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《体育科技文献通报》1997,(8)
G862.014.6 9703428滑冰原理的物理化学分析[刊,中,I]/王兵//吉林体育学院学报.-1997.-13(2).-35-36参2(XH)滑冰//理论//物理//化学//摩擦力从物理化学的压力与熔点的关系以及熔化热的角度,探讨了滑冰原理. 相似文献
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《体育科技文献通报》1998,(6)
G862.09 9802268论我国古代滑冰的鼎盛时代一说清代的“冰嬉”(下)[刊,中,J]/韩丹//冰雪运动.-1998(1).-70-72(XH)冰上运动//冰嬉//项目//清朝 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(5)
G862.12 20032480速度滑冰初学者技术教学〔刊，中，B」/曹冰(东北大学)//中国学校体育一2003(1)一20(TY)速滑//初学者//技术//教学法//初级滑冰 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(11)
G862.15.G818.3 20035322速滑冰刀刃表面改性技术对提高成绩的前瞻性探讨[刊,中,I]/关亚军,朱宝峰(哈尔滨工业大学),冯庆波(哈尔滨市体工队)//哈尔滨体育学院学报.-2003.21(1).-164-165(TY)速滑//冰刀//材料//技术 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(4)
G862.1220032042音乐在速滑教学中的运用〔刊，中，A」/孙胜灵(东北大学体育部)，高圭(抚顺石油学院)//辽宁体育科技一2003，25(1)一40表3(SJ)音乐//速滑//教学法滑冰 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(3)
G862.114.86 9901438速滑技术训练中一些问题刍议〔刊,中,A〕/李军,窦峰//内蒙古体育科技.-1998.-11(4).-14-15(SML)速滑//技术训练//错误//动作//心理演练//想象训练在速滑技术训练中,常遇见一些问题,如错误动作的纠正,技术停止不前,在少年训练阶段,这些问题若不及时加以解决,就会影响技术的提高。本文根据多年训练的体会。提出自己一点看法,供同仁参考。G862.12 9901439滑冰课中易发生伤害事故的原因及其防治〔刊,中,I〕/赵庭起,黄莲英//体育教学.-1998(4).-55(DW)速滑//体育课//损伤//预防//急救G862.22 9804944花样滑冰的心理训练〔刊,中,I〕/刘巍,李露//吉林体育学院学报.-1998.-14(M).-34-35参1(BJ)花样滑冰//训练法//比赛//心理训练//心理调节对花样滑冰心理训练的重要性,心理技能训练的方法及其对花样滑冰技术的发挥和消除心理障碍可起到的促进作用进行了分析、论述。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(3)
G844.3 9901395关于手球比赛中射门时心理活动的初步分析〔刊,中,I〕/刘银斌,董建国//山西体育科技.-1998(4).-28-29表1(BJ)手球//比赛//射门//心理活动//心理G845 9901396我国优秀青少年网球选手学习背景调查分析〔刊,中,I〕/邱丰杰//台湾体育.-1998.-19-22表4参1(YYW)网球//青少年//台湾//学习//动机//调查G845.2 9901397信息反馈控制在网球技术教学中的运用〔刊,中,I〕/姜晓宏//辽宁体育科技.-1998(6).-34-37图4表2(SML)网球//技术//教学//信息//反馈//应用 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(3)
G862.114.61 9701177速度滑冰摆臂动作的运动生物力学分析[刊,中,A]/王小虹,张明伟//冰雪运动.-1996(4).-7-8图4(DW)速滑//摆臂//动作//力学分析//腿部动作速度滑冰运动中的摆臂动作具有不可忽视的作用,摆臂在维持人体平衡,带动腿部动作加快频率和加大侧蹬冰力方面具有重要作用,分析高速摄影测量的结果可得出:摆臂动作和腿部动作的运动曲线(肘关节角度——时间曲线和膝关节角度曲 相似文献
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滑冰课是我国北方冬季特有的学校体育教学课程,受气候、场地、技术熟练程度等因素影响,其课程教学主要以技术教学和练习为主.预前教学是在上冰前的体育课中选择相关的内容进行的辅助教学,是冰上课教学内容的补充.丰富合理、有针对性的教学设计可以激发学生学习滑冰兴趣,提高滑冰专项身体素质和学习技巧,从而最终提高滑冰课教学质量. 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(4)
G861.1 9901920游泳入门姿势的选择与学习[刊,中,Ⅰ]/梅蕾放//游泳.-1998(6).-17-18(XH)竞技游泳//姿势//教学G861.1,G808.14 9901921游泳运动员的赛前减量[刊,中,Ⅰ]/郑闽生//游泳.-1998(5).-11-12(XH)竞技游泳//运动员//赛前训练//减量训练//方法 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(11)
G807 20016489体育教学中如何发展学生的个性[刊,中,I]/李元庆//体育师友.-2001(3).-27-28(XG)教学//学生//个性//培养G807 20016490体育教学中如何实施德育教育(刊,中,I)/陈丹丹,黄裕强//体育师友.-2001(3).-34(XG)体育教育//德育G807 20016491面向21世纪体育教学发展的思考[刊,中,I]/周洁,段海姣//哈尔滨体育学院学报.-2001(2).-24-25(XG)教学//发展//体质//情感0807 2001649221世纪的体育教育[刊,中,I]/李宏//哈尔滨体育学院学报.-2001(2).-27(XG)体育教育//观念//教师//素质G807 20016493体育教学中提高学生能力刍议[刊,中,I]/庄建国//哈尔滨体育学院学报.-2001(2).-54(XG)教学//学生//能力//培养G807 20016494体育教学中身体语言的运用[刊,中,I]/吴仁成//哈尔滨体育学院学报.-2001(2).-59(XG)教学//身体语言//人体//动作G807 20016495浅谈德育在体育教学中运用[刊,中,I]/冯铁南//哈尔滨体育学院学报.-2001(2).-61(XG)教学//德育//教师 相似文献
12.
