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兴趣是人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向。它是学生获得知识的一种积极的心理表现,是学习成功的向导和推动力量,它支配着学生的学习和活动。我国的古代教育学家孔子说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。” 相似文献
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<正>我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"南宋朱熹说:"教人未见趣,必不乐学。"学生能否学好一门功课在很大程度上取决于他对这门功课是否感兴趣。教师要想学生真正学到知识,必须先激发学生的学习兴趣,让他们想学、乐学。这种兴趣从何而来?固然有家庭熏陶、知识储备、个人天赋、爱好乃至阅历等多方面因素,但教师的 相似文献
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王小林 《中国基础教育研究》2007,3(4):87-88
古代著名教育家孔子日：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者。”学生只有对知识感兴趣，才会爱学、乐学。因此，教师必须想方设法培养学生的学习地理兴趣，鼓励他们热爱它，主动学习它，才会取得良好的教学效果。 相似文献
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我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明兴趣在一个人的学习中具有重要的作用，揭示了学习和兴趣的关系。生物是初中阶段必修的一门科目，学生学得好不好，与学生对生物是否有兴趣存在很大的关系。那么，在生物教学中，教师如何激发学生学习的兴趣呢？ 相似文献
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教学中要使学生掌握好课本知识和必要的技能技巧,最根本的问题是要在教师的主导作用下,发挥学生的主体作用,而兴趣和爱好是提高学生学习积极性的一个重要因素。正如孔子所说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,因此抓住学生的心理特点,充分、努力挖掘各种有利条件,运用现代教育技术、生动风趣的教学语言和适当联系时事热点等办法,激发学生的学习兴趣, 相似文献
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孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是,了解知识的人不如爱好知识的人,爱好知识不如把以学知识为快乐的人。说明了对学习的兴趣和热爱是学习的最高境界。在相同的学习环境下,认知的差异除了自身的素质外,还取决于学习者的态度,积极的心态是取得学习效果的必备因素。因此,学生对学习有了兴趣,才会产生自觉的态度,激发学习的主动性,让学生在学习中感到愉悦,取得好成绩。如何培养中学生对化学学习的兴趣,我从以下几点浅谈一下。 相似文献
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张俊 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):54-54
学习兴趣是学习活动特殊的心理倾向，它决定着学生的学习情绪、学习过程和学习效果。兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”如果学生对所学学科感兴趣，就会兴致勃勃，全面深入地去掌握这方面的知识。 相似文献
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长期以来,由于中学地理一直为“副课”,使它在部分人眼中成了可有可无的课。再加上部分教师仍是“满堂灌”式教学,使许多学生产生了严重的厌学情绪。怎样让学生爱学、乐学地理,古代著名教育学家孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学。因此,教师必须设法培养学生学习地理的兴趣。 相似文献
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郭平 《雅安教育学院学报》1997,10(2):25-27,34
许多教育家都提倡“兴趣教学”。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”教育家布鲁纳说：“学习的最大刺激，乃是对所学材料的兴趣。”心理学研究表明，学习兴趣是学习积极性中最现实，最活跃的成份。“兴趣教学”就是指在教学中培养学生的学习兴趣，采用使学生感兴趣的方式和方法进行的教学。孔子认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调寓教于乐。 相似文献
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激发兴趣，让学生想学、乐学、会学 总被引：1，自引：0，他引：1
爱冈斯坦曾说过：“兴趣是最好的老帅：”学生只有对所学的内容感兴趣，才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识：杨振宁博士说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”我国古代的教育家、思想家孔子也曾说过：“知之荇不如好之者，好之者不如乐之瞢。”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。前苏联教育学家斯卡特金认为，教育效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为，兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向，这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学敛果。那么，作为中学政治教师应该怎样提高学生学习思想政治课的兴趣呢？ 相似文献
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我国古代教育家孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者．”从中可以看出,兴趣是做好事情的关键．作为教育工作者,如何培养学生的学习兴趣,这是教学立于不败之地的关键．在教学中,或许我们教师早就注意到,并尽力去培养学生的学习兴趣,但在现实生活中,学生对学习不感兴趣, 相似文献
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我国古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这句话告诉我们要做成功一件事,先要喜爱它,对它感兴趣是很重要的。俄国大教育家乌申斯基也曾说过：“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”可见,学生的学习兴趣是学生学习的内部因素,是学习道路上前进的强大动力,它直接影响着学生的学习效果。 相似文献
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我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话告诉我们,兴趣在学习中有着十分重要的作用。 兴趣是一个人求知识、研究某种事物的积极态度和意识倾向,是一种内在的动力因素。学生一旦对学习感兴趣,就会带着一种高涨激动的情绪进行学习和思考,从成功中感受到自己的智慧和力量,从而体验到欢乐。许多教师在教学实践中形成了这样的共识：激发学生的学习兴趣,可以有效地提高学习效率。 那么,如何才能激发学生的学习兴趣,提高教学效果呢？我认为,掌握一定的激发学习兴趣的技巧是很重要的。 一、讲究开头艺术… 相似文献
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我国古代伟大的教育家,思想家孔子曾经说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。只要学生“乐”而学之,就会主动地、自觉地参与到课堂及课外的英语学习之中来,从而在一个自然的语言学习氛围中习得语言。美国人林格伦也在《课堂教育心理学》中指出：“师生之间深厚的感情是搞好教学的前提,一个不热爱学生的教师永远不会成为优秀的教师, 相似文献
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孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”由此可见，兴趣在学习、工作和生活中的作用是何等重要。那么．如何让学生对容易使人乏味的英语听视课感兴趣呢？ 相似文献
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兴趣是学习的挚友和原动力。古代著名教育家孔子曰：“知之者，不如好之者：好知者，不如乐之者。”学生只有对所学的知识感兴趣．才会爱学、乐学。因此教师必须想方设法培养学生学习地理的兴趣，鼓励他们热爱它，主动学习它，才会取得良好的教学效果。长期以来，由于中学地理一直被认为是“副科”，在一些人眼中成了可有可无的课，乱占用、少安排、随意取消课时的现象常有发生．再加上部分教师仍是“满堂灌”式的教学，使许多学生产生了严重的厌学现象，如何改变当前中学地理教学中存在的低谷状态，我认为：当务之急是尽快培养学生的兴趣。 相似文献
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屠立云 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(12):69-69
学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。如何结合职业高中《机械制图》这门技术基础课特点，让学生兴趣盎然的学习制图呢？ 相似文献
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我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代教育理论也进一步阐明兴趣在学习中的作用,认为学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求知识与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。因此,在教学活动中注意对学生学习“兴趣”的培养,挖掘和激发学生学习兴趣的原动力,对有效地推动学生在科学学习上的发展,往往会产生事半功倍的效果。 相似文献