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相似文献
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1.
最新《国际田联手册》对弯道上起跑的不分道跑项目的起跑线作了新的规定:“当运动员超过12人时,可将他们分为2组同时起跑,大约65%的运动员为第1组位于常规起跑线上,其余运动员为第2组,位于另一条划在外侧一半跑道上的弧形起跑线上,第2组运动员在外侧一半跑道上应跑至第一弯道终端。”〔注〕。有人问道:这个规定对运动员是否公允?另一条划在外侧一半跑道上的弧形起跑线该如何划? 要回答这个问题,首先应该说明:不分道跑的径赛项目,如果在弯道上起跑,其起跑线是圆的渐开线。根据渐开线原理可知,运动员不论在该线上的什么位置起跑,他们跑至里道切点的直线距离与里道运功员跑至该点的距离完全一样。过去习惯采用一条起跑线,即“常规起跑线”。它是以第1道实跑线为基圆的断开线。而“新规定”所说的另一条划在外侧一半跑  相似文献   

2.
大约65%的运动员为第一组位于常规起跑线上,其余运动员为第二组,位于另一条划在外侧一米跑道上的弧形起跑线上。第二组运动员在外侧一米跑道上应跑至第一弯道终端。(113页) (四)★300米起点应在非终点的直段延长线上,各道起点前伸数为200米的起点前伸数。(115页) 三、起点与终点。(116页)  相似文献   

3.
三千米以上赛跑都是从弯道起跑(不分跑道),为使每个运动员所跑的初段距离大致相等,起跑线是以弯道为基圆的渐开线。这条弧线就象绕在线轴上的丝线逐渐伸直拉开时,线头所描出的轨迹(图1)。直道交界线外侧 B 点,引切线至跑道曲段C 点,再从 C 点将钢尺紧贴跑道内缘拉到A 点,然后从 A 点开始将钢尺逐渐伸开向外画弧线,这样得到的渐开线 AD 就作为起跑线(图2)。  相似文献   

4.
<正>一、晓之以理,教育为先在体育教学中,应提前给学生讲清楚运动规则,让学生明确应该怎样做,并适当解释为什么要这样做,有助于学生理解运动规则和主动遵守运动规则。如,400m跑教学,各分跑道起跑线之所以不在同一个位置,是因为各分跑道弯道跑的距离不同,所以要调整至各分跑道的距离总长相同,如果跑步过程中,外侧跑道的学生跑到了内侧跑道,尽管没有影响该跑道上的学生的跑步,但他无疑缩短了跑步距离,  相似文献   

5.
不分道跑项目的起跑线在弯道上(第一组起跑线和第二组起跑线),必须通过多步复杂的计算并采用科学合理的画线操作方法才能保证所有运动员到达终点所跑的距离相同。画线的方法有二种:一是渐开弧画线法;二是量点、连接画线法。  相似文献   

6.
有些中长跑运动员在竞赛弯道跑中多用了几倍和几十倍0.1″的时间,或者说他们比规定的距离多跑了几十厘米、几米、十几米,以至数十米,而运动员自己并不知道,甚至连教练员也没有发现。即便发现了也没有重视起来。运动员是怎样多跑了距离呢?问题就发生在弯道跑的路线。大家知道,在田径场的跑道上有两种线,一种是分道线,也叫实划线,它把跑道分为各条分道;另一种就是计算线,也叫实跑线,它是计算各条跑道周长的线,也就是运动员在比赛中实际跑过的路线。这条线跑在  相似文献   

7.
50米跑如果尝试改为追逐跑效果会更佳,具体方法如下:学生二人一前一后,中间有一定的距离,后者追前者,被追上者做俯卧撑两个,追不上的,后者做俯卧撑一个。我一宣布,学生们跃跃欲试,兴趣盎然。开始追逐跑了,我在原起跑线前约两米处多画了一条起跑线,第一组我安排四对学生,哨子一响,在学生们的呐喊声和掌声中,八个学生尽最大努力跑完了50米,课堂气氛一下活跃起来,第二组很快站到起跑线上,等待我发令。哨子一响,八名学生象离弦的箭朝终点跑,待跑到二十五米左右,第一跑道两名学生稍领先,后者伸手摸到了前者,前者怕被捉住,…  相似文献   

8.
3000米以上赛跑都是从弯道起跑(不分道起跑),为使对个运动员所跑的初段距离相等,《田径规则》要求,起跑线应是一条以弯道第一分道实跑线(离内突沿0.3米)为基园的渐开线。由于这条渐开线的基因是虚的,因此,在实际画线过程中,  相似文献   

9.
运用生物力学分析法,对400m栏内、外侧弯道跑的栏间跑和左、右腿攻栏的栏上技术进行分析,结果是不论右腿攻栏还是左腿攻栏,外侧跑道弯道跑成绩都好于内侧跑道弯道跑成绩.  相似文献   

10.
混合交接棒是内侧交接棒和外侧交接棒的 结合。第一个运动员用右手持棒,沿跑道内侧跑 向第一交接棒区(内侧交接棒)。第二个运动员用 左手接棒后并保持用左手持棒直到交给第三名  相似文献   

