教育创新,为既要传授知识,更要着重培养学生的技能和发展学生的能力.传统的教学思想与方法不能很好地解决这一同题,针对这个矛盾,在公共体育课教学中进行了合作学习理论的实验研究,以期克服与解决目前体育教学中存在的同题,从而更新体育教学理念,使整个体育教学过程进一步完善. 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。我国学校体育教育的总目标是"增强学生体质,促进学生身心和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品质,使期成为具有现代精神的德、智、体、劳全面发展的社会主义建设者。"在为实现我国体育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育重任。 相似文献
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体育精神是中学体育教学的核心和灵魂,它往往被体育教学的内容、形式、过程和成绩所掩盖.体育精神对人的思想、作风和意识的发展具有深远的启迪和影响.本文将对中学体育教学中的体育精神的参与精神、胜负对待、合作精神、遵守规则、意志品质行为规范等内容作出阐述以及对此教育方法进行探讨. 相似文献
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以人为本的教学理念是现代教育影响最大的教育思想之一,是当前素质教育的根本要求。本文就在体育教学中如何体现以人为本的思想,从更新教学理念、教学目标、改进教学方法等方面进行探索。并提出了建立以人为本的体育课堂教学新途径。 相似文献
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体育精神是中学体育教学的核心和灵魂，它往往被体育教学的内容、形式、过程和成绩所掩盖。体育精神对人的思想、作风和意识的发展具有深远的启迪和影响。本文将对中学体育教学中的体育精神的参与精神、胜负对待、合作精神、遵守规则、意志品质行为规范等内容作出阐述以及对此教育方法进行探讨。 相似文献