共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
2.
3.
4.
游戏化教学在小学教育中起到了不可忽视的作用,而语文是孩子步入课堂的一个基本科目。老师应从孩子热爱游戏的天性,把游戏作为交流桥梁,让孩子们在愉悦、简单的氛围里开始学习语文,这对小学生的想象力和创造力有很大益处。然而让游戏与小学语文教学有机结合,仍没有完全实现,老师和相关教育部门还需继续发现新的游戏化教学方法,从而更有效的推进小学语文教育质量。 相似文献
5.
6.
7.
8.
<正>新课程改革使传统语文教学由枯燥乏味走向生动有趣。然而,学生真正接受"大语文"熏染的效果并不佳。笔者探索了小学语文教育的心灵路程,并初步总结了"游戏心灵"在小学语文课堂教学中的流程。 相似文献
9.
新课程标准为小学语文汉语拼音教学指明了方向.信息技术为小学语文汉语拼音教学带来了支持与创新.本文针对现今汉语拼音教学的现状,提出了信息技术在小学语文汉语拼音教学中的六种应用方式:创设情境,激发兴趣;动画模拟,正确发音;课件演示,拼音书写;游戏课件,寓教于乐;拼音APP,自主学拼音.将信息技术与拼音教学有机融合,并运用信息技术突破拼音教学难点. 相似文献
10.
小学语文作为一门重要的课程,教师在进行教学时应该做好相应的课程设计,这样才能够充分调动小学生学习语文的积极性和主动性。本文通过对当前小学语文课堂教学中存在的问题进行探讨,找到游戏趣味性教学活动的方法,为小学生以后的学习奠定良好的基础。 相似文献
11.
识字教学是小学语文基础教学的必备前提和重要基础。教师要正确引导小学生联系社会实际,巧妙运用已有知识,适当结合游戏活动,以培养他们的创新能力。 相似文献
13.
14.
15.
摘要：识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读教学的重要组成部分．是语文教学最基础的阶段。但是,识字过程非常枯燥。如果采取的教学方法不当．很容易使学生产生厌倦情绪。本文根据儿童的思维特点．把抽象的符号具体化、形象化;采用形式多样的游戏教学,激发学生的识字兴趣;让学生体验成就感。增强学生识字的信心和兴趣：利用多媒体课件,调动学生的多种感官：给字配“画”,培养学生的想象能力：开展实践活动,把学生引向广阔的生活空间这六个方面,探讨了提高小学语文低年级识字教学的有效举措,供同仁参考。 相似文献
16.
识字教学是小学低年级语文教学的主要内容,结合低龄学生的特点,教学中应以直观形象、生动活泼、做游戏为主要手段,激发学习兴趣,使学生在轻松快乐的氛围中识字,提高学习效率。 相似文献
17.
随着新课改理念的不断深入,传统小学语文教学中原本沉寂的教学氛围也发生了根本性的变革,呈现出了新的活力,但与此同时也对小学语文教学提出了更高的要求。从小学语文教学入手,从教学理念、教学方式、综合素养等方面论述了新课改下小学语文教学模式的转变,旨在促进小学语文教学水平在新课改理念下得到进一步的提升,从而更好地开展小学语文教学。 相似文献
18.
19.
游戏是自主、能动、创造性体验的活动,是儿童展现生命与活力的舞台。科学地借助有趣的游戏辅助小学数学教学,可以增强课堂学习趣味性,激发学生学习数学的兴趣。本文从游戏教学本质及特征等几个方面论述小学数学游戏教学的规律,并探讨了游戏教学在小学教学中的实施要求,以及对教师提出的要求。 相似文献
20.
作文是语文教学的重要环节．作文教学改革也成了语文教学改革的重中之重。在信息技术广泛普及的今天．网络为作文教学带来了新的机遇和挑战。本文就利用网络提高小学作文教学水平和学生写作水平,作了浅显的探讨。 相似文献