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1.
郭兴超 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1990,(1)
本文从情报用户教育的角度,论述了高师情报教育与情极事业的关系和高师情报教育的意义;探讨了高师情报教育的目的、目标、内容、特点,认为高师情报教育要突出师范性,重视教育情报检索与利用能力、阅读能力、分析贮存能力、在中等学校开展情报教育的能力的培养;提供了高师开展情报教育的六条具体途径。 相似文献
2.
屈义源 《蒙自师范高等专科学校学报》1988,(3)
本文结合当前高、中等教育现状,认为高师学生应当开展教育研究以培养创造才能,而且,高师亦有责任与地方企业开展横向联合,以振兴地方经济。为适应这些要求,作为高校图书馆应强化和改善其情报职能,同时,也对与此相关的问题,提出了自己的见解。 相似文献
3.
高师院校培养什么样的人才 ,怎样培养 ,是高师教育最为本质的问题。高师院校作为高校一个类别 ,人才培养既要体现高校共性 ,也要体现其独特个性。高等教育功能、职能是高师院校人才培养模式的根据 ,培养和造就精于素质教育的师资是高师院校职能观、人才观、培养观最具特色的体现。 相似文献
4.
高师院校作为培养未来合格教师的工作母机,其教育职能是不言而喻的。高师院校图书馆集资料、情报、信息于一身,是学生获取知识的第二课堂,因而也必然具有教育职能和情报职能。 师专图书馆的主要服务对象是教师和学生,其服务宗旨是主动为教学和科研提供必要的图书资料和最新信息。为了充分发挥图书馆的两个职能,笔者认为必须加强以下几方面的工作。 相似文献
5.
唐华生 《乐山师范学院学报》2007,22(11):116-118
地方高师院校具有人才智力优势、科学研究优势和图书情报优势,理应主动承担起为农村基础教育服务的重任.因此,应通过拓宽招生就业途径,开辟高师教育通向农村基础教育的新渠道;改革教育教学内容,提高高师教育服务农村基础教育的针对性;创新教育服务体系,开创高师教育服务农村基础教育的新局面. 相似文献
6.
高师硕士研究生教育是教育体系中的最高层次。研究生的质量在一定程度上关系到我国教育事业和科学技术事业发展的水平。高师院校培养的硕士研究生,必须是既有过硬的专业学识和科研本领,又能坚持四项基本原则、道德高尚的人才;同时作为高校师资的重要来源,硕士研究生又必须是热爱教育事业,能胜任教学工作的合格人才。高师硕士研究生的学习阶段是一个特殊的阶段,研究生教育在性质、任务、培养方法、培养目标与高师本科生教育不同;与综合性大学的硕士研究生也有区别。掌握高师硕士研究生的特点,不仅对硕士研究生自身的学习,而且对教师的教学都有一定的现实意义。 相似文献
7.
高师院校是培养教师的摇篮,它的教育中心就是塑造合格的中学教师。做为高师教育中的体育教育当然也离不开这个中心。高师体育具有双重任务:一是要与其他高校一样,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的四化人才;二是要体现出师范特点,以适应今后学生从师的需要。如何在高师体育教育中体现出师范特点,正是我们高师体育教学改革的重要内容,本文试图从高师学生应具备的体育能力上做初步探讨。体育 相似文献
8.
郭淑琴 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1989,(6)
高师担负着培养人材和开展科研的双重任务。近几年来,大部分高师还承担了培养研究生和留学生的任务,所以高师的图书馆和资料室工作任务更加繁重。能否准确、及时地提供图书资料和情报文献,这对高师图书资料工作是一个挑战,如何适应形势的发展需要,从我在资料室工作多年的体验中,我认为,应采取以下对策:1、加强图书、资料工作,建立校图书情报中心,发挥图书情报整体效益 相似文献
9.
