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随着"传统教育"向"素质教育"转变进程的加快,"快乐体育"的教学思想应运而生.在体育教学中引入"快乐体育"思想给我们带来了新的挑战,再次引发了我们对体育教学的深刻思索."快乐体育"与体育教学关系密切,本文将这种"快乐体育"思想运用到实战教学中,仔细探讨了它与高职体育教学之间的必因联系. 相似文献
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终身体育思想在终身教育思想的背景下提出,并越来越受到各界人士特别是教育界人士的关注。论文从大学生终身体育思想意识培养的重要性入手,探讨终身体育思想在大学生体育教学实施过程中出现的诸如"教学随意性较大"、"体育教学脱离学生实际"等问题,同时提出利用"处方教学"、"创建体育俱乐部"等有效措施给予解决,实现体育教学目标。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分.随着社会的不断进步,教育形势的不断变化,新一轮课程改革在如火如荼地进行着,体育教学的改革热潮逐渐高涨,"快乐体育"、"终身体育"、"社会体育"的教育思想直接影响着体育教学工作.教学中,越来越觉得有许多方面制约着体育教学,使体育教学有一定的局限性,对体育教学起反作用.我称这一消极的一面为"误区",清醒地认识这些误区,可以促进促进教学工作的提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
现阶段,阳光体育已成为国家重点关注的体育锻炼方式,而在实际教学中,快乐体育在体育教学中应用较多。快乐体育和阳光体育都是小学体育教学模式,快乐体育将学生的身心发展作为教学重点,将学生感情因素作为教学出发点,激发学生对体育的学习兴趣,使学生完全投入体育教学实践中。阳光体育教学模式旨在不断促进我国体育运动向阳光方向发展。将对小学体育教学进行研究,分析"快乐体育"如何才能更好地转变为"阳光体育"。 相似文献
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蒋林 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
一、体育教学中弱势群体的基本内涵
体育教学中弱势群体指的是在体育教学中,参与体育活动、完成身体练习有一定困难的"困难户"、"特困户"学生.
体育教学中,学生的心理素质差异体育素质差异是客观存在的. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
"阳光体育"的顺利开展,可以让学生更加全面地感受到体育教学的价值以及体育本身的魅力,让更多的学生参与到体育运动之中,让学生在"阳光"中享受体育运动的乐趣,使学生养成终身体育的观念,促进在校大学生身心素质的健康发展.因此,在"阳光体育"的大环境下,高校体育教师要紧密结合"阳光体育"的内涵与要求,认真分析传统体育教学中所存在的弊端,积极改善传统高校体育教学模式,改变传统教学理念,加快创新体育教学的方式与方法,起到传统体育教学所不能及的作用,进而有效丰富与改善体育教学的教育功能,从而将高校的体育教学改革上升到一个新的高度. 相似文献
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李小红 《新课程导学(上)》2014,(28)
正新课程标准要求高中体育课堂教学要以"健康第一"为教学方向,其教学目标为实现学生的"德智体"全面发展,为了实现这个目标,体育教师需要"以学生为主体"开展体育教学,只有这样才能实现高中体育课堂教学的有效性。一、新课程标准对高中体育课堂教学的意义在传统的体育教学中,体育教师会以硬性的体育达标为教学目标引导学生开展体育活动,为了完成这个教学目 相似文献
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<正>近年来,"有效教学"成为基础教育领域人们耳熟能详的一个词语。但在初中体育教学中,"有效教学"没有得到广泛讨论,其根本原因在于:体育教学的结果难以量化,教学是否有效难以判断。因此,"有效教学"在初中体育教学领域的探讨相对较少,但这不代表初中体育不需要讨论"有效教学"。作为素质教育的一个重要方面,体育教学的意义不言而喻。因此, 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。体育教学中要明确体育教学的目的、基本任务,要在体育教学中全程渗透思想政治教育,牢固树立"安全第一"的思想,改变传统的教学模式,突出重点,调动学生的积极性。在体育教学中教学手段与方法是最为重要的,应该做到全面发挥其"健体"和"育人"的功效。其中师生关系起着基础作用,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高产生直接的影响。 相似文献
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目前,学校体育教学已逐步摆脱了以竞技体育为主的基本格调和模式化的体育教学体系,形成"快乐教学"等现代化体育教学模式.这种以"快乐"为目标的现代体育教育观的确立,赋予了学校体育新的生命力.作者就快乐教学法在体育教学中的实践意义进行了分析,并就教学实践中的一点体会作了概述. 相似文献
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正在体育教学中,"体育后进生"是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育教学任务的学生。本文结合自己在体育教学中的经验,对怎样转化"体育后进生"工作进行了一些有益的探讨。一、"体育后进生"的"个性"心理特点中学阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期,是从不成熟到成熟、从不定型到 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学阶段是学生身体素质培养的重要阶段,也是学生培养体育意识和运动习惯的重要时期。所以,在小学教学中应该注重体育课程的教学,不断提高体育教学的师资力量,完善体育教学设施。通过应用多元化的教学手段,促进小学体育课程的发展,培养学生的体育锻炼意识。在小学教学中开展"阳光体育",可以有效促进小学生体育教学的开展。就如何在小学开展"特色阳光体育"进行了探讨。 相似文献