共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
人教版九年义务教育初中语文教科书第四册总体构想和单元说明人民教育出版社中学语文室顾振彪总体构想一本册继第二册着重培养记叙的吸收和表达能力、第三册着重培养说明的吸收和表达能力之后，着重培养议论的吸收和表达能力。二初中第四册集中安排四个议论文单元，两个过... 相似文献
2.
（三）三级跳,四线索。顾振彪先生将初中语文教材分为三个层次：第一阶段（第一册）使学生认识语文的运用与生活的关系,着重培养一般的吸收和表达能力;第二阶段（第二至第四册）联系生活,着重培养学生记叙、说明、议论的吸收和表达能力;第三阶段（第五至第六册）培养... 相似文献
3.
义务教育初中语文第三册总体构想和单元说明人民教育出版社语文一室王连云，孙鸿霓（一）培养学生的说明能力是义务教育初中语文教学的一个有机组成部分，也是本册的主要任务。本册是继第二册侧重培养记叙的吸收和表达能力之后，侧重培养说明的吸收和表达能力。（二）为了... 相似文献
4.
义务教育三年制初中语文第二册训练要点及单元说明人民教育出版社语文一室张厚感，王本华这册书着重训练记叙的吸收和表达能力，兼及说明、议论的起步，认识文体的一些交叉现象。还学习一些诗歌。第一至第五单元，安排记叙文（含小说、写景散文），第六单元记叙文、说明文... 相似文献
5.
认真扎实地进行说明文的语言训练─—学习义务教育初中语文第三册的一点体会刘厚周（泰和县教研室）义务教育初中语文第二册的主要任务是培养学生的说明能力，是继第二册侧重培养记叙的吸收和表达能力之后，侧重培养说明的吸收和表达能力。为集中解决培养说明的吸收和表达... 相似文献
6.
《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(1):115-116
九年义务教育三年制初级中学教科书语文第一册由六个单元组成。目的是要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养—般的吸收和表达能力。 相似文献
7.
义务教育初中语文教科书第三册总体构思人民教育出版社王连云，孙鸿霓（一）培养学生的说明能力是义务教育初中语文教学的一个有机组成部分，也是本册的主要任务。本册是继第二册侧重培养记叙的吸收和表达能力之后，侧重培养说明的吸收和表达能力。（二）为了集中解决培养... 相似文献
8.
语文教学大纲要求初二年级在初一年级的基础上继续培养学生的记叙能力,着重培养说明能力.课本从第三册起,虽然教学重点开始由记叙文逐渐转向说明文,但记叙文仍占很大比重,这一册共收有记叙文(包括散文)十二篇,分组成四个单元(一、二、三、六),其中第三单元为重点单元.下文就这四个单元的教学谈一些初步设想,重点谈谈第三单元的教学设计。 相似文献
9.
根据教学大纲的要求,初二年级着重培养说明能力。初中语文第四册为此安排了两个说明文单元,这两个单元都是重点单元。列入第一单元的四篇课文是《向沙漠进军》,《死海不死》、《雄伟的人民大会堂》、《故宫博物院》,并附有知识短文《说明的方法》。上述四篇课文在内容上可分两种类型。前两篇介绍地理知识,后两篇说明建筑物的结构。前者着重用打比方、举事例和归类法,讲清科学道理,启发读者树立认识自然,改造自然的雄心壮志,后者 相似文献
10.
11.
义务教育初中语文第二册训练要点说明张厚感这册书着重训练记叙能力，兼及说明、议论的起步，认识文体的一些交叉现象；还学习一些诗歌。第一至第五单元，安排记叙文（含小说、写景散文），第六单元记叙文、说明文混合编排。第七单元记叙文、议论文混合编排，第八单元安排... 相似文献
12.
人教版初中语文第六册文学单元修订说明 总被引：1，自引：0，他引：1
第六册教科书供初中第三个阶段使用，课文主要是文学作品，教学目的是着重培养初步欣赏文学作品的能力，培养审美能力、审美情趣。本文介绍四个文学单元的一些情况。第一单元学习现当代诗歌和外国诗歌，第二单元学习现当代散文和外国散文。学习诗歌和散文，都要注重朗读，要抓住作品中的思想感情，还要分析作品技法。第三单元学习古今中外小说名篇，要求着重欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写，在此基础上分析人物形象，把握主题。第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本，学习戏剧要求着重分析戏剧的矛盾冲突，赏析剧中人物语言，在此基础上理解和赏析人物形象；学习电影文学剧本要注意运用联想和想像，在脑海里还原文字所传达的画面和意境。 相似文献
13.
