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本文从探讨高校文科生和理科生在数理知识、逻辑思维能力等方面的差异入手,提出我国高校应加强文科计算机基础课程的改革,并从课程的内容和形式、计算机基础课程群及课程改革效果评价机制等方面提出改革建议和对策。 相似文献
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计算机应用基础课程在高职计算机教学中占据重要地位,在丰富学生计算机基础知识与提高实操应用技能方面发挥着重要作用。教师要认真剖析高职人才教育的要求,积极改革计算机应用基础课程的教学策略,有效突破人才培养的局限性,凸显高职教育的优势。 相似文献
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<计算机应用基础>或<计算机文化基础>是高校大学生的第一门计算机课程,主要讲授计算机的初级知识,其受教对象是没有任何计算机基础知识的(零起点)学生.而在当今的信息时代,<计算机应用基础>无论在思想理念上,还是在讲授内容上都已经无法涵盖信息技术的基本知识.因此,大学的计算机基础课程的改革势在必行. 相似文献
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王叶 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):53-54,57
计算机应用基础是一门理论与实践并重的课程,侧重于培养学生的实践操作技能.通过这门课程的学习,学生不仅是简单地学习计算机基础知识和技能,更重要的是培养学生利用计算机基础知识解决实际问题的能力.任务驱动是一种学习方法,适用于实践性和操作性较强的课程.基于此,探讨了任务驱动教学法在高职《计算机应用基础》课程中的教学实践,旨在提高高职课堂教学质量,加强学生的创新能力. 相似文献
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吴瑞明 《高等工程教育研究》1995,(2)
“计算机文化基础”功能模拟教学法吴瑞明“计算机文化基础”（又称计算机基础知识）是一门旨在培养大学新生应用计算机能力的知识普及型课程。随着计算机教学的深入展开，多数高校在大学新生阶段开设了普及计算机应用基础知识的文化课，但就如何讲好这类课程而言，尚有许... 相似文献
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以就业为导向的高职计算机应用基础课教学研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
凌艳 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(3):50-52
描述高职计算机应用基础课程中实施的任务驱动教学法,设计基础知识和基本操作学习阶段、知识综合应用阶段中两种不同任务类型的教学案例,得出以就业为导向的高职教育理念下,在计算机应用基础课程教学中实施的任务驱动教学法。运用任务驱动教学法能很好培养学生的创新精神和动手实践能力,为其它的计算机专业课学习奠定基础。 相似文献
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赵佩华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(6):26-27
一、指导思想 <信息技术应用基础>是高职学生必修的文化基础课.本课程的目的是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有应用计算机的能力,提高学生的科学文化素质,同时为学生利用计算机学习其他课程打好基础. 相似文献
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计算机基础课程是高校非计算机专业开设的基础课,其教学目的是培养学生掌握一定的计算机基础知识和技术。针对大学计算机基础课程的现状和存在的问题,提出相应的改革措施,以提高计算机基础教学质量,加强学生实践能力与综合能力的培养。 相似文献
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根据实验室安全知识培训特点,详细介绍试题库知识点组成、Ajax技术工作原理和系统各功能模块设计理念,并利用Ajax技术实现系统的训练模块、考试模块和辅助功能模块,最后阐述了系统在实际工作中的应用情况。实践表明,系统采用B/S模式并利用Ajax无刷新技术能加快响应速度,有助于提高实验室安全知识培训效果和实验室安全管理水平,具有实用和推广价值。 相似文献
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针对应用型流体传动与控制专业方向卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求,以理论教学和工程项目实训教学相结合、专业能力逐级提升的培养理念为指导思想,制订流体传动与控制专业方向卓越工程师培养方案。介绍了培养方案中理论教学课程体系各模块所含主干课程,详细阐述了创新与实践教学体系各模块设置的出发点和对应的培养能力。 相似文献
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刘丽 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(5):113-117
高职院校国际贸易实务专业在课程体系设置上仍存在一些问题,需要对原有课程模式进行重新设计和开发,构建具有鲜明高职特色的课程体系。通过对外贸行业企业的走访调查,结合高职国际贸易实务专业的人才培养目标,构建出综合素质模块、职业能力模块、职业技能模块和“零距离”就业模块,职业技能模块细分为外贸业务、货代业务、报关业务、报检业务、单证业务、跟单业务模块,并提出模块化课程体系在实施过程中一些延展性思考。 相似文献
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改革单片机教学 培养应用型人才 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍我校贯彻"培养应用型人才"指导思想,在单片机课程中进行的教学改革,包括明确单片机课程地位、优化知识模块、重构课程体系、完善教学手段等措施。探讨了单片机教学中存在的机型选择、考核模式、实验设备等共性问题。实践证明教学改革取得了较好的效果。 相似文献
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秦小东 《海淀走读大学学报》2013,(6):60-63
本文根据我校的办学背景,立足于工程应用型人才的培养理念,在分析我校城市规划设计系列课程问题的基础上,提出构建注重强调理论知识、相关知识、专业技能和综合素质模块的培养、注重建筑设计与规划设计的衔接、注重课程内容的系统性、注重整体意识的培养的城市规划设计课程体系。 相似文献
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余斌 《金华职业技术学院学报》2010,10(5):34-37
公共关系课程实训模块的建构是对公共关系理论与实践相结合思想的具体贯彻,也是提高文秘专业学生公共关系能力的有效手段。实训模块以拟真式拓展教学强化公共关系理论的运用,注重依托学生社团的校内实战训练,结合基地建设开展校外公关实践,多途径锻炼学生的实战技能,革新实训效果的考核方式,全面提高学生公关意识和公关技能。 相似文献
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农林院校市场营销专业应本着培养解决“三农”问题,服务于社会主义新农村建设的复合型、应用型专门人才的特色目标,构建校内模块、校企互动模块及校外营销实战模块循序渐进的实践教学模式。进而建立起有利于学生专业能力和综合素质提高的实践教学体系。 相似文献
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为适应我国工业化发展进程,培养和造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的工程技术人才,国家实行了"卓越工程师教育培养计划"。针对这个计划探讨了当前大学毕业生在卓越工程师教育培养中应具备哪些知识能力,针对这些能力要求,以土木工程专业为依托,从专业知识模块、理论教学课程体系、实践教学体系、人文与职业素质培养体系等方面提出了高校土木工程专业学生核心能力培养教育的方案。 相似文献
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许彦伟 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(2):20-22
当前大学教育,特别是应用型人才培养过程中,不仅要求具备够用的专业能力和创新能力,而且对人才法律知识掌握程度和运用能力的要求也越来越高。而在大学中的法律知识学习途径除了＂两课＂中关于法律意识和法律制度的内容外,只有通过自学的方式取得。如果将法律知识的学习和应用与工程任务课程化融合,就能取得良好的效果,不但提高了法制意识,而且实际应用程度会更高,对培养复合型工程人才具有很强的实用价值。 相似文献