《体育科技文献通报》1997,(5)
G823.119 9701939“无意识创造能力”在背越式跳高技能形成中应用的研究[刊,中,A]/张青//体育科学.-1996.-16(1).-73(SML)背越式跳高//技能//形成//方法//应用//无意识创造能力G823.12 9701940背越式跳高技术教学中贯彻讨论教学法的实验研究=experimental research on theimplementation of discussions in teachingback layout technique[刊,中,A]/林秀华,邵学义,王新坤//沈阳体育学院学报.-1997(1).-50-52 表7(SML)背越式跳高//技术//教学法把讨论教学法贯彻到背越式跳高技术教学中去,用基本理论知识去指导技术动作的学习,能提高学生的学习兴趣,开发学生的思维活动,培养学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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《体育科技文献通报》1998,(11)
G834.02 9804323从调查数据看高校艺术体操教学现状[刊,中,B]/李惠林//北京高校体育.-]997(2).-59-61,58(MYL)艺术体操//教学//现状//调研本文根据上海铁道大学和北京第二外国语学院参加艺术体操专项课学习学生的多组调查统计数据,分析了高校开设艺术体操课遇到的问题及教学现状,并就如何开展艺体教学提出了建设性意见。 相似文献
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《体育科技文献通报》1998,(4)
G875.02,G807.4 9801438技能迁移规律在航空体育课专门器械教学中的运用[刊,中,I]/张平//甘肃体育科研.-1997(4).-9-12(SML)教学//技能//技能转移//规律//航空//体育课//器械//教学法本文阐述了技能迁移和干扰的内涵,结合技能迁移规律在航空体育课专门器械教学中的运用,对学习技能迁移规律及其影响因素的分析,其目的在于探索有效的教学方法,发展学生运用迁移的能力,提高教学质量. 相似文献
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高校滑冰课教学中影响学生学习效果的学习因子分析 总被引：2，自引：2，他引：0
研究目的：通过对影响高校滑冰课学生学习效果的学习因子的分析,以改善我国高校滑冰课的教学理念、教学过程和教学方法,以提高大学生滑冰课的教学效果。研究方法：采用文献资料法、调查访问法设定《大学生滑冰课学习因子问卷》,对影响大学生滑冰课学习效果的因素进行问卷调查,利用计算机统计数据确定主要的学习因子。研究结果：通过分析研究确定大学生对滑冰运动的好奇心理、希望体验快速滑行的感觉、教学环境和器材、教师的教学艺术、希望获取滑冰运动的知识、希望提高身体健康等6个主要影响因素,并对这些因素进行分析研究。研究结论：高校滑冰课中学生应从感性形式获得的学习效果逐渐转变为到理性形式获得的学习效果,以完成最终的教学目标。 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(2)
G862.014.6 9700792速滑弯道单足支撑蹬冰力学分析[刊,中]/王岩,程云峰,陈友财//新疆体育科技.—1996(2).—30—33图2(BJ)速滑//单腿动作//蹬冰//力学分析G862.13 9700793对弯道滑跑技术训练的探讨[刊,中]/晏海春//新疆体育科技.—1996(1).—12—14图4(BJ)滑冰//弯道//技术//技术训练//方法 相似文献
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李鹤 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(3):15-17
为激发滑冰初学者练习兴趣和学习的主动性,采用文献资料分析法,结合学生练习实践,探讨将快乐体育引入冰上课教学。研究结果表明,快乐体育使学生在冰上课能够充分的动起来、练起来、交流起来,在快乐练习气氛中消除传统冰上教学的枯燥乏味性,有利于激发滑冰初学者的练习兴趣,使学生在快乐的学习气氛中感受到滑冰成功的乐趣,增强学习滑冰的信心和练习自觉性,进而提高冰上课教学效果。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(8)
G822.02 9903582图的启示——弯道跑教学的研究[刊,中,B]/苏亚火//福建体育科技.-1998.-17(增刊).-78-80表2(MYL)跑//教学//弯道跑//教学法//速度//体重//比例作者通过对初二年段(8个班级361人)弯道跑技术教学效果的对比、分析,表明了采用“普通式”教学方法与“启发式”教学方法授课,其效果差异显著。通过“启发式”教学调动了学生的思维能力,提高了学习兴趣和锻炼积极性,融合了课堂气氛,取得了事半功倍的教学效果。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(3)
G830.148.5 9901317体操教学激励模式初探〔刊,中,I〕/蔡军//辽宁体育科技.-1998(5).-8-9(SML)体育//教学//激励//模式G830.2,G807.0 9901318体操教学准备部分引进微格教学的实践与探索〔刊,中,I〕/蔡军//辽宁体育科技.-1998(6).-38-39(SML)体操//教学法//微格教学//教师//师范教育//运动技能 相似文献