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坐标曲线图像题是能力要求较高的一种题型。它要求学生不仅对曲线表达的含义能正确理解 ,而且能用生物学语言准确描述 ,通过分析曲线图像从中找到生物体生命活动的规律 ,同时可以考查学生将图像转换成文字 ,或把文字转换成图像的能力 ,乃至图像间相互转换的能力。这类试题由于能全面考查学生综合素质 ,而且往往能得到较好的区分度 ,所以一直是高考命题的重点和热点。生物坐标曲线图像实际上是借助数学方法来分析生命现象 ,从而揭示出生物体结构、生理等方面的本质特性。这类题型综合性强 ,对学生的能力要求较高 ,具有一定的难度。但如果能抓… 相似文献
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坐标曲线图像题是能力要求较高的一种题型,它要求学生借助数学方法对曲线表达的含义能正确理解,并能用化学语言准确描述,通过分析曲线图像,从中找到化学变化的规律。同时,可以考查学生将图像转换成文字,或将文字转换成图像的能力。这类试题由于能全面考查学生综合素质,且能得到较好的区分度,所以一直是高考命题的重点和热点。 坐标曲线图像题的类型较多,有坐标识别型、单一曲线型、多重曲线型等。但无论曲线多么复杂,其关键是抓住数和形。数是图像中的点——起点、转折点和终点;形就是曲线的变化趋势。此类题的正确解 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
酸碱中和滴定曲线图像题既是高考的常考点,又是化学教学的重点和难点,也是学生的失分点。构建p H-V图像的解题思维模型,可以提高学生分析问题和解决的能力。 相似文献
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坐标曲线图是当今生物高考的重点和热点。究其原因在于它要求学生不仅对曲线表达的含义能正确理解，而且能用生物学语言准确描述，通过分析曲线图像从中找到生物体生命活动的规律，达到培养学生解决实际问题的能力。纵观近几年来全国的高考题及地方的高考题，坐标曲线图频频出现，而且占有一定的份额。但从每年的考查结果看，并不尽如人意。 相似文献
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坐标曲线图是借助数值变量函数关系来分析生命活动规律的一种方法,在初中教学中,正确的运用可以对教学起到事半功倍的效果。本文正是从如何正确运用坐标曲线图入手正确识图,明确图中各数量之间的关系,在初中生物教学中表示并分析几种因素之间的关系,正确理解教学中的知识内容,培养学生信息获取能力、理解能力和综合运用能力方面来提高课堂教学效率,培养学生能力。 相似文献
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赵新晖 《试题与研究：高中理科综合》2009,(12):1-4
生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点,是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。它不仅考查学生思维的结果,而且考查学生思维的过程。生物图表题的常见类型有坐标曲线图、直方图、定性定量表、结构模式图、生理过程图、研究方法图、概念辨析图、遗传系谱图等。下面分别对其进行讲解。 相似文献
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恩格斯说过,任何一门科学的真正完善在于数学工具的广泛应用。数学有时被称为科学的语言,而"初步具备验证生物学事实的能力,并能对实验现象或结果进行解释、分析和处理"是高考生物实验的能力要求之一。高考实验设计题经常要求学生用坐标曲线图或柱状图等数学方法描述实验结果,以考查学生分析数据和资料的能力。笔者就采用数学方法表示常见的实验结果进行了初步探讨,现阐述如下。一、用坐标曲线图描述实验结果 相似文献
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光合作用与细胞呼吸既是高中生物教学的重点和难点,同时也是高考命题的热点之一。考查本块知识体系时,坐标曲线图象信息给予题往往能够将多个知识点综合在一起,并应用交叉学科(如数学)的相关知识原理,考查学生辨析图象能力、收集整理数据资料能力、知识迁移能力、文字表达能力, 相似文献
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坐标曲线图象题是能力要求较高的一种题型．在2007年颁布的理综考纲上要求考生能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等．它不仅要求学生能正确地理解曲线表达的含义，而且要求学生能用生物学语言准确描述，并通过分析曲线图象从中找出生物体生命活动的规律，同时可以考查学生将图象转换成文字，或把文字转换成图象的能力，乃至图象间相互转换的能力．[第一段] 相似文献