基于“高师院校地理教育本科生在教育实习过程中其教学能力是否能够满足教学的需求”视角,文章通过对实习生和中学指导教师问卷、访谈,调查高师院校地理教育本科生的教学能力状况争高校培养状况,结果显示,我国高师院校培养的地理教育专业本科生基本能够适应基础教育改革的需要,建议:一是构建合理的教育实践专业教育课程体系,二是改革教育实践专业教育课程内容,期待能为高师院校地理教育专业教学能力培养理论和实践研究提供参考. 相似文献
10.
新世纪高师教学改革思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高师教学改革要紧紧围绕素质教育这一中心。在改革中,课程体系改革是带动整个高校教育观念、职能乃至体制变革的切入口;教学内容的改革是关键环节;教学方法和手段是教学的灵魂所在。改革的根本目的是要培养适应社会发展需要的新世纪的创新型人才。 相似文献
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高校是培养高素质人才的基地 ,是学校健康教育的最后阶段 .师范学校是培养教师的摇篮 .健康教育对高师来说有着双重意义 .通过文献资料和问卷调查 ,对高师健康教育的现状进行了剖析 ,提出了健康教育的实施建议 . 相似文献
14.
目前小学教师教育中一个突出问题是高师与地方的合作关系弱化,高师专业教育与小学教育改革脱节,职前培养与职后培训脱钩。构建小学教师教育共同体,形成高校与地方的稳固合作联盟,有利于小学教师的专业成长,有利于培养培训一体化的实现。各方应达成共识,实行“高校一小学为本”办学模式,把高师和小学引人一个开放、持续和共同参与的变革框架中,以推进教师教育的良性发展。 相似文献
15.
高师实施健康教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周新华 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(2):116-117,124
高校是培养高素质人才的基地，是学校健康教育的最后阶段，师范学校是培养教师的摇篮，健康教育对高师来说有着双重意义，通过文献资料和问卷调查，对高师健康教育的现状进行了剖析，提出了健康教育的实施建议。 相似文献
16.
王小丹 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):48-49
随着我国社会对高校培养人才的要求与目标的不断提升,普通高校艺术教育事业逐步得到重视与发展。近年来,普通高校声乐教学以其自身的学科特点和优势成为普通高校音乐艺术教学内容的一部分。本文旨在以高校声乐教学中"以学生为本"的目标出发,探究高师声乐教学中学生主动性的培养问题。 相似文献
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引言 普通高校情报基础教育是本世纪80年代在我国高校教育改革中出现的新课题。它既不同于我国高校中的情报专业教育,又有别于国外的情报用户教育,它是我国高校《文献检索与利用课》在新形势下的发展与提高。 普通高校情报基础教育是基于对当今时代、我国社会环境对人才的挑战等诸多因素观察与思考而综合的产物,它放眼于培养21世纪人才,使大学生和研究生在整个学习过程中建立的人生观、价值观、认知结构、思维逻辑、工具方法诸要素相融合,进一步培养其 相似文献
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由于高校招生规模的不断扩大,进入高师院校的学生由于受社会、家庭、学校及自身等因素的影响,很大一部分产生了不同程度的心理障碍。因此在高师院校中应开展心理健康教育,提高学生心理素质和社会适应能力。 相似文献
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试论高师本科教学计划 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 教育计划集中体现了教育目的,无疑是学校最重要的教学文件,是学校教学管理工作最重要的基础,是教师进行教学活动的主要依据,是培养学生使之健康成长的主要指南。高师本科的教学计划当然也如此。制订高师本科教学计划的主要依据是:党和国家的教育方针,培养德智体美几方面都得到发展的社会主义建设者和接班人的需要;高师本科的培养目标,简言之,培养合 相似文献
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教育实习是高师音乐专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想、培养独立从事教育教学能力的重要途径。针对高校扩招后高师音乐教育实习出现的新问题,本文从教育实习指导思想、实习时间、指导师资、高师音乐课程调整、实习基地建设等方面进行了分析,提出了相应的解决办法。 相似文献