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<正>高质量的英语作文离不开表述完整且正确的句子。但遗憾的是,在英语写作过程中,不少同学写出的句子时常是破碎的、错误的,这是作文写得不好的重要原因之一。那么,怎样才能写出完整的、正确的英语句子呢?请认真阅读一名同学的佳作。以此文为例,你将明白怎样才能写出完整的、正确的英语句子,以提升英语作文的档次。 相似文献
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高中英语作文怎样写？高考英语作文怎样写？这是困扰每一个学生的问题，也是让教师颇为头疼的问题。高中生写作部分在高考试卷中失分率很高，根据每年高考学生写作中常见的错误，我从四个方面提出了高中生应当怎样解决写作这个问题：把握题目，准确审题；分清段落，列出提纲；按逻辑顺序安排文章；正确运用过渡词，使句子衔接自然。 相似文献
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笔者对高校非英语专业新生进行的一项“以读促写,以写促读”准实验研究——为期一学年的PQ4R法指导课外阅读结合写作实践,旨在通过大量英语输入提高学生写作能力。结果发现,实验班学生在写作思路、自查错误、注意句子之间的逻辑性和语篇衔接、应用写作策略、句式变化、用具体论据或细节支持论点、回避中式英语、合作学习、自主学习能力等方面具有明显的优势。 相似文献
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刘荣添 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):82-83
<正>关注学生的"学",是新课程改革的一个重要理念。关注学生写作状况,我们不难发现:学生在写作心理上主要表现为"不爱写",在实际写作中表现出"不会写",作品最终呈现的是"写不好"。如何改变学生在作文中表现出"怕写""不会写""写不好"状况,提高作文教学有效性,是值得语文教师关注和重视的问题。本文试从教学策略的角度提出一些看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
《义务教育英语课程标准》非常重视写作,写作是小学英语教学的基本要求之一,是考查学生综合运用英语能力的一种手段,能使学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增强学习兴趣,提高学生的英语表达能力。但实际教学中学生的写作水平仍然不高,训练效果甚微。另外,大多数学生在写英语作文时,总觉得英语作文难写,写出来后不是文章内容与主题不符就是句子错误较多。为改变这种状况,如何提高英语写作水平就成了教学中亟待解决的问题。 相似文献
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词汇是语句的基础,词汇运用的是否正确关系到语句是否得体。通过词汇,我们可以了解到文章的主要内容和作者想要表达的思想感情。在英文写作中,英语词汇也起着至关重要的作用。可是在英文写作中存在许多词汇问题,比如:拼写不对、词义混淆等问题导致英语句子错误,最终使作文质量不高、分数偏低。句子写不好最大的缺陷就是词汇及词汇量。该文重点分析了英文写作中存在的词汇问题及针对词汇问题应对的策略。 相似文献
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在教学中,我发现学生在写作时常出现的问题如下：单词拼写和语法运用经常出现错误;＂汉语式＂英语频繁出现,语意表达不清;还有一些学生写的句子没有问题,表达的意思也清楚,但是总是采用单一、简单的句型,作文看起来平淡无奇,毫无出彩之处。那么如何改变初中学生英语写作的这种现状呢？我认为应该在以下几个方面做出努力。 相似文献
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写出正确的英文句子是大学英语写作的基础。中国学生英语作文中的很多典型句式错误主要是由母语迁移所造成的。本文通过例句分析讨论了学生英文写作中出现的典型句法错误,以期帮助学生克服母语干扰,提高写作水平。 相似文献
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英语写作基础考察的一个重要方面是应试者对错误句子的判断、分析并修改的能力。句子是构成文章的基本单位，由于中英文化习惯的不同，语法结构的不同，英语写作中常会出现以下错误：一、逗号误用。一个完整的英语句子以大写字母开始，以句号结束，这是初学英语写作的人应牢记的一个简单规则。因为写中文时可以用逗号将完整的句子分开，英语就不同了。写英语句子时用逗号代替句号、分号、冒号或破折号通称为“逗号误用”，这是中国学生常犯的一个错误，比如：Wehavefinishedourwritingassignment，wecanhaveabreak．此句并没有语法错误。它… 相似文献
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吴志蓉 《中学英语园地(高三版)》2003,(12)
英语写作,要求学生在特定的情景中以书面形式用英语表达自己的思想或传递信息。这是考查学生综合运用语言能力的有效方法。近年来的中考英语中,学生最感困难、最容易失分的“写作”题目的分值,正在逐年提高。英语教师常对学生作这样一个比喻,作文就像建造一座房子,单词、短语是砖和瓦,而语法就是房子的框架。所以,要写好一篇短文,首先要积累单词、短语,然后再学习如何运用这些单词、短语,写出围绕一个中心思想的一系列正确的句子,构成一篇比较优秀的短文。初中学生写英语短文时,往往是根据情景提示写作,或是看图写短文。题目一般分为三大类:… 相似文献
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写是英语学习者必须掌握的基本技能之一。然而大多数学生在写英语作文时,通常会觉得英语作文难写,而且写出来后不是文章内容与主题不符就是句子错误较多。为改变这种状况,教师要注重对学生英语写作能力的培养和写作技巧的指导。 相似文献
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作文是英语高考的重头戏,也是拉开中等生和优等生的一个主要部分.如何提高英语写作水平是中等生所面临的一个重要问题.
中等生在写作中存在的主要问题有:遗漏要点;审题不严;语言基本功不好(遣词能力不强,经常出现句子结构错误)等. 相似文献
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应用型本科大学英语培养目标为培养和提高学生的英语应用能力,然而学生在二语写作中仍存在一些问题。本研究自建经营专业大学生英语作文语料库,利用AntConc软件检索词类、句子和篇章出现的错误类型并进行分析。词类错误类型集中于名词和谓语动词。句子错误集中于标点错误、结构缺陷和不断句。错误原因集中于母语对二语的负迁移。教师应改进写作教学策略,帮助学生提高二语写作水平。 相似文献
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在我所执教的高中,越来越多的学生成为英语的学困生,特别是英语写作方面。写长法是由王初明教授首先提出的。他提出通过设计合适的任务,通过写长作文来激发学生的语言能力。写长法能够激励学生使用英语表达自己真实的想法。能够提高学生的英语写作信心。还有写长法还能够激发学生表达的欲望,鼓励学生用英语并且能够提高英语的写作能力。本文就写长法的实验进行了一些实验,并且得出了一些启示。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1991,(5)
<正>在学生的作文练习中，单个句子的错误固然有，但更多的是在一群意义相关的句子中，存在着语意不明、连贯不好、条理不清等毛病，就是说不能正确地组织句子成为语段。语段是构成篇章的语言单位，是由句子过渡到篇章的桥梁。学生如能写好语段，再处理好语段与语段之间的关系，就有可能写出内容完整，脉络清晰、结构严谨的文字。如果连组织句子成为语段的基本功都不具备，那么要写出一篇完整的文章是不可能的。从当前学生作文练习的实际情况来看，引导学生从写好语段练起，是作文训练的重要一环，很有现实意义。 相似文献