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生物曲线图是应用数学坐标图形的原理，用曲线的形式表示生物的生命活动规律或生物的数量与其相关因素（主要是环境因素）之间关系的一类图形，根据生物曲线图编制的试题已成为近年来高考中常见的题型。2005年生物高考江苏卷有5道、上海卷有8道曲线题。这类题型涉及到数学等学科知识和生物学知识的综合，对学生的能力要求较高，不仅要理解图形所表达的意义，而且要用生物学语言准确地描述生物学的现象。因此曲线图形题历来在高考中的得分率相对较低，也是平时复习的难点。 相似文献
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黄立宇 《苏州教育学院学报》2009,26(3):122-124
随着认知心理学研究的深入,图式在知识表征和组织中的作用越来越突出。图式理论对小学语丈阅读教学显示出越来越重要的理论与实践价值。借助图式训练实现有效的阅读教学,以期提高学生的阅读能力和阅读水平,使学生在学习过程中获得知识,得到思维的训练。 相似文献
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<正>图表信息题是历年高考常见题型,旨在考查学生的接受、吸收、整合化学信息的能力以及分析问题和解决化学问题的能力。图表信息题常以数据记录表、曲线图、化工流程图、实验装置图、有机物结构图、有机物合成路线图等形式呈现,提供的信息量远大于文字信息,是高考试题推陈出新之处,也是学生解题思维的瓶颈和失分之处。2014年福建省高考理科综合试卷化学试题中通过分析坐标、图表、流程、转化关系呈现信息的试题 相似文献
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教师引导学生通过梳理情节、绘制人物情绪曲线图、改写人物命运等三个环节,借助教师搭建的情绪与命运坐标图,在人物跌宕起伏的经历与情绪变化中,丰富人生体验,探寻小说人物的宿命根源,提升学生思维品质,达成审美鉴赏与创造等课程目标。 相似文献
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徐文华 《数理化学习(高中版)》2005,(9)
物质推断题具有考查知识面广、综合性强、题型多变、思维容量大等特点,它主要考查考生的阅读能力、逻辑推理能力、综合分析能力,推断题往往对考生的思维品质的要求较高,既要求考生思维有广阔性、灵活性,还要有缜密性. 通过推断题可以培养学生的发散思维、收敛思 相似文献
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图表题是指用图（柱状图、坐标图、曲线图、饼状图、扇形图等）和数据表格作为试题命题材料的一种试题,其中以主观性试题为主,主要有表表结合式、图表结合式、文表结合式等形式。它要求学生从所提供的数据、变量、比例等信息中,去认识和把握事物的性质、状态、原因和趋势。主要考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力。 相似文献
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吴华兴 《福建教育学院学报》2005,(12):47-48
培养和提高学生的创新精神和实践能力是当前教育的首要任务。课堂练习是展示学生的知识技能水平和实践能力的重要环节，也是高中生物学科课堂教学的一个重要组成部分。它不仅要求学生通过练习巩固已学的知识，还要求学生通过练习，锻炼思维，发展能力。为此，教师必须对练习题进行精心筛选与设计，做到既有基本题，又有综合题，还有适量的提高题；鼓励讲究练习方法，以利揭示规律，促使学生理顺答题思路。培养创新思维。现以遗传学课堂练习为例，谈谈自己的粗浅做法与体会。 相似文献
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框图推断题是指依据题中给定的条件,元素化合物知识、基本概念和基本理论化学实验现象,以及化学计算等知识,通过分析、推理、判断某种物质的名称或在给定的范围内判断某种物质是否存在的一种试题。该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强,思维要求高,推理性严密,能力要求高,能检查学生的身边化学物质,是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维和逻辑推理能力的一类好题;此题型既考查知识又考查能力,是中考化学试卷中常见的题型。 相似文献