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教学方法是教师为了实现教学目的,在教学过程中指导学生时所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生能力和开发学生智力的重要手段。教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的,并有了相应的教学内容之后,就必须有富有成效的教学方法。否则．完成教学任务、实现教学目的就要落空。由此可见,教学方法．就一定程度来说是关系着教学成败的重要问题。 相似文献
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在课堂教学中,教学方法是教师和学生共同为实现教学目标完成一定的教学任务所采取的教学方式途径和手段.教学方法多种多样,而在我们的美术课堂上,我觉得演示法对我们的美术教学起着相当重要的作用. 相似文献
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教学方法是教师和学生为了实现教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.它包括教师教的方法和学生学的方法.有效的教学方法,能够提高高中教学质量. 相似文献
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李永奎 《语数外学习(高中版)》2014,(5):87-87
任务型教学法主张教师在教学中创建一定的教学情景,提供学生一个可以独立思考和学习的空间,实现教学目的的一种新型教学方法。此教学方法主要强调了学生学习的主导地位,让学生依据自己早已熟悉的知识和某方面的经验去完成教师分配下来的任务,从而收获新的知识。 相似文献
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一、意义与作用教学方法在教学过程中占重要地位 ,无论是对教师而言 ,还是对学生而言 ,它都有特殊的意义。然而 ,人们对教学方法的认识有一个漫长的过程 ,即使在今天 ,人们对它仍有不同的认识。在“教学方法是什么”这个问题上 ,目前国内大致有以下几种代表性的观点 :1.“教学方法是为完成教学任务 ,教师的教和学生的学相互作用所采取的方式、手段和途径。”[1]2 .“教学方法是指在教学中教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。”[2 ]3 .“为达到教学目的 ,实现教学内容 ,运用教学手段而进行的 ,… 相似文献
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教学方法是教师为了实现教学目标．完成教学任务运用的教学方式。教师的教学方法是教学思想和教学能力的体现．是达到高效教学的保障。因此．教师教学一定要注意对教学方法的研究,要结合本学科的特点和学生的实际情况进行教学．现在,我将自己在教学中运用的教学方法选摘两点出来．与大家共同探讨． 相似文献
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在高等学校教学,是否也应当遵循一定的教学原则和选用恰当的教学方法呢?我们的回答是肯定的.这是因为:在任何一级学校教学,总要面对具有一定特点的学生,使用符合学生认识特点的教材,完成具有明确目的的教学任务,并为实现一定的教学目标服务.因此,作为教师, 相似文献
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教学方法是为了实现既定的教学目标,完成一定的教学任务,教师和学生共同采用的活动途径、活动方式和手段。任何教学形式都必须为教学目标服务,决不能脱离教学目标而夸夸其谈。1.授之以渔,而非授之以鱼,让学生创造性地学习。音乐教学中的"创造"是发挥学生想象力和思维潜能的音 相似文献
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所谓教学方法,就是课堂教学活动中教师为完成教学任务所采用的一系列的方式、手段。它的最终目的是让学生在掌握文化知识和技能的同时,成为全面发展的高素质人才。然而,教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的。正确选择教学方法,对于完成预定之教学任务是十分重要的。因此,教师在对美术教学方法的选择上一定要认真对待。一、常用的教学方法1.讲授法。这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法,即 相似文献
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林鸿油 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
教学方法是教师和学生在教与学的过程中为完成一定的教学任务所采用的方式和手段.选择恰当的教学方法.对激发学生的学习热情和提高教学效果有着重要的作用.随着教育的不断改革,要求教师在教学时注重以学生为主体,要培养学生的创新精神和社会适应能力. 相似文献
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在中小学体育教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用．使教学成为一个动态的统一过程,在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法．任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。 相似文献
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赵丽玲 《小作家选刊(小学)》2011,(1):54-55
教学方法是一种科学、教学方法是一门艺术。教学方法是教师和学生共同为实现教学目标,完成一定的教学任务的途径和手段。教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一,它贯穿于教学的全过程,直接关系到教学工作的成败和教学效率的高低,直接影响到学生学习的状态,因此,在教学设计中选择何种教学方法显得非常重要。 相似文献
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教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。简单地说,教学方法是一种阐明讲授内容的方法。也是为达到教学目的、实现教学内容、运用教学手段而进行的,由教学原则指导的一整套方式组成的,师生互相作用的活动。现代教学论认为,教师要完成教学任务, 相似文献
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变革是社会持续进步的内在动力源,任何一项教育改革的重要内容密切关联着教育理念与教学方法和手段的创新。教学方法与教学手段是密不可分的两个概念和范畴。一般来讲,每一具体的教学方法的运用都得借助一定的物资设备和教学的技术手段。教学方法是教师和学生为实现教学目的,完成教学任务所采取的路径和一整套工作形式,它包括教师所采用的教的方法和在教师指导下学生所采用的学的方法。教学手段是指师生为实现预期的教学目的,开展教学活动、相互传递信息的工具、媒体或设备。 相似文献
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宋艳艳 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采用的教与学相互作用的活动方式的总称.在低年级教唱新歌时,主要采用直观演示法、创设情境法、激励创新法、趣味游戏法和表扬鼓励法五种教学方法. 相似文献
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<正>教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.教学方法包括教师教的方法(教授方法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一.多元智能理论为教师创造崭新的教学方法提供了机会,并且易于在课堂上实施.它认为不固定的教学方法将会对所有学生发挥最佳作用,任何一种教学方法都可能对某一部分学生起到较成功的作用.选用科学的教学方法有利于学生的学习,有利于学 相似文献
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情境教学是教师在教学过程中为实现教学目的、完成教学任务而设置一定的具体环境、让学生在这特定的环境中受到熏陶感染、获得知识的教学方法。情境教学的最大特点是置学生于获取知识的最佳氛围之中,最大限度地发挥学生掌握知识的 相似文献
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音乐教学法基本理论简介 总被引：1，自引：0，他引：1
一、音乐教学法的概念
提到教学法,人们一般都能理解其基本含义或所指范畴。但迄今为止,作为教育学术语,教学法的定义仍是见仁见智。如有人认为：“教学方法是教师为了完成教学任务,实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列方法与措施”。也有人认为：“教学方法是教师和学生为完成教学任务, 相似文献