陶伯英 《中国小学语文教学论坛》1983,(3)
教学大纲规定,初中二年级继续培养记叙能力,着重培养说明能力,掌握说明的基本方法、学会写普通的说明文,做到准确明白,有条有理.按照这个作文训练要求,上学期以培养记叙能力与说明能力并重为原则,安排了练习.下学期则着重培养说明能力,并逐步提高记叙能力.这学期“作文教学建议”,打算结合第四册教材单元教学,联系学生生活实际,写八则作文练习,八篇作文,依教材单元的先后顺序安排. 相似文献
14.
聂鸿飞 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(12)
九年义务教育初中语文第四册秉承了原《九年义务教育初级中学教科书 (试用本 )·语文》的语文学习必须与生活密切联系的教育理念 ,继续贯彻了这次教材修订的指导思想。第四册教材在前三册的基础上 ,进一步联系生活 ,以培养学生的说明能力为重点 ,课文按照其反映的生活内容兼顾表达方式编排。一、教材内容介绍阅读课文分六个单元编排 ,每单元五篇课文。其中前三个单元主要是说明文 ,第四单元是人物传记 ,第五、六单元是古诗文。每个单元在学习重点上也各有侧重 ,它们分别是 :第一单元 ,培养学生探索世界的好奇心和热爱自然的情感 ,了解说明文… 相似文献
15.
根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》的精神，人民教育出版社中学语文室对原初中语文教科书作了修订。第三册教材仍分为阅读、写作口语交际、语文实践活动和汉语知识四个部分。各部分的学习内容和学习重点与前两册既有联系，又进一步深化。依据教材的总体设计，在前两册的基础上，第三册着重培养学生记叙文的读写能力。一、教学内容和教学要求第三册阅读部分有六个单元。三年制每单元5课，共30课；四年制每单元4课，共24课。其中，教读课文和自读课文各占一半；新课文约占60％，老课文约占40％，… 相似文献
16.
李世中 《中国小学语文教学论坛》2001,(11)
根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》的精神，人民教育出版社中学语文室对原初中语文教科书作了修订。第三册教材仍分为阅读、写作口语交际、语文实践活动和汉语知识四个部分。各部分的学习内容和学习重点与前两册既有联系，又进一步深化。依据教材的总体设计，在前两册的基础上，第三册着重培养学生记叙文的读写能力。一、教学内容和教学要求第三册阅读部分有6个单元。三年制每单元5课，共30课，四年制每单元4课，共24课。其中，教读课文和自读课文各占一半,新课文约占60％，老课文约占40％，调… 相似文献
17.
孙晓青 《山西教育(综合版)》1998,(3)
六年制小学数学第十册第四单元练习编排之我见孙晓青数学练习是数学教学反馈的重要环节,它既能培养学生的独立思考能力,又能使教师及时掌握信息,以便加强指导、补救。义务教育六年制小学数学第十册第四单元的练习编排就体现了在巩固和理解深化基础知识的同时,着重强化... 相似文献
18.
【初四册】第一单元 教学设计○教学导引1 从教材的整体安排上来看 ,第四册承担的主要教学任务是 :联系生活 ,着重培养阅读说明文的能力和写作说明文的能力。因此 ,全册六个单元有三个都是说明文单元。这三个单元的学习重点都是联系文体特点阅读说明文。写作方面的学习重点是恰当安排说明顺序 ,正确使用说明方法。2 本单元的五篇课文 ,有介绍建筑物特征的 ,如《苏州园林》《中国石拱桥》 ;有说明某种自然现象成因的 ,如《日本平家蟹》 ;有解释某个科学道理的 ,如《万紫千红的花》 ;有介绍某种动物习性的 ,如《蜘蛛》。阅读这些文章 ,可以… 相似文献
19.
20.
卢福东 《中国小学语文教学论坛》2004,(3)
人教版高四册课本(试验修订本·必修)编写说明中说:“第四册阅读部分,是在第三册的基础上,继续学习中国古代、现、当代文学作品和外国文学作品,包括小说和戏剧,进一步培养学生初步鉴赏文学作品的能力。小说包括中国现当代小说和外国小说,分两个单元,训练重点一个是人物形象和语言,一个是主题和艺术技巧;中国古代小说一个单元,训练重点是人物形象和语言。”这段话简明扼要地指明了小说的教学内容、教学目的和教学重点,是我们进行实际教学的理论依据。从上述编写说明中可以看出,小说单元的教学重点主要包括以下四个方面,即欣赏小说的人物形象… 相似文献