11.
《1992年田径竞赛规则》规定:“在1000米比赛中,如果运动员超过12人时,可将他们分为二组同时起跑。”各地都按此规定执行。因本起跑线是一条渐开线,它的“半径”是沿实跑线(即离开跑道线内沿30厘米)测画的。在实际操作时不易准确画出。本文拟用点量法来解决这个问题。主要是依据余弦定理和渐开线原理,先计算出由某一可确定的参照点到起跑线和各分道线交点间的距离。然后丈量这些距离并依次连接这些相应的交点再修匀成弧线。此弧线即为所求的起跑线。它具有准确又容易操作的优点。  相似文献   

12.
1 前言田径竞赛规则规定 :弯道分道起跑线其延长线应通过弯道的圆心。根据这一规定 ,画弯道分道跑起跑线时 ,必须使起跑线在弯道半径的延长线上。起跑线是由 2点或 2点以上的点构成的一条连线 ,在标准的 40 0 m田径场、不规则的田径场 ,利用余弦定理 (正弦定理或其它方法 )找到起跑线在左侧分道线上的 1个点 ,只要再在右侧分道线上准确地找出另 1个点 (本文称对应点 ) ,就可以连接这 2点画出准确的起跑线。2 研究方法数学计算法。3 研究与分析3.1 确定准确起跑线的重要性画线时 ,凭经验或主观的方法确定起跑线 ,会与实际起跑线或多或少…  相似文献   

13.
运用生物力学分析法,对400m栏内、外侧弯道跑的栏间跑和左、右腿攻栏的栏上技术进行分析,结果是不论右腿攻栏还是左腿攻栏,外侧跑道弯道跑成绩都好于内侧跑道弯道跑成绩。  相似文献   

14.
第三章径赛一、起点和终点(一)不分道跑的径赛项目,起点线应呈弧形,不管起点线在跑道上的哪一个部分,务必使所有运动员在到达终点时所跑的距离相等。(二)各项径赛必须用发令枪或类似器材朝天鸣放起跑。在所有运动员就位尚未完全稳定之前不得鸣枪。  相似文献   

15.
一、游戏名称:勇往直前1.游戏目的提高跑和跨的能力,培养不怕困难,勇往直前的精神。2.场地设计在操场上画一个半径为10m的大圆,圆内画两条相互垂直的直径,并各向外延长1m作为起跑线。把学生分成人数相等的4队。各队成纵队面对起跑线,站在圆内的4条半径上。在相邻两条起跑线中间放两个油壶,用一根橡皮筋连起(游戏中称  相似文献   

16.
1986年6月4日,南京五台山体育场人声鼎沸,掌声四起。下午四时许,全国田径锦标赛1500米决赛的起跑线上,出现了14个精神抖擞的小伙子。那在第一跑道上活动腰肢的不是1985年全国冠军赛第一名的张寿亭吗?那个低头活动脚腕的不是1985年全国冠军赛的夺魁者富庶吗?而站在第四跑道上那位肤色黝黑、浑身透着生气,身穿白背心、蓝短裤、别着62号编码的细高个正是我们要向大家介绍的主人么——高慕隆,他们在预赛中,过关斩将,顺利进入决赛圈,现在,他们个个信心十足,象即将出林的鸟儿,急待着亮出翅膀。一声枪响,运动员似离弦之箭,跃出起跑线,在滚动向前的人群里,高慕隆,象一条泥鳅,巧妙地甩掉对手,处于队伍的第二位。春风得意脚步清,高慕  相似文献   

17.
<正> (一)游戏目的 提高学生兴趣,发展快速奔跑能力,弘扬奥运精神。 (二)游戏准备 1.在场地上画3.5×2.5m并列的两个长方形,假设为奥运会旗。在距长方形约20米处画一起跑线。起跑线后,画两条弧形集合线。 2.呼拉圈100个。硬纸板几块,6块为一组,每块硬纸板正反面  相似文献   

18.
800m跑的特点及其训练方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
1800m跑的特点800m跑比赛沿400m跑道跑两圈 ,一般地要求比赛中的前一圈的跑速不能太快 ,要跑得平稳些。这里所说的平稳 ,只是指跑时的力量分配。但从战术方面考虑 ,不能太平稳 ,运动员在起跑出发后争夺就开始了。当跑过第1、第2个弯道 ,最后进入不分道的跑道 ,8名选手在同一条跑道上跑时 ,始终要保持领先。如果能继续以领先的速度争取胜利,那对手就无法超越你。但是 ,领先的选手不可忽视空气的阻力 ,若遇顶风 ,则阻力就更大。在800m跑的比赛中 ,前一个400m ,运动员是分道跑的 ,第二个400m是不分道跑的 ,因为后…  相似文献   

19.
基本依根:在径赛项目中,一个运动员的基本任务就是在尽可能短的时间内跑完一个规定的距离(在乎坦的跑道上跑或者跨越障碍物跑)。运动员跑动的速度(单位时间内所通过的距离)取决于两个因素:  相似文献   

20.
一、争第一 (一)场地器材:画一直径为10~15米的圆 圈,并在圈外画一条斜线为起跑线。 (二)方法:成一横排站在起跑线后。发令 后,可规定每人跑三圈,最后一个人被淘汰,其 他人继续跑。然后再规定每人跑两圈,最后一个 被淘汰,其他人再继续跑。直到只剩下3~8名时 结束,最后的3~8人为优胜者(如图1)。 (三)规则 1.听到口令后才能跑。 2.超越别人时,应从右边越过。二、滚雪球 (二)场地器材:画两条相距20米的平行线,一条为起点线,另一条为终点线。在起、终点均插上小红旗作为转折标志。 (二)方法:把学生…  相似文献   

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