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<正> 近年,笔者在看课中,发现一些青年教师进行室内教学课时往往心乏力虚,那种操场上的潇洒自如劲儿也不见了。虽偶有初出茅庐者草草登堂,也定是落荒而去。笔者认为,避免这类现象的方法就是变被动为主动,提前做好风雨天的教学准备。一、多备几讲室内课教案根据本地区的气候特点,订教学计划时,要列出一定比例的室内课,备课时间可安排在开学前。每节 相似文献
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<正>徒手、器械、游戏、综合四大类型准备活动的效果各有优劣,笔者对此进行了分析讨论,以期为教学中教师能根据课的具体目标、合理选择与运用活动的具体内容、做好课的准备活动提供参考。 相似文献
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在一堂体育课中,开始和准备部分的教学是很重要的,为了提高开始和准备部分的教学效果,笔者改变了以往的教学常规,根据青少年的兴趣特点,采用了做游戏和球类活动的方法.现在学生己形成了一个习惯:凡下面一节是体育课,上节课下课铃响后,就主动地到操场活动,改变了过去二分钟预备铃响后才整队的情况。待学生活动到上课后七、八分钟时再整队,宣布课的内客,然后进入基本部分的教学。实践表明,这种教学方法有以下几个好 相似文献
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我们通过十多年体育目标教学的实验研究,对体育教学质量实行了五级管理,改变了以往体育教学质量管理不完善的局面,调节和优化了体育教学过程,保证了体育教学质量稳步提高。一、学生自我管理每学期第一堂室内课,由原来的“引导课”改为“学生制订体育学习目标课”,或... 相似文献
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在体育教学中,体育课是由准备部分、基本部分和结束部分组成,它们是一个紧密联系的完整体系。因此。在教学中我们要充分考虑到每一部分的具体情况．合理安排教学内容,采用恰当的教学方法,根据学生身体机能变化规律实施教学。也就是说,要达到理想的教学效果,这三部分缺一不可。但从当前教学实践看,大多老师往往对课的准备部分．基本部分作了深入的研究和探索,而对课的结束部分重视不够,做法上有所欠缺,甚至出现因时间紧张等原因而省略结束部分,常常会使体育课形成“草率收兵”．“虎头蛇尾”之态,这无疑是违背教学要求的。笔者认为,重视和认真抓好结束部分的工作是深化体育课堂教学效果必不可少的一个环节。 相似文献
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准备活动是体育与健康课程实践课教学中必不可少的重要环节,具有重要的现实意义。而在目前中学体育与健康课的教学实践中,由于其形式单一、内容枯燥、学生缺乏自主权、活跃气氛不够等因素,让准备活动有名无实,没有发挥出应有的作用和达到理想的效果。本文以总结多年教学实践经验和查阅大量资料的方法来对中学体育与健康课的准备活动的作用、现状进行归纳阐述,并结合普通高级中学《体育与健康》课程标准对培养中学生带准备活动能力的意义和方法进行探讨,希望能与各位同仁进行商榷和交流。 相似文献
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<正> 室内课是否和室外课一样,也可以采用分组的方法进行,不少人持怀疑态度。其理由是:室内的活动范围小,分组教学不好组织,教材不好安排,课堂容易混乱,易出伤害事故。带着这个问题,我在实践中对室内分组教学作了初步尝试,收到了较好的效果。 相似文献
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素质教育的全面推行为学校体育的发展提供了一个极好的契机。现在不仅把体育做为素质教育的重要内容;而且也把体育作为素质教育的重要手段。通过体育究竟要培养学生什么样的素质呢？体育教师大都在对教学内容、教学方法、成绩考核等方面进行探索,以求推动素质教育在体育教学中的实施。笔者在体育考核课进行了大胆尝试和改革,改变了以往那种枯燥乏味的旧考核模式,受到了学生的欢迎,收到了良好的效果。下面以铅球考核课为例将这种做法的实验情况介绍如下：１ 组织准备１．１ 在内堂课上介绍铅球比赛的有关知识讲解铅球比赛的发展史和主… 相似文献
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准备活动在整个小学武术课教学过程中具有非常重要的作用,它能有效地预防运动损伤．调动学生的学习积极性,进而提高学习的效果。文章通过查阅相关文献资料并结合教学实践经验和小学生生理和心理特点,就如何科学安排小学武术课准备活动教学进行了一些尝试性的探讨。 相似文献
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